大班攀爬活动教案

大班攀爬活动教案活动来源：活动目标：1.能主动积极地参与体育游戏活动,体验攀爬运动的乐趣并能坚持参加活动。2.能大胆尝试利用不同材料、不同难度的物体或器械进行攀爬练习,动作协调。活动重点:能掌握不同材料进行攀爬的方法。活动难点:能利用爬网,勇敢顽强地坚持完成游戏。活动过程:一、准备活动1.我们一起听音乐随老师进行全身关节活动,包括腕、踝、指、趾关节以及腰腹。2.攀爬的专门练习动作:手脚着地爬(小乌龟爬)、手膝着地爬(小猴子爬)、匍匐前进等。(重点练习匍匐前进)二、寻找材料、尝试进行攀爬练习1.活动场地上的攀爬练习。师:登山队员们,你们想一想怎样才能又快又稳地爬上山顶。(介绍提供的材料)幼儿选择适合自己或喜欢的器械进行攀爬练习(爬山、爬墙、爬杆、攀登刀山、爬铁丝网等)。教师要随时提醒幼儿正确的攀爬技术及安全防范意识,如:器械要稳固,爬网时脚不能勾在绳子里,竹梯要搭稳,拉绳时身体不能过于后仰等。教师要注意巡回指导,重点关注能力弱的幼儿、选择难度较大的器械进行攀爬尝试的幼儿,以及爬网练习时的集中指导。2.游戏:攀爬比赛。(1)把幼儿分成红、蓝两队按一定的路线进行攀爬尝试。(独木桥-花果山-长城-分散活动场地)(2)按规定路线进行比赛,先到达终点为胜者。要求:(1)队员们勇敢顽强,团结协作,努力完成任务。(2)攀爬时要注意自己和同伴的安全。(3)教师的激励鼓励贯穿整个活动。3.自由分散活动:幼儿可自由选择器械进行平衡、球类、抛接等练习。4.总结学习情况:对两队完成情况进行总结,特别表扬坚持完成比赛的幼儿。三、活动结束1.带领幼儿随舒缓的音乐放松、整理,自然结束活动。2.总结学习情况,表扬以及提出期望。3.收器械,整理场地,回教室。活动评析:在活动的第三个环节,请幼儿自行选择相应的材料进行"本领练习"时,对"关注集体时尽可能兼顾个别,关注个别时尽可能不放弃集体"的方面还可以进一步加强。在具体的集体活动中,尽量做到在关注集体时依旧关注个别幼儿的变化,在关注个别时也不忽视其他幼儿的需要,处理好个体和全体的关系。大班攀爬活动教案篇2大班下学期教育目标中的健康领域要求幼儿参加体育活动能体验到活动的乐趣，能熟练掌握手膝爬和手脚爬，动作自然协调。以此为指导，我制定了具体的教育目标：1、练习手膝、手脚着地向前爬及侧爬。2、培养幼儿身体的协调性、灵活性。设计教案时我首先想到的是使本次活动充分体现出愉快、轻松的特点，没有丝毫上课的痕迹。各环节之间自然过渡，在玩中学习。结合大班幼儿对手膝、手脚向前爬、侧爬等基本动作掌握的还不是很好的现状下，以向前爬作为重点，侧爬作为难点。活动的引入用了节奏欢快、富有童趣的律动，既达到了体育活动前做的准备活动的目的，同时又使活动一开始，就创设了一种轻松活泼，生动有趣的氛围，使幼儿精神愉快，提高了幼儿对本次体育活动的兴趣。而后自然而然地过渡到特设的爬行动物运动会的情景中。提问的设置体现了本领域与语言、常识领域的互相渗透，其次“大带小”的活动形式，引发幼儿的好奇，让幼儿积极主动练习手膝着地、手脚着地向前爬行及手脚着地侧爬，培养幼儿动作的协调性和灵活性，在此过程中我尽可能多的实现幼儿的自主学习，把主动权交给幼儿，让他们自己选择每次和哪种动物学习爬行，并且先观察后尝试。经过再次观察，在教师启发下自己总结出动作要领后，再来练习。让他们自由选择头饰，扮演不同的小动物。学习爬行动作时,我还积极地投入到活动中，和幼儿一起爬，以自己欢快的情绪去感染每一个幼儿，带动他们积极参与体育活动，融在幼儿当中，不作旁观者，建立平等、民-主的师幼关系，然后采用了集体比赛和分组比赛相结合的形式，巩固练习本次活动所要达到的目标，最后在欢快的音乐中结束，形成首尾呼应。大班攀爬活动教案篇3活动目标：1、训练敏捷的攀爬取物能力。2、参加体育活动的兴趣。活动准备：1、会攀爬技能。2、攀爬墙上悬挂或贴各种昆虫，垫子铺成草地，椅子排成小桥。3、音乐磁带。活动过程：1、引出主题，激发兴趣。教师当壁虎妈妈，小朋友当小壁虎，戴上头饰，孩子们，今天我们一起去捉害虫吧!2、活动身体，做准备操。3、基本动作练习小昆虫都飞的很高，停在了墙壁上，小壁虎该怎么办呢?(1)请个别幼儿示范练习(重点引