人教版四年级语文期中试卷及答案

人教版四年级语文期中试卷及答案一、看拼音，写词语(10分)。1.郭达欣然地答应了导演谭铭的邀约。2.这样的大雾天气,能见度很低,大家开车都小心谨慎地行驶。3.王晓明难以抗拒网络游戏的诱惑,沉迷于其中。4.爸爸教导我,要能准确判断是非。二、用"√"画出括号里正确的读音或字(8分)。馈(guì)赠尴(gān)尬埋(mán)怨骨髓(suǐ)订(dìng)挑(tiāo)废(fèi)(销)毁三、选词填空(6分)。囫囵吞枣牵肠挂肚与众不同悲欢离合别出心裁如饥似渴不知从什么时候开始,我喜欢上了阅读,爸爸书架上的一些文艺书籍,差不多都被我翻过了。刚开始,我读得很快,囫囵吞枣,大有"不求甚解"的味道。慢慢地,故事中人物的命运遭遇吸引了我,他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。我开始细读地阅读,不知不觉中,得到了丰厚的报偿。从小学三年级开始,我的习作构思就与众不同,落笔也别出心裁。四、按要求写句子(8分)。1.在横线上补写与画线句子句式相同的句子(4分)。善思则能"从无字句处读书"。读沙漠,读出了它坦荡豪放的胸怀;读山,读出了它巍峨雄伟的气势;读水,读出了它潺潺流淌的韵律。2.生活中许多事物都蕴涵着深刻的哲理,请仿照下面的例句写两句吧(4分)!例:电梯——从不计较位置的高低,一生磊落,能上能下。(1)树木——不分贵贱,默默奉献,四季常青。(2)星空——璀璨夺目,却不炫耀自己,默默照亮前路。五、把下列内容补充完整(4分)。1.自满十室九空,自满则必自败。2.读书破万卷,下笔如有神。3.朋友笃诚信,朋友方知心。4.宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。人教版四年级下册语文生字表1.螺旋谙熟2.澜波瑕疵翡翠峦岭骆驼兀立绵延3.浙江臀部稍许额头蜿蜒4.缎子涧谷俯视皑白蹄印溅泼延伸鞍具5.拮jié寐mèi驰chí馈kuì惑huò捎shāo6.巷xiàng津jīn损sǔn晾liàng签qiān耽dān甩shuǎi赚zhuàn7.沃wò呈chéng惫bèi堪kān杰jié捶chuí9.幼yòu侦zhēn嘲cháo愚yú蠢chǔn吁xū彻chè10.祸huò乃nǎi侵qīn蚀shí垦kěn亩mǔ营yíng扣kòu11.蝙biān蝠fú蛾é铛dāng揭jiē碍ài荧yíng12.殃yāng帚zhou腐fǔ壤rǎng翼yì略lüè键jiàn鲸jīng13.屑xiè挺tǐng拧nǐng蘑mó鬼guǐ呻shēn吟yín宛wǎn14.晋jìn冀jì絮xù瞎xiā歪wāi挪nuó枕zhěn劈pī15.卓zhuó盔kuī凯kǎi腕wàn驻zhù弥mí胁xié16.蔚wèi弋yì频pín茵yīn17.畅chàng磕kē弧hú翔xiáng权quán缤bīn袅niǎo18.捐juān盲máng屡lǚ眶kuàng遵zūn搂lǒu19.扰rǎo诊zhěn撼hàn蹋tà限xiàn20.吕lǚ滥làn厘lí刷shuā21.檐yán饰shì冠guàn捣dǎo谐xié22.镶xiāng嵌qiàn骏jùn膘biāo垠yín爵jué悠yōu畜chù23.耘yún塞sāi箬ruò笠lì蓑suō24.兜dōu穗suì裹guǒ嚼jiáo肺fèi腑fǔ撩liáo25.妄wàng执zhí26.挚zhì仪yí咕gū痴chī锁suǒ27.徽huī聋lóng哑yǎ28.毅yì筐kuāng怖bù肿zhǒng榨zhà憋biē诱yòu29.虱shī蔡cài睬cǎi烫tàng剂jì30.婚hūn绢juàn豌wān沼zhǎo吉jí祥xiáng31.吩fēn恕shù押yā狠hěn肝gān挽wǎn32.捞lāo锡xī币bì叉chā霉méi仇chóu誓shì1.tínɡtínɡtánluóān亭庭潭螺谙2.lánxiápānluántàiluòtuóluózhànɡwūmián澜瑕攀峦泰骆驼罗障兀绵3.zhètónɡcùnónɡtúnshāoécāwānyánrǔjùyuán浙桐簇浓臀稍额擦蜿蜒乳据源5.wéicáishǔhuòchízènɡshǐdéhuòmǎkùshāoxiànɡbō维财属货驰赠驶德惑码库捎橡拨7.zūnwòchénɡbèikānshànkuǎnlìshòujiéhóuchuípèi​尊沃呈惫堪善款例瘦杰喉捶配9.yòutānzhēncháozhuóqǐyúchǔnfǎnlánōumàoxūchè幼滩侦嘲啄企愚蠢返拦鸥帽吁彻11.biānfúbǔéwénbìruìchēnɡyínɡjiēàiyínɡ​蝙蝠捕蛾蚊避锐铛蝇揭碍荧13.xuēwèishàotǐnɡsīshuǎitīqiānɡfánɡɡuǐhànɡǔnhuǐɡuàn​削喂哨挺斯甩踢枪防鬼汉滚毁惯15.xīshēnɡkǎizhēnɡāyíjìɡònɡshènɡzhùzuìèjiànkānɡ​​牺牲凯征阿姨济贡圣驻罪恶健康17.jìnɡchànɡkēbànshùnhúxiánɡquánbīn​​径畅磕绊瞬弧翔权缤19.rǎoyùqūzhěnhàntàxiàn​扰欲屈诊撼蹋限21.pénɡshìɡuànjúqiáolǜmìsǒnɡdǎobāncháoxiémiánxīn​棚饰冠菊瞧率觅耸捣搬巢谐眠辛23.cánsānɡzhòuɡēnɡjìsāilùlì​蚕桑昼耕绩塞鹭笠25.lüèbiànfènɡwéibànɡshuāntuōshìxuānsàwànɡzhí​略辩奉违磅拴拖释宣萨妄执27.ɡǎnɡchèhúɡānɡbàɡǒuxiùhuīhuīlónɡyǎ​港澈壶缸罢苟绣挥徽聋哑29.chānɡqīcìbǎnɡbiǎnquècàicǎichánɡwèitànɡjìtānɡ​昌妻刺绑扁鹊蔡睬肠胃烫剂汤31.yànqūxiùbàifápèiráokànɡyāsuǒhěnxīɡānzānɡ​焰驱袖败罚佩饶抗押锁狠膝肝脏一、填空。(10分)1、“岁寒三友”是指()、()、()2、“文房四宝”是指()、()、()、()3、“四大发明”是指()、()、()、()5、在我国古代被称作“诗佛”的是王维，“诗仙”的是()，“诗圣”的是()，。()出洞——东张西望()王爷搬家——厉害()屁股——摸不得()拿耗子——多管闲事()拉车——连蹦带跳()吃辣椒——抓耳挠腮亡()补牢——为时已晚洞里的()——不知长短盲人骑瞎()——乱闯()八戒戴花——臭美2、在下面()里填上人体某部分名称，组成四字成语。(10分)()枪()剑袖()旁观孤()难鸣屈()可数()有成竹得()应()()()之言牵()挂()促()谈()一()之力3、成语对对子(注意对仗要工整，意思要相对)。(5分)例：粗茶淡饭(山珍海味)①流芳百世()A、遗臭万年B、曾今沧海C、千古绝唱D、天经地义②指鹿为马()A、千钧一发B、点石成金C、一诺千金D、一字千金③精雕细刻()A、粗制滥造B、藏污纳垢C、天昏地暗D、绝处逢春④雪中送炭()A、扶危济困B、落井下石C、锦上添花D、绝处逢春⑤伶牙利齿()A、能言善辩B、能说会道C、巧舌如簧D、笨嘴拙舌负荆请罪()纸上谈兵()背水一战()一字千金()破釜成舟()三、选择题(20分)1、下面故事出自《格林童话》的有()，出自《安徒生童话》的有()。A、《皇帝的新装》B、《阿凡提》C、《白雪公主》D、《牛郎织女》2、《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人是()，“醉打蒋门神”的人是()。A、林冲B、武松C、鲁智深D、李逵3、下面作家不属于“唐宋八大家”的有()。A、王安石B、苏辙C、王维D、曾巩4、三十年河东，三十年河西中的“河”最初指的是哪条河?()A、黄河B、长江C、淮河D、鸭绿江5、“冬天到了，春天还会远吗”是谁说的?()A、席勒B、雪莱C、歌德D、徐志摩6、柳永词云，“今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月”，多么迷离伤感。请问，人们常提到的“杨柳”是指：()A、一种树木的名称B、两种不同的树木的名称C、与树木无关7、李清照的《如梦令》里的“绿肥红瘦”是描写什么季节的景象?()A、晚春B、盛夏C、初秋D、寒冬8、在“精卫填海”的故事里,"精卫”是()A、一个人B、一只鸟C、一只猴子D、一条龙9、“卧薪尝胆”说的是：()A、夫差B、范蠡C、管仲D、勾践10、“完璧归赵”这个故事发生在()A、春秋战国B、秦汉时期C、三国时期D、唐宋时期人教版四年级下册数学教学工作总结以下是为大家整理的人教版四年级下册数学教学工作总结，希望对你们有所帮助！转眼一学期又过去了。今年我任教四年级的数学，在本学期的教学中体会到了其中的艰辛和快乐，懂得了学好数学的重要性。它来源于生活，又应用于生活。它对儿童的发展是多么的重要。回想这学期以来的教学工作，数学教学工作总结如下:一、课程标准走进教师的心，进入课堂《课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期四年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，教师的群体智慧得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示，突破原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展,进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。三、创新评价，激励促进学生全面发展。我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。总之，本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生兴趣，促进学生全面发展的有效机制；继续保持与学生家家长的紧密联系，共同配合，把我们一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。但是也出现了教学上的许多不足，一部分学生由于农村“家庭教育”的空缺和儿童特殊的生理特点，学习上就有点困难，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改。一、学生基本情况本班学生共44人，上课能够专心听讲，积极思考但是回答问题不够踊跃。下课能够按要求完成作业，正努力养成良好的学习习惯。但是也有个别分学生的学习习惯较差，有的上课注意力不集中，小动作较多，控制不好自己，为了更好的培养学生的学习和习惯，针对本班的实际情况，对本学期的教学情况做如下总结。二、主要收获和体会：1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课进行总结，写好教学后记。现在网络上的备课资料很多，但每一节课对于不同的班级来都是一种创新的过程。因为对于每个教师来说，要选择与自己班级学情相符合的教学设计是需要功夫的，所以在每次上课前，我都要认真参考教案，设计或是修改一下教案，让教学设计与实际教学相符合，2、关注学困生，帮助他们共同进步。三、存在的不足之处1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业完成质量不高。2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，实践性家庭作业的督导不力，孩子学习习惯不好。3、没有关注到每一个学生，老师的关注度没有平均分配。我习惯是抓两头，放中间。教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足、不到位。四、今后努力方向和设想针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：1、结合教材的内容，充分利用直观、电化教学手段，精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识，搞好思想教育工作。精心上好每一节课，注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。2、搞好学习方法的指导。俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。3、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。4、作为我个人今后努力的方向：教师不能只把教案写得详细、周全，满足于“今天我上完课了，改完作业了，完成教学任务了”，而应该反思自己教育教学中的行为，记录自己教育教学中的所得、所失、所感，不断创造，不断完善，改正自身的缺点和不足，不断提高。人教版四年级音乐上册教学总结人教版四年级音乐教学总结1学年下学期美术教学工作已经展开，为做好本学期的教学工作特作如下计划。美术学科是基础教育阶段必修的艺术文化课程。它在实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育中，承担着对学生进行审美教育和培养学生的美术知识及初步的美术技能的任务。美术学科的特点和功能决定了它具有激发和强化人的创造冲动，培养和发展人的审美直觉和想象力的独特作用。一、指导思想：进一步贯彻国家课程改革的重要精神，配合我校教育理念，以党的“十六大”精神为总的指导思想，提高美术学科的教学质量，以达到全面提高中学生的艺术素质和人文素养的目的。二、情况分析：(一)学生情况分析：本校共有学生三百六十人左右,分为六个班。初二年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。根据上学年级执教时对他们的了解,优秀生约占5%，差生约占3%，其余学生均为一般水平。因此,教师要充分认识到教授本册教材所面临的困难性和重要性。虽然初二年级学生已经有了美术学习生活的经验，但老师并不能因此对他们的日常常规及学习有所疏忽，在美术课上出现的常规问题仍然有：1、带学具仍然是老师最为头痛的一件事。2、铅笔屑、颜料等不能及时清理以致影响卫生情况，对于这些常规性问题，作为教师，尽量多提醒他们，慢慢带领他们走上正轨。(二)教材情况分析：本册教材共有二十课,通过美术教学以提高学生的审美素质为宗旨,培养学生的'美术基本能力,促进学生的全面发展。课业类型主要分为造型表现课、设计应用课、欣赏评述课和综合探索课四大类。1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。三、教学总体目标：从学生身边环境熟悉的事物中发现美，培养学生热爱生活的情感，通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力。要求：实际是基础，想象是延伸，教师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生，培养文明、朴素的观念，让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。教学内容主要涉及四大领域：造型·表现领域，设计·应用领域，欣赏·评述领域，综合·探索领域。四类中仍以“造型·表现领域”为主要教学内容，约占总教学量的三分之二。四、教学重难点：通过美术教学,引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望，培养学生的创新与实践能力,培养健康的体魄和健康的心理,健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式,从小培养学生的自主学习能力和人文素养,为适应终身学习与发展打下良好的基础。通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力，陶冶学生情操,发展学生的感知能力和形象思维能力。造型·表现课：通过画、剪、撕、贴等方式,让学生尝试用不同的工具和材料,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。设计·应用课：通过尝试各种不同工具,用身边容易找到的各种媒材,通过想想.、看看、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣。欣赏·评述课：通过观赏自然和各类美术作品的形与色,用简单的话语大胆的表现自己的感受,并从中得到美的享受。综合·探索课：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。五、教学措施：课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间,鼓励学生大胆发表自己的意见,改变课程评价过于强调甄别与选择的功能,推行发展性评价,倡导学生主动参与,积极探究,保护和发展学生的个性。课堂教学中注意挖掘学生的闪光点,尊重学生的自尊心,让学生在教师的关爱中学习,在玩中学,促进学生的个性形成和全面发展。(一)、教师方面：做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。(1)、做好课前准备，精心制作教具。(2)、运用各种教学手段，学生更多的创造空间，鼓励学生的探索精神与大胆创造，在情感体验中提高想象力和创造力，培养学生绘画兴趣。(3)、在教学环节和活动方式布局上，注意开放性和立体性，真正做到以人为本。(4)、灵活改进示范过程的传授方式，活跃课堂气氛。(5)、教学内容的选择要少而精，并注意学科之间的联系。(6)、拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。(二)、学生方面：充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。积极参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经验。六、业务学习及其它方面：作为美术教师，应利用业余时间加强对专业的学习和研究，多研究新的美术动向，阅读和学习美术教学的有关资料和先进的教学经验，大胆尝试，运用到自己的教育教学中。本学期的教改课题确定为“美术创新教育的试验与研究——让孩子插上想象的翅膀”，教育对象面向全体学生，旨在通过教学活动，让学生运用多种工具材料进行艺术表现和艺术创造，获得感知、欣赏和评价的能力，开拓学生的创新精神、技术意识和解决问题的能力。另外，积极开展课外兴趣小组的活动，加强对学生特长的培养和训练。人教版四年级音乐教学总结2人们把音乐比做是生活中的一股清泉，它能够陶冶人的情操。音乐时时伴随着人们的生活，不信，你认真的想一想，您会在放着轻闲的音乐的超市里购物，小孩会在欢快的音乐声中跳起舞来了;老人们也会在音乐声中进行晨练……就像伍德说的话一样：“音乐能使人们沟通思想、联系感情、改善德行;它能把人们带到更高更美的境界!”怀着儿时的梦想，怀着对教师崇高的敬仰，我走上了教师这个岗位。当我站在讲台上应对着一群群的学生的时候，我明白我这一生都不会后悔。因为我爱这一帮孩子们，正因为这样，我会尽心尽力地把知识传授给我的学生，我要让他们学有所长，学有所用。我会把所有的精力投入到这份工作中。时光飞逝，一学期的教学工作现已结束，现将这一个学期的工作总结如下，以便以后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。一、课堂教学：透过学习，不断获得艺术知识技能以及艺术的感知与欣赏、表现与创造、反思与评价、交流与合作等方面的艺术情趣，提高生活情趣，构成尊重、关怀、友善、分享等品质，塑造健全的人格，使艺术潜力和人文素养得到整和的发展。坚持以审美教育为核心，注重培养学生的兴趣、爱好及情感。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐中实践活动(听、看、唱、讨论、联想、想象及律动)，并在必须的基础上创造音乐。不足之处是在课堂上还不能做到注意到每一个学生的发展。二、课堂管理：针对初一学生的心理，为了使学生能在简单、愉快的环境下上音乐课，多用表扬鼓励的方法使他们表现出良好的品质，努力提高学生的兴趣来抓住学生的注意力，对于在课堂上表现不好的同学也进行了善意的批评及纠正。不足：对一些扰乱课堂纪律的'同学批评力度不够，而且幽默感不够。三、课外活动：为了培养学生对音乐的兴趣，按学校的计划组织了第二课堂小组唱。小组唱的队员基本上是自愿报名参加的，在周五下午进行训练。由于刚组成，很多方面还不完善，所以都在训练基本的技能。学校在这个学期举行了校园十大歌手比赛;组织参加了学校与三职专的联欢晚会;在校领导、老师们的共同努力下举办了第七届校园文化艺术节，艺术节的活动丰富多彩，有“小百灵”歌唱比赛、“哆唻咪”器乐比赛、“快乐风”舞蹈比赛等。四、考试：为了使音乐考试不流于老套、死板，为了让学生能更自然地表现音乐，来表达自己对音乐的理解，我让学生选取自己喜欢的方式来进行考试(唱、奏、舞、演)。五、努力的方向：用心学习各种理论知识，以充实自己，以便在教学工作中以坚实的理论知识作为指导，更好地做好教育教学。加强基本功的训练，注重对学生潜力和兴趣的培养。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为一个有职责感的工作者，我就应尽责地作好工作，完成我们肩负的神圣的历史使命!一份春华，一份秋实。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧我的心，我无悔于我的事业。我将最珍贵的爱献给孩子们，我相信，今日含苞欲放的花朵，明日必须能盛开绚丽的花朵!人教版四年级音乐教学总结3我担任的是小学音乐学科的教学,在教学过程中，我尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以音乐审美体验为核心，以培养智力因素(歌曲，乐谱，节奏等)与非智力因素(兴趣，情感，性格，意志等)相结合为原则，以发展学生的创造思维为重点，激发学生的兴趣，注重学生对音乐感受能力，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐，学习音乐，享受音乐奠定良好基础。一、注重音乐审美体验我在每节课的教学设计中都比较注重以音乐审美为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动，活泼的教学形式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置。通过聆听音乐，表现音乐，音乐创造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引，所陶醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧，以利于学生养成健康，高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。二、给学生适当的时间、活动空间及思维空间在教学过程中，让学生表现自己，鼓励学生在他人面前自信的表现，树立学生的自信心。每节课还设计一些值得研究、可讨论的问题。让学生创造性的思考回答。注重发展学生的发散思维，并且从不用教师的思维定式去约束学生，应尊重学生对音乐的感受及理解，让学生充分的发挥自己的想象力。三、注重自主、合作、探究的学习方式自主、合作、探究式的学习主要是通过提供开放式的音乐情景，激发学生的好奇心和探究愿望。小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效的途径。通过小组学习，学生们从中可挖掘自身的潜力。如：组织能力、交际能力、合作意识、团结精神等。我上课组织学生进行小组合作学习时，注重引导学生积极参加各项音乐活动，提高学生的兴趣，增强学生的音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团结精神。四、注重发展学生的创造性思维创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。在教学过程中，设计生动有趣的创造性活动内容，形式和情景，发展学生的想象力，增强学生的创造意识。以往的音乐课有个误区：把创造单纯看成是作曲。我觉得音乐课中的创造可以多种多样，丰富多彩。如：根据音乐编动作，创造新词，用声音创编故事等等。就如同用铃鼓发出声音，我觉得这也是一种创造，让全班同学想一种不同的敲击方法让铃鼓发出声音，让全班同学一起来进行创造性学习。人教版四年级音乐教学总结4本学期我担任高二年级两个班的音乐欣赏教学工作，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。一、课堂教学：坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。高二年级以欣赏教学为主，为了让学生能力得到了锻炼在练声与歌唱的中间穿插一些音高与节奏的训练，这些训练以游戏式的集体参与方式出现，如可先听音高1、5、3、6，然后就这些音以一小节编出不同类型的节奏型，例如：2/41111︱555︱333︱66‖先让学生打出来每一小节的节奏型，等对准拍点后再连贯，然后加入音高全部唱出来。