《三颗枸杞豆》教案【3篇】

《三颗枸杞豆》教案【3篇】《三颗枸杞豆》教案篇一一、目标要求：1、继续学习写实文学和虚构作品的区别；2、了解课文倒叙、顺叙、补叙、插叙的写作方法及其作用；并了解课文的基本内容及层次结构；3、理解本文的深刻含义，珍惜时光，热爱生命，勤奋学习，永不放弃。二、布置预习1、熟悉课文词语，把生字表上的词语在文中找出来，并注上拼音；2、默读课文，找出文中表示时间地点的词语，想一想文章的顺序是什么；3、用一句话概括课文内容。三、具体步骤：(一)检查词语预习情况(二)导入课文有一句话这样说“一个成功的男人背后必定有一个成功的女人”，其实每一个成功人士后面都有一个或者几个人，这些人可能成就斐然，也可能是个可悲的失败者，正是这么一个人，指引着他走上成功之路。什么是成功？努力过了，奋斗过了，可以不必为浪费生命而后悔了，那就是成功。至于能不能成就光辉伟大的事业，那是另一回事了。(三)初步了解课文1、文中的“我”是作者吗？为什么？2、文章开头说“我是一个植物学家”，可主要内容写的是他小时候的一段经历，这种写法在写作上叫什么？(倒叙)根据这种叙述的特点，给本文划分段落。板书一：3、第二部分是文章的主体，写了我和三叔的几次相遇？(2次)这一部分文章以什么为顺序来叙述故事的？(以事情的发展为序)根据这一点，给这一部分划分层次。讨论发言。(四)分析课文内容第一层：1、指名朗读。思考：这时的“我”是个怎么样的孩子？(板书三：顽皮淘气，不爱学习，但很会观察事物，热爱大自然)2、这一部分可以不写吗？第二层：1、指名朗读，思考(1)三叔是个什么样的人？(2)在与三叔相遇的过程中，我的心理有怎样的变化？(3)说出这一部分的起因、经过、结果，并划分层次。(4)“他狡猾地一笑”和“我用儿童的狡猾的眼光察觉”两名中的“狡猾”是什么意思？第三层：1、这一部分的起因与上一部分有什么不同？说明了什么？2、读37-47，试着画一幅三叔的画，并模拟三叔的语气向同学解说画的意义。解说前的指点：(1)三叔此时的身体状况如何；(衰弱)(2)三叔的语气是怎样的(悔恨自责痛苦)(3)三叔的神态是怎样的？(凄然一笑、微微一笑、滴下泪水)4、听三叔解说的过程中，“我”有心理有怎样的变化？说明了什么？(悲伤沉默)5、三叔为什么会这么痛苦？他的故事给我们怎样的教训？“我”有没有领悟到这一点？6、三叔为什么要对我讲这些？你理解他的用意吗？7、对话朗读48-54，体会三叔的感情，辨别“太阳”的含义。(1)太阳快要西沉了……一个红色的车轮，就要滚进西边的山沟里去了。(太阳象着征着时间不断地流逝，三叔的时间已经不多了)(2)身边的三叔忽然喊道：“太阳！”(3)能！能呀！我以前老是忘记了去捉它，让它在我头顶上溜走了几千次，上万次，我仍没有想到要捉住它！(加点字能否删掉？)(4)有点烫手，还得费点力气。(5)一个圆圆的金盘子，里面放满了五彩的宝石。(6)太阳的光芒都是从这些五彩的宝石上放射出来的，所以才这么亮(7)这也是太阳？这也是太阳！(8)秋天又来到了山沟，小树林的叶子变得殷红殷红，好像里边藏着一个发出红光的太阳。(这儿的太阳象征着三叔对“我”的期望，暗示着“我”在小树林里获得的重大启示和我的生命在这儿开始了一段新的历程，告诉读者小树林对我的不寻常的意义。)第四层：1、朗读2、这个谜语的答案是什么？三颗红色的枸杞豆是什么意思？“我”从中悟出了什么道理？4、读夸父逐日的故事，想一想，三叔和夸父有怎样的不同？5、你从三叔的故事中获得怎样的启示？(五)总结课文：本文通过叙述三叔的悲剧故事，告诫我们要珍惜时间，热爱生命，勤奋学习，永不放弃。(六)诵读下列古诗：三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(唐颜真卿《劝学》)青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。(《长歌行》)盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。(晋陶渊明《杂诗》)日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了？人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。(明文嘉《今日歌》)明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看东流水，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌。(清钱泳《明日歌》)(七)作业：结合课文内容和上述古诗，写一段学习本文的体会。课前准备篇二阅读课文，做好摘录与思考。《三颗枸杞豆》的教案篇三一、教学目标1、生动细致的描写2、三叔的一些含义深刻的话语、三叔一生给我的教训3、运用多种修辞手法二、教学重点、难点1、教学重点：生动细致的描写，尤其是人物的外貌、动作、神态描写细致传神。2、教学难点：①三叔的一些含义深刻的话语②三叔一生给我的教训三、教学过程1、导入新课在记忆的长河中，总有一些难忘的事物让我们刻骨铭心，以至影响我们的一生，下面我们就来看看当代作家程海在童年时代是因为什么从而改变他一生的命运。（老师板书课文题目：三颗枸杞豆）2、初步感知课文1）明确文章大意从小我就是个出了名的淘气鬼，经常逃学，有一天，我又逃学来到童年的乐园——山沟前的小树林，意外地碰到了三叔，通过与三叔两次相遇、交谈，我重新认识到生命的意义，最终成为了一个植物学家。2）明确文章结构：①文章的结构顺序：总——分——总②文章结构的具体划分：（1—2）引子，引出回忆（总）（3—59）三叔一生给我的教训（分）（60）勤奋学习的动力（总）3、深入研讨课文（1）课文的一开始就给我们设置了一个悬念，大家发现了没有？（在读的时候觉得哪一句不可思议）明确：小时候的我是个出了名的淘气鬼，后来怎么会成为一个植物学家（2）小时候的我并不是一般的淘气，而是出了名的淘气，那么从文章的哪些方面可以看出我的淘气？明确：①捉金巴牛，掏雀儿蛋②上课捣鬼③逃学④挨了父亲的暴打，没几天又旧病复发⑤为捉蝴蝶又逃学（3）就是这么个淘气的孩子，却因为偶遇了一个人，由此改变了自己的命运，成为了一个勤奋好学的学生，那么这个人是谁？明确：三叔（4）那么三叔究竟是怎样的一个人，为什么会给作者的一生留下难以磨灭的印迹。（请学生分角色朗读10—33自然段，划出有关描写三叔神态、举止、语言的句子）（5）作者初遇三叔，三叔给他的第一个印象是什么？明确：①瘦：一根根筋骨都从衣服外面数出来；②有病：两只眼睛，像开得大大的窗户，嘴唇发紫，像成熟的桑葚。（6）如此瘦弱、病态的一个人，却带给作者足以改变命运的力量，这种力量到底是什么？那么作者与三叔的交谈过程中，三叔都有哪些异常的举止和语言？明确：①仔细观察一草一木（野豆角花几个花瓣、几根花蕊、几根叶脉）②两次说到时间不多了，太迟了；③两次提到三叔声音怪异。（7）那么三叔为什么要如此仔细观察这些普普通通的一草一木？为什么两次说到同样的话，这样写有什么含义？明确：①快死了，留恋这世上的一草一木；②有些后悔，对自己的一生充满了悔恨；（8）与三叔的第一次相遇、交谈，我受到触动了吗？明确：有，从这些句子中可以看出来：“我呆呆立了一会儿，忽然感到乏味”，以前乐趣无穷的小树林如今一下变得乏味了，说明我受到触动了，但这种感觉是什么？作为一个小孩子我还不明白。（9）当我星期天的下午再次来到小树林，又碰到了三叔，通过与三叔的第二次偶遇，我逐渐明白了内心的这种触动到底是什么？那么这次三叔又和我谈到了什么？明确：①画儿②太阳（10）三叔向我展示了他在地上画的一些奇怪的画儿，画上画了些什么？这些画里藏了几个谜，各有什么含义？明确：①四个谜②：a塔——建筑师理想的破灭——○b书——作家梦的破灭————○c树——生物学家理想的破灭—○d三个○——两手空空，一事无成（11）除了谈到画儿，还谈到太阳，请学生分角色朗读（40—54自然段）请同学们思考以下几个问题：①把太阳比喻成红色的车轮，有什么含义？明确：代表时光的流逝，“红色的”是因为快要下山的太阳是红彤彤的。②“捉住太阳”是什么意思？明确：这里的太阳，实际上指时间，指“生命”，“捉住太阳”是指捉住时间，捉住生命，也就是抓紧时间学习、工作、生活······③为什么说把太阳捉到手，太阳就能变成一个圆圆的金盘子？明确：只要抓住时间，把握现在，生命就会变得有意义、有价值。④三叔为什么说“我”也是太阳？明确：因为“我”还是个孩子，我生命的路还很长，我有的是时间，有的是希望。（12）当三叔想去捉太阳时，他的身体已经不允许他这么做了，三叔在临终之前又给作者留下了第五个谜，这个谜是什么？我从中悟出了什么道理？明确：①三颗枸杞豆②悟出：三颗枸杞豆就代表三个○，它既是生命的终结，又是生命的开始。（13）读罢全文，相信三颗枸杞豆同样也给了你一定的启示，请谈谈你的看法（可以多角度的来感悟）明确：①少壮不努力，老大徒伤悲；②一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤；③知难而退，只会两手空空；④时间是生命，是财富，是力量；⑤一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴；⑥花有重开日，人无再少年；⑦黑发不知勤学早，白首方悔谈书