【物理】压强 课件 2023-2024学年人教版物理八年级下册

第九章第１节压强一名普通的学生躺在用钢钉做成的钉床上，却安然无恙，其中有什么奥秘吗？下面我们就来学习“钉板不扎”中所蕴含的物理道理观看视频做一做如图做一做，试一试两个手指的感受有什么不同？观察两个手指的凹陷有什么不同？两个手指的受力有什么不同？用两个手指用力向中间压一直铅笔想一想两个人对雪地的压力是差不多的，但压力的效果相同吗？你觉得压力的作用效果与什么因素有关呢？压力的作用效果与什么因素有关？提出问题猜想假设实验器材压力的作用效果和压力的大小及受力面积的大小有关压力小桌、海绵、砝码。①保持小桌与海绵的接触面积不变，在小桌上放一个砝码，改变压力，比较海绵两次形变的程度，如图甲、乙所示，记入表中。②控制压力不变，改变小桌与海绵的接触面积（小桌一次桌面朝上正放，一次桌面朝下倒放），比较海绵两次形变的程度，如图乙、丙所示，记入表中。设计实验丙甲乙③实验记录表格实验序号压力受力面积压力作用效果甲

乙

丙

表中“压力”与“受力面积”栏只是定性填写实际情况即可；“压力作用效果”一栏填写“显著”或“不显著”。①如图甲所示，把压力小桌放在海绵上，观察桌脚使海绵发生形变的情况，记录现象。②如图乙所示，在压力小桌上放一个砝码，观察桌脚使海绵发生的形变的情况，记录现象。进行实验③如图丙所示，把压力小桌桌面向下放在海绵上，在压力小桌上放一个与步骤②相同的砝码，观察此时桌面使海绵发生形变的情况。进行实验实验序号压力受力面积压力作用效果甲小桌重力4个桌脚（小）不显著乙小桌+砝码重力4个桌脚（小）显著丙小桌+砝码重力桌面（大）极不显著实验结果①比较实验序号甲和乙，两次实验中受力面积相同，压力不同，压力越大，海绵形变越明显。分析与论证结论①：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著。实验序号压力受力面积压力作用效果甲小桌重力4个桌脚不显著乙小桌+砝码重力4个桌脚显著②比较实验序号乙和丙，两种情况下压力相同，受力面积不同。受力面积越小的，海绵形变越明显。分析与论证结论②：压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越显著。实验序号压力受力面积压力作用效果乙小桌+砝码重力4个桌脚（小）显著丙小桌+砝码重力桌面（大）极不显著实验结论实验结论①压力的作用效果与压力的大小有关，在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。②压力的作用效果与受力面积的大小有关，在压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。压强【思考】甲乙两组进行了实验，甲组小桌对海绵的压力为

0.5N，受力面积是0.02m2；乙组小桌对海绵的压力为3N，

受力面积是0.3m2，哪个小组海绵被压下得更深？提示：类比“比较运动快慢”的方法比较单位面积上所受的压力——压强甲组海绵被压下得更深压强（比值定义法）：在物理学中，物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。公式表示：压强符号：小写字母p在国际单位制中压强的单位（组合单位）：N/m2——N/m2的专用名称：帕斯卡，简称帕，符号

Pa压强压力符号F受力面积符号S例题：在封冻的水平冰面上，若人的每只鞋底面积是125cm2，

体重为500N的人恰好可以走路通过。求：（1）此人走路时对冰面的压强是多少？（2）如果每只鞋底面积是175cm2，最多可以

让体重为多少牛的人走路通过冰面？解：人走路时对水平冰面的压力等于自身的重力

F

=G=500N人走路时，单脚着地，冰面的受力面积

S=125cm2=1.25×10-2m2该人走路时对冰面的压强解：如果每只鞋底面积即受力面积

S′=175cm2

=1.75×10-2m2冰面能承受的最大压力

F′=pS′=4×104Pa×1.75×10-2m2=700N此时最多可以让体重为700N的人走路通过冰面。想想议议拖拉机在泥泞的田里工作，为了不陷进土里，我们用了什么办法减小它对地面的压强？类似的事例你还知道哪些？坦克的履带铁轨下铺枕木宽大的书包带房屋的地基重型卡车装有很多车轮螺丝下的垫圈减小或增大压强1．减小压强可以减小压力或增大受力面积。练一练：为什么我们会觉得坐软沙发比坐硬板凳要舒服呢？那是因为沙发受力形变后，与人体的接触面积大；板凳不怎么形变，与人体的接触面