2022届福建省中考历史复习提纲-中国古代史冲刺【学案】

中考历史冲刺提纲中国古代史复习说明中考考察范围及形式以课标为标准，复习需明确考察的内容及形式。（1）课程标准中知识点所用的行为动词：“了解”、“知道”、“列举”、“简述”属于识记层次；“概述”、“说明”、“认识”、“理解”、“感受”、“体会”属于理解层次；“分析”、“简析”属于运用层次；（2）不同能力层次知识的题型考查要求不同：选择题：所有知识点辨析题：理解、运用知识点材料解析题：识记、理解、运用知识点材料论述题：理解、运用知识点历史七年级上册中考考点分布表单元课题课程标准能力目标2017年中考改革以来的考点分布第一单元史前时期：中国境内人类的活动第1课中国早期人类的代表1、知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。2、知道化石是研究人类起源的主要证据。识记层次第2课原始农耕生活1、了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生。2、知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据。识记层次2017年中考选择1.河姆渡居民——干栏式房屋2018年中考选择1.半坡居民——半地穴式房屋2019年中考选择1.河姆渡居民种植水稻最可信的证据——遗址发现碳化稻谷2020年中考选择神农教民种粟、黄帝“蒸谷为饭”——原始农业2021年中考选择1.河姆渡居民——从事农业生产第3课远古的传说1、知道炎帝、黄帝的传说故事。2、了解传说与神话中的历史信息。识记层次第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第4课早期国家的产生和发展1、知道夏朝的建立标志着国家的产生。2、知道夏、商、周三代的更替。3.了解西周的分封制及其作用。识记层次2018年中考选择西周王侯制度——分封制2021年中考选择2.分封制作用——扩大统治范围第5课青铜与甲骨文1、了解青铜工艺的成就。2、知道甲骨文是已知最早的汉字识记层次2019年中考选择2.读图：古文字——甲骨文第6课动荡的春秋时期知道春秋战国时期诸侯国之间的战争。2、了解春秋战国时期的社会变化。识记层次2020年中考材料32（1）.私学兴起的原因（归纳材料得出答案）第7课战国时期的社会变化通过商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来。通过都江堰工程感受中国古代人民的智慧和创造力。识记层次理解层次2018年中考材料解析32（1）根据材料指出修建都江堰的目的、作用2020年中考选择李悝变法、商鞅变法——法家2021年中考选择3.读图：都江堰——造福千秋第8课百家争鸣知道老子和孔子。2、初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响。识记层次理解层次2017年中考选择读图：仁者爱人、为政以德——儒家思想2018年中考选择3.读图：弟子规中的圣人——孔子第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第9课秦统一中国1.知道秦始皇和秦统一中国，2.了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响。识记层次2017年中考选择秦统一货币——圆形方孔半两钱2019年中考选择秦郡县制下的郡县长官由朝廷直接任免——中央集权2020年中考选择读图秦始皇量器铭文——小篆2021年中考选择4.秦始皇车同轨——国家体制的作用第10课秦末农民起义知道秦的暴政和陈胜、吴广起义。2.知道秦朝的灭亡和西汉的建立。识记层次第11课西汉建立和“文景之治”了解“文景之治”。识记层次第12课汉武帝巩固大一统王朝知道汉武帝巩固“大一统”王朝。识记层次2018年中考选择读图：汉武帝——思想——独尊儒术2021年中考选择5.读图：汉武帝大一统经济措施作用——增强中央政府财力第13课东汉的兴亡1.了解东汉的建立。2.知道东汉外戚、宦官专权造成的社会动荡。识记层次第14课沟通中外文明的“丝绸之路”通过“丝绸之路”的开通，了解丝绸之路在中外交往中的作用。识记层次2017年中考材料解析32（1）西汉陆上丝绸之路和海上丝绸之路的起点城市（长安、南海）；（2）丝绸之路的作用；第15课两汉的科技和文化1.知道司马迁和《史记》。2.知道造纸术的发明对传播文化的作用。3.讲述张仲景和华佗的故事。4.知道佛教的传入和道教的产生。识记层次2019年中考选择蔡侯——改进造纸术2020年中考选择4.华佗五禽戏——养生保健第四单元三国两晋南朝时期：政权分立与民族交融第16课三国鼎立知道赤壁之战和三国鼎立局面的形成。识记层次第17课西晋的短暂统一和北方各族内迁知道西晋的兴亡。识记层次第18课东晋南朝时期江南地区的开发1.知道两晋南北朝的更替。2.初步了解人口的南迁和江南地区的开发。识记层次第19课北魏政治和北方民族大交融通过北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义。理解层次2017年中考选择表格：孝文帝改革的直接作用——民族交融2018年中考选择北魏孝文帝迁都洛阳，采用汉制—促进民族交融2019年中考材料解析32（1）北魏迁都：平城→洛阳（2）迁都原因和意义（3）孝文帝改革特点2020年中考选择5.北魏新都洛阳的设计：平城+建康——民族交融第20课魏晋南北朝科技文化1.知道祖冲之的数学成就。2.初步认识书法艺术。3.了解北方农业技术的成熟和农历。识记层次理解层次2021年中考选择6.二十四节气清明谚语——指导农耕初中历史七年级下册中考考点分布表单元课题课程标准能力目标2017年中考改革以来的考点分布第五单元隋唐时期：繁荣与开放的社会第1课隋朝的统一和灭亡知道隋朝的统一。2.了解科举取士制度的创建和大运河的开通。3.知道隋朝灭亡的原因。识记层次2017年中考选择金榜题名、状元及第——科举制2018年中考材料解析32（2）.读图：指出余杭—洛阳河段名称——通济渠，大运河开凿的特点32（3）.概括都江堰、大运河修建理念的共同点2020年中考选择读图：隋唐扬州、苏州、杭州经济发展的相同因素——交通便利2021年中考选择7.读图：隋朝统一全国的背景第2课从“贞观之治”到“开元盛世”知道唐太宗和“贞观之治”。2.知道唐玄宗和“开元盛世”，初步认识唐朝兴盛的原因。识记层次理解层次2020年中考材料32（2）.唐代教育发展的积极作用（理解、归纳材料）32（3）.概括春秋末年、唐朝初期教育特点的相似之处（分析、归纳材料）2021年中考材料辨析31（1）.开元盛世第3课盛世气象通过经济繁荣、开放的社会风气和唐诗的盛行，了解盛唐的社会气象。2.以文成公主入藏为例，说明唐代民族和睦的发展。识记层次理解层次2019年中考选择读图：文物印证唐代——手工制作水平2021年中考材料辨析31（2）唐代科举制与唐诗关系的辨析第4课唐朝的对外文化交流以鉴真东渡、玄奘西行等史实为例，说明中外文化交流的发展。理解层次2018年中考选择6.唐朝中印友好交往——玄奘西行第5课安史之乱与唐朝灭亡1.知道“安史之乱”导致唐朝由盛转衰。2.知道唐朝灭亡后五代十国的局面。识记层次第六单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第6课北宋的政治1.知道北宋的建立。2.了解宋朝重文轻武的特点。识记层次辽、西夏与北宋并立1.知道辽、西夏与北宋的对峙局面。2.了解女真族的崛起，知道金灭辽及北宋。识记层次金与南宋的并立知道岳飞抗金的事迹和南宋偏安。识记层次宋代经济的发展1.知道宋代南方经济的发展。2.理解中国古代经济重心的南移。识记层次理解层次2021年中考选择8.宋代景德镇瓷器、钧窑瓷器——工艺水平高超蒙古族的兴起与元朝的建立知道成吉思汗的崛起以及蒙古军灭亡夏、金和南宋。2.知道元朝的统一。识记层次第11课元朝的政治通过宣政院管辖西藏，知道西藏在元代正式纳入中国版图。识记层次2017年中考选择回族形成——元朝2018年中考选择7.1271年，改国号为元——忽必烈第12课宋元时期的都市和文化1.知道宋元时期商业贸易的繁荣。2.了解宋元时期的都市生活和宋词、元曲的流行。识记层次2019年中考选择北宋东京买卖到天明——夜市出现2020年中考选择7.宋代放风筝、专业球棋类社团——娱乐方式多样第13课宋元时期的科技与中外交通通过活字印刷术的发明以及指南针、火药的应用和外传，认识四大发明对世界文明发展的贡献。理解层次2017年中考选择唐宋诗词作品刊印成集—印刷术进步2019年中考选择诗句：流沙、驼铃、桑麻——陆上丝绸之路2021年中考选择9.材料：宋元时期指南针应用于航海第七单元明清时期：统一多民族国家的巩固和发展第14课明朝的统治知道明朝建立。2.通过皇权的强化和“八股取士”，初步理解皇帝专权的弊端。识记层次理解层次第15课明朝的对外关系了解郑和下西洋的航海壮举。2.知道戚继光的抗倭斗争。识记层次2017年中考材料解析32（3）.郑和下西洋的客观条件（4）.张骞、郑和的赏析2018年中考选择读图：诗歌（杀尽倭寇）—戚继光抗倭2020年中考选择8.明朝、诸洋港湾、以德睦邻—七下西洋第16课明朝的科技、建筑与文学1.通过明长城和北京城的建筑，体会中国古代人民的智慧和创造力。知道《本草纲目》《天工开物》《农政全书》等名著。3.了解明代科技的成就及影响。理解层次识记层次2017年中考选择读图：李时珍《本草纲目》——医药学2021年中考选择10.明长城的修建——劳动人民的智慧第17课明朝灭亡了解李自成起义推翻明朝。2.知道满族入主中原。识记层次第18课统一多民族国家的巩固和发展1.了解郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制。2.知道册封达赖和班禅与设置驻藏大臣。3.知道西北边疆的巩固。4.认识台湾、西藏、新疆是中国不可分割的一部分。识记层次理解层次2017年中考选择清巩固东南海防机构（隶属福建省）——台湾府2018年中考选择清朝前期管辖西北——伊犁将军2019年中考选择他金门渡海、打败荷兰——收复台湾2020年中考选择康熙设置台湾府——巩固东南海防2021年中考选择12.乾隆《钦定藏内善后章程》驻藏大臣职权——加强对西藏的管理第19课清朝前期社会经济的发展通过清朝经济发展和人口增长的事实，了解清朝前期的兴盛。识记层次2021年中考选择11.表格：清朝康熙和雍正纳税亩数、耕地面积增加——农业经济发展第20课清朝君主专制的强化通过军机处的设置与文化专制措施，认识君主专制在清代的极端强化。2.通过清代中期以来的腐败现象和闭关锁国政策，了解中国开始落后于世界的潮流。识记层次理解层次第21课清朝前期的文学艺术以《红楼梦》和京剧为例，了解清代文学艺术的成就与特色。识记层次2019年中考选择9.图示的剧种（京剧）形成——清朝中国古代史（七年级上册）第一单元史前时期：中国境内早期人类与文明的起源1.课标：知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。知道化石是研究人类起源的主要证据。北京人：发现于北京周口店龙骨山，距今约70万—20万年的，使用打制石器（旧石器时代）；会使用保存天然火（碳屑化石证实），过群居生活。周口店北京人遗址是所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址，为人类起源的研究提供了证据。通过对北京人的研究，可以发现早期猿人向现代人类演进和发展变化的规律，为人类起源的研究提供可靠证据。2.课标：了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生。知道考古发现是了解史前社会历史的重要证据。（1）半坡人和河姆渡人的生活差异是由于处于不同的自然地理环境而形成的。原始居民河姆渡人半坡人时间距今约七千年距今约六千年生活地区长江流域的浙江余姚黄河流域的陕西西安房屋样式干栏式房屋半地穴式圆形房屋原始农业种植水稻、使用磨制石器、骨耜种植粟、使用磨制石器、骨器原始手工业制黑陶、水井制彩陶（人面鱼纹彩陶盆）生活方式河姆渡和半坡原始居民过上定居生活的根本原因原始农业的出现（2）原始农业①兴起和发展的重要标志：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展。②意义：原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。考古发现是了解史前社会历史的重要证据。按照资料的表现形式，将历史史料分为实物史料、文献史料、口述史料、影像史料等。按照资料价值的不同，分为第一手史料（接近或直接在历史发生当时所产生，可较直接作为历史根据的史料，如文物、遗址）和第二手史料（指经过后人运用第一手史料所做的研究及诠释，如史书、档案、文献、回忆录等）。3.课标：知道炎帝、黄帝的传说故事，了解传说与神话中的历史信息。（1）涿鹿之战中，炎黄部落打败蚩尤部落，华夏族逐渐形成，炎帝、黄帝被尊崇为中华民族的人文初祖，海内外华人以“炎黄子孙”自称。【认识：华夏族是由多个民族交流融合形成的】（2）炎帝（神农氏）教民开垦耕种，制作陶器，发明纺织等。黄帝（轩辕氏）建造宫室，发明了弓箭和指南车。第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革1.课标：知道夏朝的建立标志着国家的产生，知道夏、商、周三代的更替，了解西周的分封制及其作用。（1）夏朝的建立公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个奴隶制国家。禹从传位于启，标志着世袭制代替了禅让制，“家天下”代替了“公天下”。（禅让制：尧舜禹）夏商周三代的更替朝代建立时间都城建立者亡国者灭亡时间重要事件夏朝前2070年阳城禹桀前1600年世袭制“家天下”商朝前1600年亳/殷汤纣前1046年商汤灭夏盘庚迁殷西周前1046年镐京周武王周幽王前771年武王伐纣：牧野之战国人暴动（3）西周的政治制度－－分封制（封建亲戚，以藩屏周）：西周初年，周王为了稳定周初的政治形势，巩固疆土。根据血缘和功劳，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力（授民授疆土）建立诸侯国；诸侯须向周王进贡、并服从周王调兵。的封地内进行再分封。由此确立了西周社会的等级制度，分为周天子→诸侯→卿大夫→士。保证了周王对地方的控制，稳定政局，扩大了统治范围。（作用）但西周末年也导致了分裂割据局面的产生。2.课标：了解青铜工艺的成就，知道甲骨文是已知最早的汉字。（1）司母戊鼎是商朝青铜器的代表作，是迄今世界上出土的最重的青铜器。（2）甲骨文：商周时期刻写在龟甲和牛羊等兽骨上的文字，是中国发现的古代文字年代最早、体系较为完整的文字，证明我国有文字可考的历史从商朝开始。3.课标：知道春秋战国时期诸侯国之间的战争，了解这一时期的社会变化。（1）公元前770年，周平王东迁洛邑，史称“东周”。东周分为春秋和战国两个时期。（2）春秋战国时期诸侯国之间的战争①春秋：争霸战争：齐桓公（首霸/葵丘会盟）、晋文公、楚庄王、秦穆公等；②战国：兼并战争：齐楚秦燕赵魏韩（东南西北到中间）春秋战国时期的社会变化①经济：农业上铁制农具和牛耕出现并推广使用；手工业规模不断扩大；商业活动逐渐活跃。②政治：王室衰微，分封制逐步瓦解，诸侯争霸，各国竞相变法，新兴地主阶级登上历史舞台。③思想：学术思想活跃，出现“百家争鸣”。4.课标：★主观题考点1：通过商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来。（1）战国时社会变革的根本原因：春秋以来，铁制农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高；新兴地主阶级的势力增强。（2）商鞅变法：公元前356年（战国时期），商鞅在秦孝公的支持下开始在秦国变法。①主要内容（推崇法家思想）：方面具体措施作用政治确立县制，由国君直接派官吏治理加强中央集权，对后世影响最深远废除贵族的世袭特权打击了旧贵族，商鞅被车裂而死改革户籍制度，加强对人民的管理。严明法度，禁止私斗。经济废除井田制，允许土地自由买卖（土地私有）最能体现了变法的封建性质鼓励耕织，生产粮食、布多的人可免徭役调动农民生产积极性，促进农业发统一度量衡军事奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地增强军队战斗力②历史意义：经过变法,秦国经济得到发展,军队战斗力不断加强,逐步发展为战国后期最强盛的诸侯国,为以后统一六国奠定基础。③启示：改革是社会发展的推动力；改革是强国之路。5.课标：★主观题考点2：通过都江堰工程感受中国古代人民的智慧和创造力。（2018年结合大运河已考材料解析题）（1）都江堰是战国时期秦国蜀郡郡守李冰在成都附近的岷江流域修建的。渠首分鱼嘴、宝瓶口、飞沙堰三个主体工程，发挥着防洪、灌溉、水运等功能，是一座综合性的水利枢纽。(2)都江堰建成后使成都平原成为沃野，人称“天府之国”。显示了人和自然和谐共生的理念。2200多年来一直发挥着巨大作用，充分反映了我国古代人民的智慧。6.课标：★主观题考点3：知道老子和孔子，初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响。（2020年已考查材料解析题：孔子、贞观之治）（1）老子：春秋时期，道家学派创始人，著有《道德经》。主张顺应自然，“无为而治”。孔子（2020年结合贞观之治已考材料解析题）孔子：春秋末年儒家学派创始人。思想主张：核心思想“仁”，主张“为政以德”；教育主张：创办私学，主张“有教无类”、“因材施教”，其言行由其弟子记录在《论语》中。（3）百家争鸣：战国时期，学术思想领域活跃的局面。姓名派别主要思想影响庄子道家治国要顺其自然和民心；促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。孟子儒家主张“仁政”；提出“民贵君轻”的思想；荀子主张实行礼治，明确尊卑等级墨子墨家主张“兼爱、非攻”，选贤，节俭韩非法家以法治国；建立中央集权专制统治第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立与巩固1.课标：★主观题考点4：知道秦始皇和秦统一中国，了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展影响。（1）秦始皇和秦统一中国公元前221年，秦王嬴政，先后灭掉：韩赵魏楚燕齐，统一六国，定都咸阳，结束了春秋战国以来长期征战混战的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家——秦朝，自称始皇帝，成为中国历史上第一位皇帝。（2）秦的疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南到南海。（3）秦始皇加强中央集权巩固统一的措施措施具体内容政治创立君主专制中央集权制度：①皇帝制度②中央设三公九卿制，丞相（行政）、太尉（军事）、御史大夫（监察）③在地方推行郡县制，开创了我国地方行政的的基本模式经济①统一货币（圆形方孔半两钱）；②统一度量衡；文化统一文字（小篆）；交通①统一车轨和道路的宽度（车同轨）；军事①北击匈奴，修长城：西起临洮、东到辽东②南定百越，开灵渠。思想接受李斯建议焚书坑儒,加强思想控制；秦朝对中国历史发展的影响：①结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家。②有利于民族交融和经济文化交流；③秦朝开创的大一统的中央集权制度被历代所沿用，从此统一成为我国历史发展的主流。2.课标：知道秦的暴政和陈胜、吴广起义，知道秦朝的灭亡。（1）陈胜、吴广起义（又名“大泽乡起义”）【揭竿为旗；斩木为兵】①根本原因：秦的暴政（①沉重的赋税②徭役和兵役繁重③刑法严苛④焚书坑儒⑤秦二世统治更加残暴）②概况：前209年陈胜、吴广在大泽乡率众起义，被镇压后失败。③地位：是中国历史上第一次大规模的农民起义。（2）秦的灭亡：最终被刘邦领导的起义军所推翻。公元前207年项羽在巨鹿之战（破釜沉舟）中以少胜多大败秦军主力。同年，刘邦攻占咸阳。3.课标：知道西汉的建立，了解“文景之治”。（1）公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉。（汉初采用休养生息政策）（2）“文景之治”：文景时期，政治清明，经济发展，国力强盛，人民生活安定。4.课标：知道汉武帝巩固“大一统”王朝。方面具体内容（加强中央集权，维护了大一统）政治中央：采纳主父偃建议，颁布“推恩令”；地方：设刺史，建立监察制度思想采纳董仲舒建议“罢黜百家，独尊儒术”，儒家学说成为封建正统思想；兴办太学经济铸币权收归中央（五铢钱）；实行盐铁官营、专卖；军事派卫青、霍去病大规模出击匈奴；民族两次派张骞出使西域。汉武帝期间西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，进入了鼎盛时期。5.课标：通过“丝绸之路”的开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用。（1）张骞通西域：促进了西域与汉朝的经济文化交流，为陆上丝绸之路的开辟奠定基础。（2）西域都护：公元前60年，西汉政府设置西域都护，标志新疆开始正式归属中央统辖。（3）丝绸之路——成为东西方经济文化交流的桥梁/是古代东西方往来的大动脉路线：长安（西安）—河西走廊—新疆境内—中亚—西亚—大秦（欧洲）（大秦：古罗马）交流事物：中国传出——以技术类为主，如冶铁、凿井、造纸等；传入中国——以物种类为主，当今作用：在当今的西部大开发和对外经济文化交流中仍然发挥着重要作用；对今天的旅游开发和考古展开十分有利；深入实施“一带一路”建设。6.课标：了解东汉的建立，知道东汉外戚、宦官专权造成的社会动荡；（1）公元25年，光武帝刘秀建立东汉，定都洛阳。光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。（2）光武帝死后，外戚宦官交替专权的恶性循环，动摇了东汉的统治，东汉王朝走向衰亡。7.课标：知道佛教的传入和道教的产生。（1）佛教的传入：西汉末年经丝绸之路传入，宣扬因果报应生死轮回，有利于维护封建统治。（2）道教的产生：中国本土宗教，兴起于东汉末年（战乱频繁），倡导天人和谐，宣扬修身养性。8.课标：知道司马迁和《史记》；知道造纸术的发明对传播文化的作用；讲述张仲景和华佗的故事；（1）《史记》：西汉（汉武帝时期）司马迁著《史记》，记载了从黄帝到汉武帝时期的历史，是第一部纪传体通史；被赞誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。（2）东汉时期，蔡伦改进造纸术，对世界文明作出巨大贡献。（3）华佗：东汉时期，被誉为“神医”，发明麻沸散和五禽戏，擅长针灸和外科手术。（4）张仲景：东汉时期，被誉为“医圣”，著《伤寒杂病论》，奠定了中医治疗学的基础。第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融，江南地区得到开发1.课标：知道赤壁之战和三国鼎立局面的形成。（1）208年，孙刘联军在赤壁大败曹军，赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础。（2）三国鼎立局面的形成，与三国的发展。国家建立者时间都城经济与生产魏曹丕220年洛阳修建许多水利工程蜀刘备221年成都丝织（蜀锦）业兴旺吴孙权229年建业造船业发达，派卫温到达夷洲（今台湾）2.课标：初步了解人口的南迁和江南地区的开发。（1）人口南迁：西晋末年以来，为躲避战乱，大批北方人迁到江南，出现了中国古代历史上第一次大规模的人口迁徙浪潮。（2）江南地区的开发——为经济重心逐渐南移奠定了基础。①根本原因：大量的北方人口迁往江南，为江南的发展提供了大量的劳动力和先进的生产技术和生产工具；②江南地区有优越的自然条件；③江南地区的战乱比较少，社会秩序比较安定④南北方人民共同努力。⑤统治者政策：奖励耕织，兴修水利3.课标：知道两晋南北朝的更替。4.课标：★主观题考点5：通过北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义。【2019年已考查材料解析题】（1）北魏孝文帝改革孝文帝改革（鲜卑族首领）的目的：为了接受汉族先进文化，加强对黄河流域的控制。主要措施：=1\*GB3①迁都洛阳（北部平城向南迁往洛阳）；=2\*GB3②推行汉化政策：穿汉服，说汉语，改汉姓，联汉姻，用汉制，习汉礼。作用：促进了北方民族交融；也增强了北魏的实力；促进了少数民族的封建化。改革成功的原因：顺应了历史发展的趋势，有利于社会进步。（2）北方地区民族交融的影响：北方地区民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的动力，丰富了中华民族的物质文明和精神文化，为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。5.课标：知道祖冲之的数学成就，了解北方农业技术的成熟和农历。（1）南朝科学家祖冲之把圆周率精确到小数点后第7位数字，领先世界近千年。制定出当时最先进的《大明历》。（2）北朝时的农学家贾思勰编写的《齐民要术》是我国现存的第一部完整的农书。（3）农历又称夏历，是我国的传统历法。汉武帝时期，在前代历法的基础上修订，此后一直沿用，该历法用二十四节气指导农业生产活动，故称农历。6.课标：★主观题考点6：初步认识书法艺术。发展的原因：①汉代造纸术的发明，为书法艺术发展提供了物质条件；=2\*GB3②汉字特质；③人们对书法美的不懈追求。代表：曹魏时的钟繇独创楷书；东晋王羲之书法“飘若浮云，矫若惊龙”被称为“书圣”，代表作《兰亭集序》，有“天下第一行书”的美誉；北魏时的碑刻字体粗犷。中国古代史（七年级下册）第五单元隋唐时期：繁荣与开放1.课标：知道隋朝的统一，了解科举取士制度的创建和大运河的开通；知道隋朝灭亡的原因。（1）隋朝的统一（隋朝的特点：繁荣却短命）581年，杨坚（隋文帝），建立隋朝，定都长安。589年，灭陈，统一全国，结束了长期分裂局面；顺应了统一的多民族国家的历史发展大趋势，开创“开皇之治”局面。（2）科举取士制度的创建（隋炀帝）：是通过分科考试选拔官吏的制度。（选拔标准：才能）①正式确立：隋炀帝时创立进士科；②完善：唐太宗时，进士科成为最重要的科目。武则天时，首创殿试和武举。③衰落：明清时期实行八股取士。④废除：1905年清朝废除科举制。作用：加强皇帝在选官和用人上的权力，扩大官吏选拔范围，推动教育发展。（3）大运河（隋炀帝时开凿）：①目的：为了加强南北交通，巩固对全国的统治。②路线（三点四段）：以洛阳为中心，北到涿郡（北京），南至余杭（杭州）。自北向南分四段，永济渠－通济渠－邗沟－江南河。③地位：是古代世界最长的运河。④特点：是在已有的天然河道和古运河的基础上开凿。⑤作用：是贯通南北交通的大动脉，加强了南北地区的经济文化交流。（4）隋的灭亡——根本原因：隋的暴政，二世而亡（秦汉灭亡启示：得民心者得天下）2.课标：★主观题考点7：知道唐太宗和“贞观之治”，知道唐玄宗和“开元盛世”，初步认识唐朝兴盛的原因。【2021年已考查材料辨析题】（1）“贞观之治”：唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强，史称“贞观之治”。（三省六部制、魏征）（2）“开元盛世”：唐玄宗统治前期，年号“开元”，政局稳定，经济繁荣，国力强大，唐朝进入全盛时期。治世局面出现的共同原因：①国家统一，社会稳定；②政治清明，政策得当；③统治者勤政爱民，励精图治；④重视人才的选拔和利用；⑤实行对外开放政策，促进中外交流。3.课标：★主观题考点8：以文成公主入藏、鉴真东渡、玄弉西行等史实为例，说明唐代民族和睦与唐代中外文化交流的发展。（1）唐代民族和睦①民族政策：唐太宗实行开明的民族政策。唐太宗被各族首领尊称为“天可汗”（根本原因：国力强盛）。②唐太宗把文成公主嫁给吐蕃（现西藏）松赞干布，带去谷物种子、药材、茶叶、工艺品以及历法、科学技术方面的书籍等先进文化。唐蕃和亲促进吐蕃经济和社会的发展，增进汉藏两族的友好关系。（2）唐代中外交流的发展（唐朝实行开放的对外政策）①遣唐使是日本政府派遣到唐朝进行交流的使团。回国后，领导了日本的“大化改新”。②唐太宗时期，玄奘西行天竺（今印度）取经，回国后口述见闻，由弟子整理成书《大唐西域记》。这是研究中印交流史的珍贵文献。——引进来③唐玄宗时期，鉴真东渡日本弘扬佛法，并在日本建造了唐招提寺，促进了中日文化交流。——传出去④唐朝中外文化交流特点：对外开放，双向交流。⑤唐朝对外交往频繁的原因：①根本原因：唐朝经济繁荣，国力强盛，文化昌盛。②唐朝实行对外开放的政策；③唐朝水陆交通发达。4.课标：通过经济繁荣、开放的社会风气和唐诗的盛行，了解盛唐的社会气象。（1）经济繁荣的表现①农业：兴修水利工程；生产工具改进：曲辕犁（耕作）；筒车（灌溉）。②手工业：丝织业水平最高（蜀锦），制瓷业——越青邢白、唐三彩；③商业：长安是国际大都市（2）开放的社会风气特点：开放；社会充满活力，显示出昂扬进取、积极向上的精神风貌；兼容并包。当时的一些妇女受过文学、音乐方面的教育，喜好骑马、打球、拔河、射箭、弈棋等活动。人们在衣食住行等方面受西北少数民族习俗的影响，刚健豪迈的尚武风气盛行一时。（3）唐诗的盛行特点：唐朝是诗歌创作的“黄金时代”；题材丰富，风格多样；（五言绝句、七言绝句）诗人：①李白（盛唐）的诗歌颂祖国山河的壮美，充满想象力和感染力，具有浓郁的浪漫情怀，李白因此享有“诗仙”的美誉。《早发白帝城》《望庐山瀑布》②杜甫（生活在唐朝由盛转衰时期）的诗反映了历史的真情实况，故有“诗史”之称，他被誉为“诗圣”。③白居易（中唐）的诗歌平易近人，通俗易懂。《赋得古草原送别》5.课标：知道“安史之乱”导致唐朝由盛转衰；知道唐朝灭亡后五代十国的局面。（1）唐玄宗统治后期，（节度使）安禄山和史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”，对社会经济造成极大的破坏，唐朝的国势从此由盛转衰，中央权力衰微，逐渐形成藩镇割据的局面。（2）黄巢起义，给唐朝统治者以沉重打击。朱温镇压黄巢起义后逐渐控制了朝政。907年,朱温建立后梁政权,唐朝灭亡。（3）唐灭亡后，进入分裂的五代十国时代。（北方黄河流域先后出现：后梁、后唐、后晋、后汉、后周；南方地区出现九个政权，加上北方割据太原的北汉）。五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续。第六单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化（民族政权并立、社会经济高度发展）1.课标：知道北宋的建立，了解宋朝重文轻武的特点。（1）960年，赵匡胤(宋太祖)，定都开封（东京），史称北宋。（陈桥驿兵变、“黄袍加身”）（2）宋太祖加强中央集权的措施（影响：强化了中央集权，使皇权大大加强）：①军事－收精兵（杯酒释兵权，将兵定期调换）；②政治—夺臣权：在中央：采取分化事权的办法，削弱相权。在地方：派文臣担任州县的长官，三年一换。设置通判，以分知州的权力。③经济－制钱谷：在地方设置转运使，把地方财赋收归中央。（3）重文轻武目的：防止武将专权表现：①文臣统兵，②注重文教事业，发展科举制（作用：营造了浓厚的读书风气，造就了宋朝科技发达、文化昌盛的文治局面）作用：有利于政权的稳固的社会的安定。西夏西夏辽北宋西夏金北宋西夏金南宋元（两宋民族关系特点：多民族政权并立，时战时和）辽与南宋不共存2.课标：知道辽、西夏与北宋的对峙局面。（1）辽与北宋：杨家将的故事。1005年，宋辽议和，辽国撤兵，北宋送给辽岁币，史称澶渊之盟，此后宋辽维持较长时间的和平局面。（2）西夏与北宋：西夏与北宋持续多年战争，人民生活在困苦当中。北宋与西夏订立了宋夏和约，元昊向宋称臣，宋给西夏岁币。议和后，宋夏边界贸易兴旺。3.课标：了解女真族的崛起，知道金灭辽及北宋，知道岳飞抗金的事迹和南宋偏安。（1）11世纪末，阿骨打统一女真，1115年阿骨打正式建立女真政权，国号大金。（2）1125年,辽被金灭亡；1127年,金军攻破开封,俘虏宋徽宗、宋钦宗等，北宋灭亡，史称“靖康之变”。（3）南宋偏安：1127年，宋高宗赵构，定都临安（今浙江杭州），史称“南宋”。（4）南宋御金：岳飞抗金抗金名将岳飞收复建康，后在郾城大败金军，收复许多失地（郾城大捷），宋高宗和秦桧害怕抗金力量壮大，威胁其统治，就令岳飞班师，并以“莫须有”罪名杀害了岳飞。（5）宋金和议：南宋向金称臣，并给金岁币，双方以淮水至大散关一线划定分界线，宋金对峙局面形成。（影响：在很长时间内，双方和平相处，客观上为江南地区的经济发展创造了条件，有利于民族间的和平交往）4.课标：★主观题考点9：知道宋代南方经济的发展，理解中国古代经济心的南移。（1）从唐朝中期开始，到南宋时期，全国的经济重心南移完成。经济重心从黄河流域转移到长江流域。（《宋史》：“国家根本，仰给东南。”说明我国经济重心已经转移到南方。）（2）宋代南方经济发展的表现农业发展南方开始推广从越南进口的占城稻。谚语“苏湖熟，天下足”，说明太湖流域成为全国最重要的粮仓。手工业兴盛北宋江西景德镇成为著名的瓷都。南宋时江南地区成为制瓷业重心。广州、泉州的造船业世界领先。商业繁荣最大的商业城市是开封和杭州。（经商时间不受限制，出现早市、夜市；乡镇出现草市；经商地点不受限制，坊市混杂）北宋前期，四川地区出现交子，是世界上最早的纸币。政府鼓励海外贸易，在主要港口设立市舶司专门管理海外贸易。宋元时期，泉州成为全国第一大港。南宋以后，泉州成为海上丝绸之路的起点。（3）经济重心南移的原因：①（最主要）北方人口南迁，带来了大量的劳动力、先进的生产技术。②南方战乱少，社会安定；③南方自然条件优越；④政府重视和扶持；⑤南北方劳动人民的共同开发。5.课标：知道成吉思汗的崛起以及蒙古军灭亡夏、金和南宋；知道元朝的统一。（1）1206年，铁木真统一蒙古，被尊称为成吉思汗。（2）1227年，蒙古灭西夏。1234年，蒙古灭金，南宋和蒙古直接对峙局面形成。（3）1271年，忽必烈改国号为元，定都大都（北京）。1279年，消灭南宋残部（文天祥），实现统一。（元朝是我国历史上第一个由少数民族建立的全国性的统一王朝。）6.课标：通过宣政院管辖西藏，知道西藏在元代正式纳入中国版图。（1）元朝设立宣政院管辖西藏（西藏正式纳入中国版图）。设立澎湖巡检司管辖澎湖和琉球（这是历史上中央王朝首次在台湾正式建立行政机构）（2）元朝在政治上建立行省制度，中央设“中书省”负责行政，地方设“行中书省”简称“行省制”，影响深远。7.课标：知道宋元时期商业贸易的繁荣；了解宋元时期的都市生活和宋词、元曲的流行。（1）宋元时期著名的大都市：北宋开封（最为繁华的是大相国寺）、南宋临安、元大都。（2）宋元时期市民生活丰富多彩：开封城内有许多娱乐兼营商业的场所，称“瓦子”；瓦子中圈出许多专供演出的圈子，称为“勾栏”。它们是宋朝市民阶层不断扩大的结果。（3）宋词（词牌名、长短不一）代表人物：豪放派：苏轼、辛弃疾；婉约派：李清照。（4）元曲：关汉卿的代表作是《窦娥冤》，与关汉卿齐名的有马致远、郑光祖、白朴、王实甫被誉为“元曲四大家”。8.课标：★主观题考点10：通过印刷术的发明以及指南针、火药的应用和外传，认识“四大发明”对世界文明发展的贡献。我国古代“四大发明”指造纸术、印刷术、指南针、火药。造纸术：西汉前期使用麻纸，是目前世界上已知最早的纸。东汉时期，蔡伦改进了造纸术。造纸术的发明促进了文化的交流和教育的普及，深刻影响了世界文明的发展进程。印刷术：雕版印刷术发明于唐初，世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品是唐朝印制的《金刚经》。北宋时，毕昇发明了活字印刷术，更方便灵活，省时省力。印刷术大大促进了文化知识的传播，推动世界文明进程。（对欧洲的文艺复兴运动影响巨大）火药：唐朝时，火药已出现。唐末，开始应用于军事。宋朝时期，火药广泛应用于军事战争。13世纪传入阿拉伯地区，14世纪传到欧洲。火药的发明对欧洲资产阶级战胜封建势力起到了重要作用，推动了欧洲的社会变革。指南针：战国时制成司南，是最早的指南工具。宋朝时期，制成了指南针（又称“罗盘针”），北宋时开始用于航海事业。南宋时经阿拉伯人传入欧洲，促进了世界远洋技术的发展，为新航路的开辟提供了重要条件。第七单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展1.课标：★主观题考点11：知道明朝建立，通过皇权强化和“八股取士”，初步理解皇帝专权的弊端。（1）1368年，朱元璋称帝，建立明朝，定都应天府（今南京）他就是明太祖。（2）朱元璋为强化皇权，在中央废除丞相制度和中书省，设立五军都督府分散兵权，在地方取消行中书省，设立“三司”。（3）“厂卫”：为监视官民，朱元璋设锦衣卫，明成祖设东厂，成为皇帝的耳目和爪牙。（厂卫特务机构的设置，是明朝君主专制强化的一种表现）（4）为加强思想控制，明朝设置八股取士，规定科举考试只能在“四书”“五经”中命题。2.课标：了解郑和下西洋的航海壮举；知道戚继光的抗倭斗争。（1）明朝对外关系的特点：友好交往和冲突（2）明朝的对外开放和交流——郑和下西洋（和平交往）条件：①明朝前期，国力强盛（根本原因）；②造船和航海技术先进，指南针广泛应用；③明成祖鼓励对外交往。④郑和本人勇于探索的精神。目的：宣扬明朝国威（主要目的）；加强与海外各国友好外来；寻找失踪的建文帝。概况：1405～1433年，郑和七下西洋，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。特点：规模大，次数多，航程远，持续时间长。意义：是世界航海史上的空前壮举，增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人类的航海事业作出了伟大贡献。（3）明朝的对外冲突——戚继光抗倭（暴力冲突）明朝戚继光率戚家军在浙江台州九战九捷，荡平浙江境内的倭寇*（日本人），此后率部进入福建、广东，与俞大猷（今泉州人）共同抗倭，基本肃清了东南沿海的倭寇。（封侯非我意，但愿海波平——戚继光）3.课标：★主观题考点12：通过明长城和北京城的建筑，体会中国古代人民的智慧和创造力。（1）为了防御蒙古骑兵南下侵犯，明政府在历代长城的基础上修筑了长城，东起鸭绿江、西至嘉峪关。我们现在见到的长城就是明朝时修筑的。秦长城防御匈奴，西起临洮、东到辽东。（2）故宫（紫禁城）是当时世界上最宏大、最辉煌的皇家建筑群，也是我国现存规模最大、最完整的古建筑群。1421年，明成祖迁都北京；北京城有三重，由外往里，依次是京城、皇城和宫城（紫禁城）。整个北京城平面呈现凸型，是由一条中轴线贯通南北，从宫城到外城都以这条中轴线对称展开，处处体现着强大的凝聚力和统一多民族国家的宏伟气派。4.课标：知道《本草纲目》《天工开物》《农政全书》等名著，了解明代科技的成就及影响。李时珍《本草纲目》是一部具有总结性的药物学巨著，被誉为“东方医学巨典”宋应星《天工开物》对我国古代的农业和手工业生产技术进行了全面地总结。被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。（出现手工工场）徐光启《农政全书》全面总结了我国古代农业生产的先进经验、技术革新和作者关于农学的创新研究成果。是明代末年一部重要的农业科学巨著。5.课标：了解李自成起义推翻明朝；知道满族入主中原。（1）明末政治腐败，国家财政危机深重，阶级矛盾异常尖锐，李自成提出“均田免赋”的口号，发动起义，建立政权，国号大顺，攻入北京，推翻明朝。（2）1616年，努尔哈赤统一女真各部，建立大金，史称后金；后皇太极改族名为满洲，次年1636改国号为清。明朝灭亡后，明将吴三桂降清，引清兵人（山海）关，与清军联合夹击李自成军队。李自成在山海关交