幼儿园中班科学教案《身边的科学》5个子活动

幼儿园中班科学教案《身边的科学》5个子活动汇报时间：2024-01-23汇报人：目录课程介绍与目标子活动一：观察身边的科学现象子活动二：动手实验，探索科学原理子活动三：科学游戏，快乐学习目录子活动四：观看科学影片，拓展视野子活动五：总结回顾，分享学习成果课程总结与延伸课程介绍与目标01教案背景本次科学教案《身边的科学》是为幼儿园中班设计的，旨在通过5个子活动，引导幼儿观察和探索身边的科学现象，培养他们的好奇心和科学思维。教案结合了幼儿的生活经验和认知水平，以游戏、实验等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习科学知识。01知识目标使幼儿了解身边的科学现象，如光影、声音、磁铁等。02能力目标培养幼儿的观察、思考、动手实验的能力，鼓励他们主动探索和学习。03情感目标激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养他们的科学精神和创新意识。教学目标投影仪、电脑、音响等多媒体教学设备。幼儿科学教育软件或APP，提供互动式学习体验。科学实验器材，如手电筒、磁铁、放大镜等。教学挂图、实物模型等辅助教学工具。教具和多媒体资源子活动一：观察身边的科学现象02培养幼儿对身边科学现象的观察力和好奇心。引导幼儿通过观察和思考，发现身边的科学现象，并尝试解释和理解。培养幼儿的动手能力和实验精神，鼓励幼儿主动探索和尝试。活动目标导入教师通过举例和引导幼儿回忆日常生活中的科学现象，激发幼儿的兴趣和好奇心。教师带领幼儿到校园或教室内寻找身边的科学现象，如光影、声音、重力等，并鼓励幼儿观察和描述。教师引导幼儿思考观察到的科学现象的原因和原理，鼓励幼儿提出问题和猜想。教师根据幼儿的问题和猜想，设计简单的实验或活动，让幼儿通过动手实践来验证自己的想法。教师和幼儿一起回顾活动过程和观察到的科学现象，鼓励幼儿分享自己的发现和感受，并引导幼儿思考如何将所学应用到日常生活中。观察实验总结思考活动流程幼儿在教师的引导下积极参与活动，表现出浓厚的兴趣和好奇心。幼儿能够认真观察和描述身边的科学现象，并提出自己的问题和猜想。幼儿在实验环节中能够动手实践，积极尝试并验证自己的想法。幼儿在活动过程中能够与同伴合作和交流，分享自己的发现和感受。0102030405学生参与与表现子活动二：动手实验，探索科学原理0301培养幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。02通过动手实验，让幼儿初步了解科学原理，培养其实践能力。03培养幼儿的观察、思考和表达能力，促进其全面发展。活动目标1.引入环节通过故事、谜语或者实物展示等方式，引出本次实验的主题，激发幼儿的兴趣和好奇心。2.实验环节教师演示实验操作步骤，让幼儿观察实验现象，并引导幼儿思考实验背后的科学原理。然后让幼儿自己动手操作实验，感受科学原理的奥妙。3.总结环节在实验结束后，组织幼儿进行讨论和总结，让幼儿用自己的语言描述实验过程和结果，并引导幼儿思考实验现象背后的科学原理。4.延伸环节鼓励幼儿在日常生活中寻找类似的科学现象，并尝试用所学的科学原理进行解释，以巩固和拓展其科学认知。活动流程在引入环节，幼儿能够积极参与，表现出浓厚的兴趣和好奇心。在实验环节，幼儿能够认真观察实验现象，积极思考并尝试解释实验背后的科学原理。同时，幼儿能够按照教师的要求进行实验操作，表现出良好的实践能力和动手能力。在总结环节，幼儿能够用自己的语言描述实验过程和结果，并能够初步理解实验现象背后的科学原理。在延伸环节，幼儿能够积极寻找类似的科学现象，并尝试用所学的科学原理进行解释，表现出良好的学习迁移能力和拓展能力。学生参与与表现子活动三：科学游戏，快乐学习04激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养探索精神。通过游戏的方式，让幼儿了解身边的科学现象和原理。培养幼儿的观察、思考和动手能力，促进全面发展。活动目标5.总结回顾回顾游戏中的科学知识点，加深幼儿对科学原理的理解和记忆。4.动手操作提供简单的实验材料，让幼儿自己动手操作，体验科学实验的乐趣。3.原理讲解在游戏过程中或游戏结束后，向幼儿解释游戏中的科学原理，帮助他们理解科学现象。1.游戏导入通过有趣的科学游戏吸引幼儿的注意力，激发参与兴趣。2.游戏进行引导幼儿参与游戏，观察游戏中的科学现象，鼓励幼儿提问和思考。活动流程010204学生参与与表现积极参与游戏，认真观察游戏中的科学现象。能够主动提问，表现出对科学的好奇心和探索欲望。在动手操作环节中，能够按照老师的要求进行实验操作，并注意安全事项。能够理解游戏中的科学原理，并能够简单地表述出来。03子活动四：观看科学影片，拓展视野05通过观看科学影片，了解身边的科学现象和原理。培养幼儿的观察力和思考能力，鼓励幼儿提出问题和探索答案。拓展幼儿的科学视野，激发对科学的兴趣和好奇心。活动目标1.选择合适的科学影片根据中班幼儿的年龄特点和认知水平，选择一部生动有趣、内容浅显易懂的科学影片，如关于动植物、天气变化、物理现象等方面的影片。3.观看科学影片组织幼儿集体观看科学影片，鼓励幼儿认真观看、积极思考。4.观影后讨论观影结束后，组织幼儿进行简单的讨论，分享彼此的看法和感受，回答观影前提出的问题，鼓励幼儿提出新的问题和想法。2.观影前引导在观影前，简要介绍影片的主题和内容，提出几个与影片相关的问题，引导幼儿带着问题去观看影片。活动流程在观影过程中，幼儿能够集中注意力，认真观看影片，对影片中的科学现象和原理表现出浓厚的兴趣。在观影后的讨论中，幼儿能够积极发言，分享自己的看法和感受，提出与影片相关的问题和想法。通过观看科学影片和讨论，幼儿对身边的科学现象和原理有了更深入的了解和认识，同时也提高了自己的观察力和思考能力。学生参与与表现子活动五：总结回顾，分享学习成果06回顾和巩固学生在前面四个子活动中所学的科学知识和技能。培养学生的总结归纳能力和口头表达能力。增强学生的自信心和学习动力，激发对科学的持续兴趣。活动目标全班分享每个小组选派一名代表，向全班分享本组的学习成果和心得体会。开场与引导老师简要介绍本次活动的目的和流程，引导学生进入总结回顾的状态。小组讨论学生按小组进行讨论，回顾前四个子活动中的学习内容，准备向全班分享。互动环节其他小组的同学可以提问或补充，形成全班互动交流的氛围。老师点评与总结老师对学生的分享进行点评，肯定学生的努力和成果，同时提出改进建议。活动流程01020304学生能够积极参与小组讨论，共同回顾和整理学习成果。在全班分享环节，学生能够自信地表达自己的观点和体会。通过互动环节，学生能够倾听他人的意见，积极思考和回应问题。学生对老师的点评能够虚心接受，并表示将在以后的学习中加以改进。学生参与与表现课程总结与延伸07本次《身边的科学》主题活动，通过5个子活动的设计和实施，成功引导幼儿们观察、思考和探索身边的科学现象，激发了他们对科学的兴趣和好奇心。在活动中，幼儿们积极参与，表现出浓厚的兴趣和求知欲。他们通过亲手操作、实验和观察，获得了直观的科学经验和知识，对科学现象有了更深入的理解和认识。通过课程的学习，幼儿们不仅掌握了科学知识，更重要的是学会了如何发现问题、解决问题和表达自己的想法。他们的观察力、思考力、动手能力和表达能力都得到了有效的锻炼和提高。课程总结鼓励幼儿在家中继续探索身边的科学现象，比如彩虹的形成、水的循环等，让他们将所学的科学知