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文档简介

树子的简笔画教案5篇树子的简笔画教案篇1

一、复习

图片展示简笔画。

二、目标

1、认识并了解简笔画人物画的基础知识和简单的绘制的表现方法

2、通过学习,能够运用简单的基本形体表现各种动作造型的人物简笔画,并加上少量的人物服饰特征,增强简笔画人物画的丰富性和生动性。

3、技法热爱生活,关注同伴的人文思想,培养对简笔画人物画的兴趣、感受简笔画的趣味性,艺术性,提高手绘表现能力。

三、自学

1、简笔画是一种人们喜闻乐见的绘画形式,具有用笔简练,形象概括,快捷作画的特点。简笔画采用简单的形体构造原理,能创造出平面化、概括化,简略化的形象。简笔画的工具一般为钢笔或铅笔。

2、人体可以分为头、躯干、上肢、下肢四部分。人体的比例确定一般来说成人站立状态全身高度为七个头长,躯干为两个半头高,两臂平伸时,两手指头距离等于全身长度。

3、服饰能区别人物的性别、年龄、民族、职业等。加上少量服饰上的特点及随身携带的物品会使人物更加生动、有趣。

四、交流

1、观察人体生长中的身高比例变化。

2、观察、思考不同的服饰有什么特点,给人什么样的感觉。

五、精讲

用笔画去表现人物时要正确把握人体的结构和比例的规律。以最简单的线条和几何形来概括人的头、躯干、上肢和下肢等主要部分。并让学生尝试表现不同姿态下的身体比例及去人男性与女性,进一步强化人体比例关系的确定及理解与记忆。

六、精练

动手练习简笔画人物。

树子的简笔画教案篇2

活动目标

1、发展幼儿动手操作能力,培养手工制作的兴趣。

2、指导幼儿利用身边的废旧材料,会制作简单玩具。

3、从活动中激励他们爱护小动物意识,及增强环保意识。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

重点难点

重点:引导用材料制作小白兔方法,及使用工具方法。

难点:小白兔的制作流程,爱护小动物和环保意识的培养。

活动准备

一次性筷子、剪刀、绘画纸,粘纸,双面胶、绘画笔、小白兔模样图、制作流程图等。

活动过程

一、谈话式引出课题。

1、你们见过小白兔吗?它是什么样子的?谁能说说小白兔的样子?

2、孩子举手述说。

3、教师归纳:两只长耳朵,一双眼睛,一个鼻子,一张嘴,一个身躯,四只脚,一条尾巴。

4、引出课题。

二、出示材料,探讨制作。

1、老师准备了这么多的东西,你们看看它们做小白兔的哪一部分才最好?

2、孩子发表看法后,教师引导小结。

三、出示制作流程图,激发制作兴趣。

1、出示小白兔模样图,孩子选择自己喜欢的进行制作,提醒环保意识。

2、孩子动手独立制作,教师巡堂观察指导。

3、大多数孩子制作完成,请个别小朋友介绍自己制作的小白兔,并评价。

4、伙伴相互欣赏作品。

四、教师归纳、总结。

教学反思

1、玩具在“做中学”,为幼儿教育提供了一项新模式,对他们思维的拓展,创造力的培养,态度与价值观的形成,树立责任感,都具有十分重要的意义。

2、活动中为孩子所提供的材料都是他们生活中经常见到的,他们十分感兴趣;先让他们探究这些材料做小白兔的哪部分最合适,经历尝试后,最终找到合理的答案;在制作中,经历一次又次的挫折,思维一直处于活跃状态,激发了他们探究的激情;最后制作出了自己的小白兔,获得了成功的体验,老师为他们喝彩!孩子在感兴趣的内容和材料的互动中发现问题、进行探究、动手操作、讨论交流,亲历制作的过程,获得成功的喜悦,成为学习的真正主人。

3、孩子们在活动中遇到困难与挫折,是在所难免的,教师应了解每个人的受挫能力,当他多次受挫时,教师适时介入帮助、点拨,帮助他缩短受挫的经历,才不会导致他探究的兴趣与信心丧失;因孩子年龄小,辅导用时稍多,两个受挫孩子未能及时给予引导,进度较慢,这是自己在此次活动中存在的不足,亟待自己在往后的活动组织中,进行更加精细的设计。

树子的简笔画教案篇3

教学目标:

1、通过观察能发现动态人物的躯干和四肢的动作与变化。

2、能抓住人物动作的基本形状特征,用椭圆和直线画出运动中的人。

3、初步感受如何画出人物的动感及韵律,体会简笔画人的乐趣。

教学难点:

简笔画人时,稳住人物的重心,不偏移。

教学重点:

画出人物动作。

教学准备:

铅笔、橡皮、等绘画工具、多媒体课件等。

教学过程:

一、导入:猜一猜。

1、教师画一个圈,问:猜猜老师画的是什么?(学生回答不尽相同,只要合理都可以,不否定学生的回答,保护学生的想象力。)

2、教师画一条直线,问:猜猜老师这一次画的是什么?

3、老师今天就要教小朋友们用简单的圆圈和线条创造出有意思的小人。

二、新授。

1、课件配乐展示人物动作简笔画。先欣赏,然后说一说图上的人物都在做什么,你是怎么看出来的。

2、仔细观察村落图,这些人物都是怎么画出来的?(用椭圆形表示头部,直线表示身躯和四肢。)

3、教师示范画动态人物,学生练笔,注意人物的重心。

三、学习活动。

1、课件出示一些人物动作图,例如:舞者、打篮球的人、跑步者、跳绳者、坐着的人、蹲着的人、玩滑板的人等等。学生根据自己的喜好用简笔画的方法画一画自己感兴趣的人物动作。

2、教师进行指导,提供建议,对学生有创意的想法和作品予以表扬。

四、拓展学习。

小朋友们你们喜欢看漫画和动画片吗?想不想制作一篇属于自己的漫画/动画呢?拿出你的小画笔,在纸上画出连续的人物动作,就能创作成一篇自己的漫画。赶紧试一试吧。

五、作业评价。

1、组织学生进行布展和自由赏析作品。

2、评议。师讲述评价方法,出示评价等级。

树子的简笔画教案篇4

活动目标

学分步绘画小白兔。

能说出小白兔形态特征。

活动准备

小白兔一只。

图画本、画笔、油画棒。

活动过程

1、老师今天带来一只圆脑袋、长耳朵、红眼睛、短尾巴的动物,宝贝们猜猜它是谁那?什么动物是这个样子的啊!对!就是小白兔。

2、老师这就有一只小白兔,我们来看看它正在干什么呢?出示小白兔,宝贝们不要碰小白兔,小白兔会把你们的手指头当成胡萝卜的。

3、我们来描述一下小白兔的外形特征,看看谁说的对。这只可爱的小白兔你们喜不喜欢啊?你们想不想用画笔出可爱的小白兔啊?

4、那老师用四步来教你们学会画小白兔,那我们拿起画笔画起来吧!

5、我们先画圆脑袋——长耳朵——红眼睛——短尾巴,一只可爱的小白兔画完了,画的好不好啊?那我们来看一看哪位宝贝画的最好。

6、现在给小白兔涂上自己喜欢的颜色,宝贝们画的都非常好看,我们来给自己鼓鼓掌吧!

7、小白兔这么活泼可爱和宝贝们一样,我们来学小白兔一蹦一跳的出去玩吧!

活动结束

树子的简笔画教案篇5

【活动目标】

1、在观察、猜测的过程中理解故事内容。

2、感受拥有朋友的快乐。

【活动准备】

1、大图书一本;

2、小图书人手一本;

3、白纸、水笔。

【活动过程】

一、说朋友,引出故事。

1、出示大图书封面(故事文字遮住)

提问:

(1)这是谁?他们长得怎么样?(兔子,个子小小的,灰色的毛;熊,个子大大的,也是灰色的毛)

(2)一只小小的兔子和一只大大的熊之间可能会有怎么样的故事发生呢?(自由回答)

2、过渡语:让我们一起到书里去找找答案吧。

二、找朋友,理解故事。

1、讲述故事:大图书p2-7。

提问:

(1)兔小小和熊大大的家住在哪里?(兔小小住在树洞里,熊大大住在山洞里)

(2)他们和自己的伙伴长得一样吗?(都不一样。他们身上的颜色都是灰色的)

(3)和自己的伙伴长得不一样,他们心里怎么样?仔细看看图片,想想他们的心情怎么样?(他们一定很伤心、难过。伙伴们一定都不愿意和他们做朋友了。)

2、大图书p8-9用故事内容小结:是啊,就像你们看到的那样,兔小小觉得很难过,熊大大觉得很孤单。

3、讲述故事:大图书p10-13.

提问:

(1)什么样的朋友是和自己一样的呢?(身上的毛一样的,兔小小和熊大大就可以做朋友了;兔小小要找到同样是灰色的兔子做朋友;熊大大要找同样是灰色的熊做朋友)

(2)兔小小和熊大大到底能不能成为朋友呢?请你和旁边的小朋友一起说说你的理由。(自主讨论并集体交流)

4、讲述故事:大图书p14-23。

5、小结:原来颜色一样就可以成为朋友了,有朋友真好,从此兔小小和熊大大再也不会觉得难过和孤单了。

三、交朋友,感悟故事。

1、出事小图书

引导语:兔小小和熊大大成为朋友之后是怎么相处的呢?请你们从小图书里找一找答案。小图书从封面看到第27页,就能找到你想要的答案。(幼儿人手一本小图书阅读,教师巡回观察并个别指导)

2、提问:他们到底是怎么相处的呢?相处得愉快吗?(幼儿交流阅读之后的感受)

3、故事小结:是啊,虽然吃的东西不一样,他

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