《山行》古诗教学设计

《山行》古诗教学设计汇报人：2024-01-27教学目标与要求教学内容与重点难点教具和多媒体资源准备教学方法与手段教学过程设计教学评价与反馈作业布置及课外拓展01教学目标与要求掌握《山行》一诗的作者、朝代、背景等基本信息。理解诗中运用的意象、修辞手法及其表达效果。背诵并默写全诗，加深对诗句的理解和记忆。知识目标培养学生通过朗读、背诵和默写等方式，提高古诗文的阅读和理解能力。引导学生通过赏析诗句，提高其审美能力和文学鉴赏水平。鼓励学生运用所学知识，尝试对诗句进行个性化的解读和表达。能力目标通过了解诗人的其他作品及时代背景等元素，激发学生对中华优秀传统文化的兴趣和热爱。在学习和欣赏古诗的过程中，引导学生体会诗人的情感表达，培养其积极向上的人生态度和正确的价值观。感受古诗中所蕴含的自然之美和诗人对大自然的热爱之情，培养学生对自然的敬畏和热爱之心。情感、态度与价值观02教学内容与重点难点包括作者杜牧的生平、时代背景等元素，帮助学生理解诗歌创作背景。《山行》古诗的背景介绍深入解析诗歌中的每一句，每一个意象，引导学生感受诗歌的意境。诗歌内容讲解通过朗诵，让学生感受诗歌的音韵之美，同时培养学生的朗诵技巧。诗歌朗诵与欣赏引导学生思考诗歌表达的主题和情感，培养学生的文学鉴赏能力。诗歌主题与情感探讨教学内容理解诗歌内容，感受诗歌意境，掌握诗歌朗诵技巧。重点深入体会诗歌表达的情感，理解诗歌中的意象和象征手法。针对这一难点，教师可以通过引导学生多读、多思考、多讨论的方式，逐渐提高学生的理解能力和文学鉴赏水平。同时，可以结合诗人的其他作品及时代背景等元素来辅助学生理解诗歌的深层含义。难点重点难点03教具和多媒体资源准备黑板粉笔教学挂图诗词卡片教具准备01020304用于写出生字词、诗句及重点解析。与黑板配合使用，用于书写教学内容。展示《山行》诗中所描绘的景象，帮助学生理解诗意。印有《山行》诗句的卡片，方便学生跟读和背诵。多媒体资源播放与《山行》相关的图片、视频等教学资源。配合投影仪使用，展示多媒体教学内容。提供互动式学习环境，帮助学生更好地理解和背诵诗句。播放标准的《山行》朗读，供学生跟读和模仿。投影仪电脑教学软件音频文件04教学方法与手段通过展示秋天的美丽图片和视频，激发学生对秋天的热爱和向往，为学习《山行》打下情感基础。借助多媒体通过配乐朗诵、学生自由朗读等方式，引导学生感受诗歌的韵律美和情感美，激活学生的情感体验。朗读感悟激活学生的情感通过创设秋天的情境，让学生在身临其境中感受诗歌的意境，加深对诗歌的理解和感悟。通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考、探究诗歌的内涵和意蕴，培养学生的思维能力和创新精神。教学方法启发式教学法情境教学法

学生学法自主学习鼓励学生通过课前预习、课后复习等方式，自主学习诗歌的背景、作者生平等相关知识，为课堂学习打下基础。合作探究组织学生进行小组合作，共同探究诗歌的意境、情感等，培养学生的合作意识和探究能力。朗读背诵要求学生通过反复朗读、背诵等方式，熟记诗歌内容，加深对诗歌的理解和感悟。同时，通过背诵增强学生的语感和表达能力。05教学过程设计欣赏秋景，激发兴趣通过展示秋天的美丽图片或视频，引导学生感受秋天的氛围，激发学生的学习兴趣。谈话导入，明确目标与学生进行简短的谈话，了解学生对秋天的印象和感受，进而引出《山行》这首古诗，明确本节课的学习目标。导入新课123教师范读古诗，学生自由朗读，注意读准字音，读通诗句。通过朗读，整体感知古诗的内容和意境。朗读古诗，整体感知引导学生结合注释和插图，理解古诗的意思。通过想象和联想，体会诗人所表达的对秋天的喜爱之情。理解诗意，体会情感指导学生赏析古诗中的优美诗句，如“远上寒山石径斜”、“白云深处有人家”等，领悟古诗所描绘的意境和诗人的情感。赏析诗句，领悟意境讲授新课要求学生能够熟练背诵《山行》这首古诗。背诵古诗要求学生能够正确默写《山行》这首古诗。默写古诗推荐学生阅读其他描写秋天的古诗或文章，加深对秋天的了解和感受。拓展阅读巩固练习引导学生回顾本节课所学的《山行》这首古诗的内容、意境和诗人的情感。回顾本课所学内容指导学生总结学习古诗的方法和收获，如通过朗读、理解、赏析等方法来学习古诗，感受古诗的韵律美、意境美和情感美。总结学习方法和收获要求学生完成课后作业，包括背诵、默写《山行》这首古诗，以及拓展阅读其他描写秋天的古诗或文章。布置作业归纳小结06教学评价与反馈通过观察学生在课堂上的表现，如听讲、思考、发言、合作等方面，评价学生的学习态度和能力。课堂表现观察通过提问和回答的方式，检验学生对古诗《山行》的理解和掌握程度，评价学生的思维能力和表达能力。提问与回答组织学生进行小组讨论，并展示讨论成果，评价学生的合作能力和创新能力。小组讨论与展示检查学生的作业完成情况，评价学生的学习效果和自主学习能力。作业完成情况设计评价策略及时反馈具体建议鼓励与肯定个性化指导为学生提供反馈在课堂上和课后及时给予学生反馈，让学生及时了解自己的学习情况和需要改进的地方。对学生的优点和进步给予鼓励和肯定，增强学生的自信心和学习动力。针对学生的表现和问题，给出具体的建议和指导，帮助学生更好地掌握知识和提高能力。针对不同学生的特点和需求，提供个性化的指导和帮助，让每个学生都能得到适合自己的发展。07作业布置及课外拓展背诵《山行》全诗，默写一遍。结合诗人的其他作品及时代背景等元素来鉴赏该诗。搜集与《山行》主题或意境相似的其他古诗，进行对比分析。作业布置了解诗人杜牧的生平、代表作品及时代背景等元素，加深对《山行》的理解。