第12课近代战争与西方文化的扩张（课件）-高二历史（选择性必修3文化交流与传播）

选择性必修3第五单元第12课近代战争与西方文化的扩张目录【课程目标】1.了解古代历史上的重大战争对人类文化的破坏，以及战争带了的不同文化的交锋；2.认识战争在客观上为不同文化的碰撞、交流与重构提供了契机。一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化二、拿破仑战争后欧洲文化的重构三、欧洲殖民者的文化侵略融合壹独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化美国独立战争【温故知新】一、美国文化1.独立前北美文化1607年，英国人在北美大西岸建立了第一个永久性殖民地——詹姆斯敦。这是英国在北美建立殖民地的开始。到1733年，在北大西洋共建立了13个殖民地。1492年，哥伦布第一次抵达美洲当时北美大陆上约有400万原住民——印第安人不同人种长期接触，不同文化持续互动、碰撞和融合：印第安人的农业经验和生存技巧

黑人带来的水稻种植技术和风俗经过100多年的发展，各殖民地之间商品贸易发达、文化交流频繁。人们共同使用英语。13个没有隶属关系的殖民地逐渐形成了统一的市场。“美利坚人”成为北美殖民地居民共同的名称。一个新的美利坚民族开始形成。“感恩节”的由来

是美国人民独创的一个古老节日,1620年著名的“五月花号“船满载不堪忍受英国国内宗教迫害的清教徒102人到达美洲。他们遇到了困难，活下来的只有50来人。善良的印第安人给移民送来了生活必需品，还特地派人教他们生活技巧。1863年，美国总统林肯将它定为国家假日，并且规定每年11月的第四个星期四为美国的感恩节。1619年8月，20名黑人被贩买到詹姆斯敦

1620年102名清教徒在乘“五月花”号赴北美途中签署《五月花号公约》“根据这项契约，颁布我们应当忠实遵守的公正平等的法律、法令和命令，并视需要而任命我们应当服从的行政官员。”这是美国历史上第一份重要的政治文献。(1)形成背景：

①人种多元②文化相融：(2)表现：种族、血统和宗教语言饮食文化、艺术生活精神族群具有多源性和多样性美式英语融入了印第安人和黑人的因素。（比如“感恩节”）地方自治、勤俭务实、重视教育和创造精神等成为北美殖民地文化的一部分“美利坚人”成为北美殖民地居民的共同名称被贩买为奴的非洲黑人当地的印第安人“三个旧世界创造出了一个新世界”

各种文化相互融合与混合,形成了美国文化的多元特征。政治文化文化符号经济(2)表现：1787年的联邦宪法，使北美大陆出现了第一个以启蒙思想家的理论为指导建立的联邦制共和国，权力制衡原则成为美国政治文化的组成部分。自由女神像发展种植园经济实行奴隶制2.独立后北美文化独立战争直接推动了美利坚民族与美利坚文化的形成（1）背景：1776年《独立宣言》有发表，1787年《联邦宪法》的通过，进一步推动了美利坚民族和美利坚文化的形成1776年7月4日签署的《独立宣言》“我们视下列各点为不言而喻的真理：人人生而平等；人人生而具有造物主赋予的某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利；为了保障这些权利，政府才在人们中间得以建立，而政府的正当权利则来自被其统治的人民的同意；但当任何一种形式的政府对政府原来的目的造成损害时，人民有权来改变或废除它，以建立新的政府。”

——《独立宣言》宣传了人人平等，天赋人权、人民主权的思想，－－标志着美利坚合众国的建立自由女神像是美利坚民族和美法人民友谊象征，表达美国人争取民主、自由的崇高理想。自由女神像美国文化的重要符号之一自由女神像，全称自由女神像国家纪念碑，又名自由照耀世界，位于美国纽约自由岛。1865年，爱德华·德·拉布拉耶建议，法国在美国建国100周年之际，赠送一尊代表自由的雕像。1876年开始建造，在1886年10月23日竣工。1924年，被指定为美国国家纪念碑。1984年，列入世界文化遗产。穿着古希腊风格服装头戴光芒四射冠冕，七道尖芒象征七大洲右手高举象征自由的火炬左手捧着《独立宣言》，表达了对自由民主的追求脚下是打碎的手铐、脚镣和锁链，象征着挣脱暴政的约束和自由种植园经济和奴隶制▲美国南方的种植园是与美利坚主流文化相违背的，是美国历史上黑暗的一面在美国独立前，种植园经济为资本主义工业提供原料，为资本主义经济服务，起到配合的作用，因而得以存在并发展。出于反对英国殖民统治的共同要求，种植园主和北方资产阶级走到一起，共同领导了独立战争。但是种植园经济排斥自由雇佣劳动制度，把奴隶视为私有财产，因此，双方的对立是不可避免的。战前文化特征:多元文化①深受英国文化清教和启蒙思想影响；②融入印第安与黑人文化因素；③美利坚民族形成但存在种族歧视战后文化特征:多元文化美国文化2、19世纪，拉丁美洲民族独立运动事件时间法属海地西属拉美葡属巴西1804年，黑人杜桑·卢维杜尔领导海地独立，建立拉美第一个独立共和国拉丁美洲独立战争形势图1.拉丁美洲的由来：

西班牙和葡萄牙在美洲建立殖民统治。拉丁语族的西班牙语和葡萄牙语是拉美的主要语言。二、拉丁美洲文化1826年，领导人是土生白人玻利瓦尔和圣马丁。独立后，建立了15个共和国。1822年独立，建立了帝国，1889年成立巴西合众国。建立君主制16世纪初，美洲印第安人约4000万，其中四分之三住在中南美洲，一些地区已经形成了自己的文明。3.独立前的拉美文化多元性语言种族宗教重要文化符号之一文化结构西班牙语和葡萄牙语欧洲白人、印第安人和黑人的种族融合现象普遍，形成等级分明的“混血社会”天主教成为主要宗教拉丁舞在欧洲移民活动的区域内，传统的印第安文化逐渐消失，西班牙、葡萄牙文化成为主体；偏远的内陆地区，保留印第安人的生活方式和文化传统独特性多神信仰、图腾崇拜西、葡殖民者入侵后，拉丁美洲成为欧洲文化（特别是拉丁文化）、印第安文化和非洲文化等多种文化的碰撞与交汇之地,一种别具特色的多元的复合型的拉丁美洲文化逐渐形成。起源于墨西哥的恰恰舞起源于巴西的受黑人舞蹈影响很大的桑巴4.独立后的拉美文化考迪罗（制度）：考迪罗制是拉丁美洲特有的军阀、大地主（大庄园主）和教会三位一体的独裁制度。19世纪初，拉美人民为争取独立而进行斗争时期，那时涌现出一批军事领袖，他们为拉美各国的独立做出了贡献。独立后，他们实行专制统治，成为第一代“考迪罗”。考迪罗经济上依靠大地产（大庄园主），在政治上靠军人专政来维持其政治统治，在思想上传统天主教影响较大。对外投靠外国势力，对内残酷镇压人民反抗。政治经济政治文化特征之一颁布宪法取消了奴隶贸易、奴隶制，以及印第安人的人头税和强制劳役，但对黑人与印第安人的种族压迫与歧视仍然存在。大地产制“考迪罗主义”和考迪罗独裁权力比较项美国文化拉丁美洲文化相同点背景特点影响不同点种族血统语言文化符号政治文化宗教都受到殖民侵略、种植园经济和黑奴贸易的影响多元性；以欧洲文化为主导，融合多种文化因素的新美洲文化对美洲印第安文化造成破坏；种族压迫和歧视长期存在多元；白人、黑人、印第安人，融合较少多源，但并不是混血社会多源，已形成混血社会自由女神民主法治、权力制衡原则拉丁舞独立后具有“考迪罗”独裁政治特点多种信仰宗教文化多信奉天主教印第安原住民保留多神信仰、图腾崇拜

思考点

你认为美国文化的多样性与拉丁美洲文化多样性有哪些异同？多元；白人、黑人、印第安人，融合较多美式英语为主西班牙语、葡萄牙语、印第安语贰拿破仑战争后欧洲文化的重构1.拿破仑战争前欧洲社会政治：封建统治经济：庄园与农奴制

思想：宗教信仰：欧洲大陆散布着大大小小的王国、邦国和自由城市【温故知新】14世纪，西欧出现了资本主义萌芽15世纪后期开始，西班牙、法国和英国的一些君主王权得到加强基督教（包括天主教和宗教改革后的新教）是欧洲人的普遍信仰。14-18世纪，西欧相继发生文艺复兴、宗教改革、科学革命和启蒙运动特别是17-18世纪的启蒙思想家对未来社会所提出的一些基本的政治思想，如天赋人权、平等、自由、法治和权力制衡等，在精神和文化层面为欧洲的现代文明勾画了蓝图，成为现代民主政治建设的基石。2.法国大革命拿破仑战争（1803-1815）法国大革命和拿破战争持续数十年，完全打碎了法国的“旧制度”，重新构建了法国的社会结构。与此同时，大革命把“民族”这一本无多少政治含义的概念与资本主义民主国家主权的思想结合在一起，用民族国家取代封建王朝国家，用民族利益代替王朝利益。法国大革命不仅创立了国旗、国歌和国家节日等民族主义的仪式和象征，而且以说法语等形式，促进民族主义发展。1803年—1815年之间发生的一系列战争的总称，也可以说是自1789年法国大革命所引发的战争的延续。拿破仑通过战争，建立了从大西洋沿岸到波兰，从波的海到地中海的庞大帝国，雄霸欧洲。一、拿破仑战争1.进步性：废除封建贵族特权，传播启蒙思想；推行《拿破仑法典》，将法国资产阶级革命成果向这些地区传播。2.破坏性：压迫被征服地区，掠夺财富、摊派兵役→在反法征服的斗争中，欧洲各地出现了不断高涨的民主意识和民族独立要求。评价：二、对欧洲文化的重构的表现1.俄国十二月党人起义①背景：俄国一些贵族青年军官参加了1812年打败拿破仑的卫国战争，他们受到启蒙思想的影响，希望按照西欧的方式来改造国家，并成立了秘密革命组织。②起义：他们于1825年12月发动了试图推翻沙皇专制制度和农奴制的武装起义，被称为“十二月党人”。③影响：起义尽管很快失败，但在俄国传播了革命的主张。2.波兰民族起义①爆发：在被俄国统治的波兰地区，1830年11月，一批贵族青年军官和学生在华沙发动了争取民族独立的起义。②影响：进一步推动了波兰的民族解放斗争。3.德意志的改革与革命①背景：随着经济的发展，德意志要求改革与统一的呼声高涨。②过程：1848年2月和3月，奥地利和普鲁士等地发生革命，要求建立统一的独立国家、制定宪法。③影响：这次革命虽然失败，但德意志的统一之势不可阻挡。战后文化特征:

民主、独立、自由、法治等战前文化特征:

封建专制统治思考点：

拿破仑战争后欧洲的政治文化出现了哪些新的因素？1.民主意识、民族独立要求高涨，争取民族独立运动兴起。学习聚焦

拿破仑战争后，民主、独立、自由、法治等，越来越成为欧洲普遍的政治诉求。3.新兴资产阶级的力量日益强大，进一步扫除资本主义发展的障碍。2.民主、独立、自由、法治等观念在欧洲大陆广泛传播，欧洲国家开始不同程度的争取推翻封建专制制度和农奴制度的斗争。欧洲文化的重构叁欧洲殖民者的文化侵略一、欧洲殖民者的文化侵略向被殖民地区输出民主、自由、人权等价值观及基督教等在欧洲的殖民侵略中，文化侵略是重要的组成部分。改造甚至消灭后者的文化，淡化后者的民族意识，达到殖民目的。文化侵略内容：文化侵略目的：上海圣约翰大学保留传统文化接受外来文化中国印度埃及家国情怀、自强不息等中华优秀传统文化挽救国家独立、反洋教传统文化保留下来：印度教、伊斯兰教、种姓制度等；反抗英国殖民统治，提出“印度人的印度”君主立宪制新技术、新思想传入中国：向西方学习器物（技术、教育）、政治制度、思想文化；随传教士而来的西医也逐渐成为与中医并行的医疗手段，为越来越多的国人接受英语、法律、政府体制、文官制度移植到印度伊斯兰教；阿拉伯民族的传统生活方式被侵略的民族不同程度地接受了外来文化，但也努力保护自己的传统文化，使自身文化呈现出新的多样性。二、殖民地人民的回应人们在认知外来文化和反思本土文化的精神阵痛中，或被动或主动地对文化进行选择与重构，促进了人类文化的交融与发展。

战争不仅带给人类深重的灾难，也在客观上为不同文化的碰撞提供了契机。不同文化在相互碰撞中交流、交汇、传播，人们在认知外来文化和反思本土文化的精神阵痛中，或被动或主动地对文化进行选择与重构，促进了人类文化的交融与完善。文明交往的主要两种方式：和