小学生心理健康状况的调研报告

小学生心理健康状况的调研报告

关于小学生心理健康状况的调研报告

在现实生活中，越来越多的事务都会运用到报告，写报告的时候要留意内容的完整。我们应当如何写报告呢？以下是帮大家整理的关于小学生心理健康状况的调研报告，仅供参考，欢迎大家阅读。

始终以来，我国的学校教化始终沿用传统的应试教化模式，存在着重智轻德、重表（身体）轻里（心理）的现象，小学心理问题较少受到重视。近几年来，随着社会的进展和教化改革的不断深化，应试教化所带来的种种弊端日益被人们所相识，为此我国已明确提出了由应试教化向素养教化转轨的口号，学生的心理素养受到了越来越多的关注。

素养教化是以培育学生在思想道德情操、科学文化学问、身体和心理素养、劳动和生活技能等方面得到和谐进展为宗旨的，学生的心理素养的培育是素养教化的一个核心内容。但现阶段涉及较多的还是心理问题较明显的大中学生，小学生的心理健康问题仍未受到足够的重视。而事实上由于社会的进展、各种竞争的不断加剧以及家庭教化和学校教化的一些失误，很多心理问题都表现出了向低龄化进展的趋势。同时大中学生存在的很多心理问题的成因也常可追溯到他们的小学时代。因此，对小学生开展心理素养教化特别有必要。

依据探讨调查结果显示，小学生心理健康问题的总检出率为９.５％，这个比例略低于国内外文献中所估出的小学生心理健康问题的比例，但基本接近。如上海市精神卫生中心唐慧琴、忻仁娥的探讨得出：我国小学生各类行为问题的总检出率为１２.９３±２.１９％；陈永胜认为小学生的心理卫生问题主要表现在学习、心情、行为等方面，小学生在学习方面存在问题的人数约为１０——１５％，心情方面问题约在１０——２０％之间等等。在这里我们不能得出小学生心理健康状况好于其他地区的结论，因为每个探讨所接受的测量工具不尽全都，或者说每个探讨对心理健康问题的评价标准不同。但仍可得出两点结论：

１、大多数的小学生而言，心理进展总体还是较健康的。

２、小学生中的心理问题还是普遍存在的。这既包括心理问题较明显，我们既要对这些有心理问题的学生进行心理指导和矫正，同样也要对某一方面存在心理偏常的学生进行指导。

冲动倾向和恐怖倾向的发生率在小学生心理健康问题发生率中排其次、第三位。这二者都是心情方面的'问题。冲动倾向是指无缘无故地想大声哭、大声叫，或者一看到想要的东西就肯定要拿到手。这首先和家庭教化的不当有亲密关系。假如家庭对孩子的要求过分满意，就易养成孩子任性、固执及心情易变的特点。造成恐怖倾向的缘由则主要是由于从小娇生惯养而形成了依靠性强、缺乏独立性的性格，往往表现为只要一个人就会焦虑或对于原来不须要恐惊的东西却抱有一种恐惊心理等等。其次，冲动倾向和恐怖倾向的形成也与应试教化下只重视学问教化而忽视儿童人格和特性的培育有关。学生学习负担过重，又没能在家庭和学校里学习到应付挫折和困难的方法，就易心情失调。

对人焦虑在小学生心理健康问题中排行第四，主要表现在在众人面前感到担心，被人说了什么总是想不开，在人际关系上简单产生焦虑。对人焦虑过强的学生往往没有魄力，缺乏组织实力，搞不好人际关系。这种倾向在当今小学生中日益严峻，影响了儿童正常的人际交往与心理需求。对人焦虑的产生一和学生普遍较任性、固执、依靠性重有关，二和学校教化忽视对学生人际交往技能的培育有关。

自责倾向在小学生心理健康问题中排行第五。自责倾向是指当发生不如意的事情时，经常认为是自己不好，对自己所做的事抱有恐惊心理。

综上所述，影响小学生心理健康的主要因素有各个方面的，其中最主要的是学校教化和家庭教化。家庭教化是我国教化中存在很大问题的一种教化模式。其缘由有：一方面对孩子过分溺爱，一味满意孩子的各种须要，对孩子过分爱护，在很多事情上包办代替，养成孩子依靠性强、任性固执等特性，使之缺乏独立生活的实力；另一方面，又片面追求孩子智力进展，把聪慧、有学问、学习成果好作为孩子的唯一目标，为了实现这一目标不惜花费大