中文系郭子滔

4_中文系2205郭子滔-目录011、自我认知02033、职业发展路径规划044、大学阶段规划05一、自我认知06二、毕业后的职业目标07三、职业发展路径规划2、毕业后的职业目标1、自我认知11、自我认知11.知识技能测试.......................................................................................122.人格特征测试.......................................................................................233.职业兴趣测试.......................................................................................244.职业锚测试...........................................................................................31、自我认知5.职业能力测试.......................................................................................42、毕业后的职业目标22、毕业后的职业目标1231.目标职业...............................................................................................42.招聘信息一...........................................................................................43.招聘信息二...........................................................................................43、职业发展路径规划33、职业发展路径规划3.十年计划...............................................................................................54.终极发展目标.......................................................................................51.一年计划...............................................................................................52.四年计划...............................................................................................54、大学阶段规划44、大学阶段规划1.大一上下学期计划...............................................................................52.大二上下学期计划...............................................................................63.大三上下学期计划...............................................................................64.大四上下学期计划...............................................................................7一、自我认知5一、自我认知Part1：知识技能瑞文推理能力的测试显示，我的总分为45分，折合成百分比为25%，相当于智力水平的第三级别，为中等水平一、自我认知Part2：人格特征瑞文推理测试一、自我认知在人格测试中，我的显性因子为"S"型和"D"型，隐性因子为"C"型和"I"型，我属于稳定性和支配型人格Part3：职业兴趣通过这个测试，我了解到我属于社会型，这类型的人通常有以下特点1.共同特征：喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德2.典型职业：喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务，并具备相应能力一、自我认知3.推荐职业：教育工作者(教师、培训师、教育行政人员)，社会工作者(咨询师、事务公关)Part4：职业锚职业锚测试一、自我认知测试结果显示，我属于生活型职业锚，这类型的人是允许自身平衡并结合个人的需要、家庭的需要、和职业的需要的工作环境，希望将生活的各个主要方面整合为一个整体。正因为如此，需要一个能够提供足够的弹性让自身实现这一目标的职业环境，甚至可以牺牲自身职业的一些方面Part5：职业能力职业测试一、自我认知通过这个测试，让我对自己的认知更确切了一些我选择的是B项，测试结果显示：我不仅没有工作拖延症，反而与之相反，我是一个十分抖擞的人，做事干净利落想做就做，绝不会一直拖延。从捡到钱立马就去买器材此事来看，对金钱并不是很看重，想买的东西只要有钱就会去买，做事也不会拖拉，风风火火效率极快，最看不惯慢吞吞拖拖拉拉的人，性格也很直率简单二、毕业后的职业目标6二、毕业后的职业目标目标岗位：短视频运营岗位职责1.熟练使用短视频制作软件，有一定的摄影技术和想法，能够独立2.完成抖音的拍摄和后期制作3.具备一定的视频脚本创作能力，并根据需求制定合理的拍摄方案4.有较强的控场能力，能够协调画面和演员调整好工作进度5.对视频品质有自己的理解和要求，能够保证视频质量和效果6.擅于发现问题和解决问题任职资格二、毕业后的职业目标1.一年以上拍摄短视频经验，有抖音成功案例的优先考虑2.对短视频有热情，能够理解短视频当中的各个方向的尝试3.网感好，有热情，脑洞大4.能够适应不同种类的拍摄任务5.有全流程制作的经验，包括：剪辑/配乐/字幕/音效等制作能力6.有从0-1搭建、短视频平台、知识分享类平台、直播平台的运营经验，具备一定的剧本编导能力优先三、职业发展路径规划7三、职业发展路径规划2.四年计划：在接下来的几年里，我的技能积累的已经比较完备，在这一阶段，我会把目标转向更高级别的职位，成为一个管理者，结合大学中文秘书专业知识，并在这一阶段考取相关证书4.最终目标：经过前几个阶段，我已经让自身变得足够充实，并且结交了一定的人脉，也有一定的能力，最终创办自己的短视频运营公司1.一年计划：在这一阶段我会选择先应聘一家公司，在岗位上学习一些相关的短视频运营基本技能，学会为人处世的能力，在基层职位锻炼自己，丰富自己的阅历3.十年计划：在此阶段，我会逐年向更高职位进发，尽最大能力进入公司高层，了解公司决策以及学会如何制定策略四、大学阶段规划8四、大学阶段规划大一上学期目标/任务1.能够合理安排时间2.能够很好的理解所学知识并灵活运用3.每天打卡背单词4.尽快适应大学学习方式具体做法1.每天打卡单词15个，为四六级考试奠基2.每天抽出至少1个小时时间学习视频剪辑四、大学阶段规划3.多查阅与秘书学专业相关的知识，了解专业4.通过参加社团活动培养自己更好处理事情的思维以及独立思考能力大一下学期目标/任务1.储备一些关于秘书学的专业知识2.争取通过四级考试3.在社团中锻炼自己具体做法1.通过借阅图书馆书籍，对专业相关知识有进一步的了解，拓宽自己的视野四、大学阶段规划2.通过社团锻炼自己的语言表达能力、人际交往能力、办事组织能力3.通过学校提供的可利用资源完善自己大二上学期目标/任务1.稳抓基础2.认真学习专业课知识3.选修一些实践课程4.争取通过六级考试具体做法四、大学阶段规划1.端正学习态度，努力把专业课学精学通2.选修与实践相关的课程，增强自己的实践能力3.增强对电脑的操作技能，学习办公类软件的使用方法大二下学期目标/任务1.逐步开始把重心转到学习方面2.熟悉办公软件3.尽可能的多学一门外语具体做法四、大学阶段规划1.尽量少参与与学习无关的活动，以学习为主2.熟练掌握办公类软件使用3.学习一门自己感兴趣的外语，充实自我大三上学期目标/任务1.学会将课本上的知识应用到实际中2.先初步对大四做一些规划具体做法1.继续加强对课本知识的学习四、大学阶段规划2.可以尝试着利用专业知识解决一些实际问题大三下学期目标/任务1.开始确定未来的发展方向2.预习大四知识3.逐步开始了解一些毕业后可以就职的岗位具体做法1.制定一些未来规划，并逐步开始实践2.在学好大三知识的同时，利用一些闲暇时间来预习大四的知识四、大学阶段规划3.通