2023中考语文常见的病句类型及答题技巧

2023中考语文常见的病句类型及答题技巧

一、常见病句类型

（-）语序不当

1.多重定语语序不当

多重定语的正确顺序一般可这样依次安排：

①表领属的或时间处所的词或短语；

②表指称或数量的短语；

③动词或动词短语；

④形容词或形容词短语；

⑤名词或名词短语。如：国家队的（领属）一位（数量）有2。多年教学

经验的（动词短语）优秀的（形容词）篮球（名词）教练

辨析下面句子是否有语病，并加以修改。

1.中国首个正在开发的深海空间站将让工作人员在近工OOO米以下

深海中工作生活两个月。该项目将加强中国在此前未能抵达的海床上

勘探开采矿藏的实力，可能在年前完成。答案：语序不当，

将“首个"调到“深海空间站”前面。

2.多重状语语序不当

如果一个句子有多个状语，它们的正确次序一般是：

1

①表目的或原因的介宾短语。它常在句首，用逗号和主语隔开;

②表时间或处所的词语或短语；

③表范围程度的词或短语；

④表情态的词或短语。另外，表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。

如：许多教师今天早上（时间）在会议室里（处所）都（范围）热情地（情态）

同他（对象）交谈。

3.定语和状语次序错位

①定语误放在状语的位置，如“一筐一筐地抬着鲜鱼改为"抬着一筐

一筐的鲜鱼”；②状语误放在定语的位置，如“大家交换了广泛的意见‘‘

改为“大家广泛地交换了意见

4.并列词语或并列短语语序不当

并列成分中的各项，要注意其轻重、缓急、先后、大小的关系，否则

容易出现错误。如“学生、领导和老师都参加了开学典礼。应改为“领

导、老师和学生都参加了开学典礼全厂职工认真讨论、听取了厂

长关于改善经营管理的报告“，应改为“全厂职工认真听取、讨论了厂

长关于改善经营管理的报告L

5∙虚词位置不当

①关联词的位置不当。复句中，两个分句同一个主语时，关联词在主

语后边；两个分句主语不同时，关联词在主语前边。如“小李因为睡

2

眠不好，所以父母很为他担心”，前后主语不同，"因为"应放在"小

李”之前；②副词的位置不当。如“美国把世界不放在眼里”，应改为

"美国不把世界放在眼里”。

6.分句间次序不当

一个句子由几个分句组成时，各分句之间常有主次、轻重、因果、承

接、递进关系，如果颠倒了，就造成分句间次序不当。

7.主客体颠倒

如“詹姆斯・卡梅隆执导的《阿凡达》对于中国青年是不陌生的“，应

改为“中国青年对于詹姆斯•卡梅隆执导的《阿凡达》是不陌生的

或者"詹姆斯・卡梅隆执导的《阿凡达》对于中国青年来说是不陌生

的“。

（二）搭配不当

1∙主谓搭配不当

主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由联合短语充当，其

中一部分不搭配。如：人民的生

全国性加分项目4项

活水平正在不断地改善。主语"水平"与谓语"改善”不搭配。应将“改

善"改为“提高

2.动宾搭配不当

3

动词和宾语要在意思上和语法上搭配，常见错误是：当动词带两个以

上宾语时，后面的宾语与动词不搭配。如：他统一安排了现场会的内

容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。不能"安排了”“会

议中应注意的问题

3.主宾搭配不当

如“我们坚信有这么一天，中国的工业和农业终会成为发达的国家''

一句中，“工业和农业"不能成为"国家”，主宾搭配不当。

4.修饰语与中心词搭配不当

如''同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐”一句中，动词"打扫”

与补语"整整齐齐”不搭配。修饰语与中心词搭配不当的情况具体可分

三类：

其一，定语和中心语不搭配。如：我们有吃苦耐劳的人民，又有优裕

的自然资源。"优裕不能修饰"自然资源。可改为“丰富

其二，状语和中心语不搭配。如：要掌握走私犯活动的规律，以便稳

准狠地识别和打击他们。"稳准狠''不能修饰"识别L可改为“更好

地”。

其三，补语和中心语不搭配。如：一到晚上，他就吓得胆小如鼠，不

敢出门。"胆小如鼠"不能作"吓”的补语，可改为“胆战心惊

5.一面与两面不搭配

4

全国性加分项目4项

如：艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白

眼与青睐之间，他们体味着人间的温情。本句中，"白眼"与“青睐”

属于两面，而“温情”则仅一面，不能搭配。

6.关联词语不搭配

如：使用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，都

不会迷失方向。"无论不能与"以及"搭配，应改为"无论……还

是……nO

(三)成分残缺或赘余

1.成分残缺

(I)主语残缺

通过学习，使我提高了认识。(句子开头使用介词“通过“，而后边用

了，，使“字，致使全句缺少主语。可以去掉八通过"或"使"，使句子主

语变为”学习"或‘'我")

(2)谓语残缺

中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国。(句中主语是“中国

人民“，”为建设一个现代化的社会主义强国”是一个介词结构，只能

做状语，全句缺少谓语，可在状语之后补上谓语“努力奋斗”)

(3)宾语残缺

5

这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏大自然，滥杀动物。c,

滥杀动物“后加上X的罪行“，并把第二个逗号改为顿号）

（4）介词、定语、状语缺少或不完整

我国鸟类工作者经过十八年的考察，已查明先后在贵州高原鸟类多达

4工7种。（第二个”鸟类“之前缺少修饰语，可补出‘‘栖息的"定语）

2.成分赘余

句子结构已经完整了，句意已经明确了，如果再多出些不必要的词语，

就会出现成分赘余的毛病。成分赘余主要有以下几类：

（I）堆砌词语

如：昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25■名球员递

交的转会申请。（"最后一天'＞跟"截止日期重复，应删除其一）

（2）语义重复

如：在甲A联赛期间，非常酷爱足球的老爸常常对着电视看到深夜，

惹得老妈唠唠叨叨。（"非常‘'与"酷''语义重复）

0）虚词多余

如：这些问题，可以诉诸于司法部门来解决。（"诸"即"之于L删掉

“于"）

常见赘余语病例析：

①白白虚度（"虚"含"白白"意，"白白赘余）

②被应邀（“应邀”含"被”意，"被'＞赘余）

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③到此光临（"光临"含"到“意，"到此”赘余）

④非常嗜好（"嗜好"含"非常"意，"非常”赘余）

⑤非常酷爱（“酷爱"含"非常"意，"非常”赘余）

⑥共同协商（"协商"含"共同”意,“共同”赘余）

⑦过分苛求（"苛求"含"过分''意,“过分”赘余）

⑧可以堪称（"堪称"含"可以意,“可以"赘余）

⑨多年的夙愿（“夙愿"有“多年"意，“多年”赘余）

⑩原因是因为（"原因即"因为"，两者留一）？诉诸于武力（公诸于众、

见诸于报刊、付诸于流水）（"诸"，"之于"或"之乎”的合音，与后面

“于”重复，可删"于”或改"诸”为“之”）

（四）结构混乱

1.句式杂糅

句式杂糅就是指有两个或两个以上的句子成分杂糅在一起从而造成

语句结构的混乱。

全国性加分项目4项

如：阅览室图书经常出现“开天窗"现象，我们可以从这一现象反映两

个问题，一是阅读者素质有待提高，一是管理力度有待加强。“我们

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发现问题”和"现象反映问题”两套句式杂糅。可以把“反映"改为"看

出“或“发现"，也可以删除“我们可以从”。

常见的杂糅句式

①本着……为原则

②以……即可

③是为了……为目的的

④对于……问题上

⑤由于……下

⑥原因是……造成的

⑦经过……下

⑧出于……决定的

⑨借口……为名

⑩是因为……的原因

有……组成靠的是……取得的

关键在于……是十分重要的

围绕以...为中心大多以...为主

成分是……配制而成的是由于……的结果

2.暗换主语

暗换主语是在语言表达中前面的句子是一个主语，而在后面的句子中

暗换成另外一个主语的语病。如：中国皮影戏的艺术魅力曾经倾倒和

征服了无数热爱它的人民，它的传播对中国近代电影艺术也有着不可

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忽视的启示作用。“它的传播”中的"它"指的是"中国皮影戏”而不是

“中国皮影戏的艺术魅力”。所以可以把"它"改成"中国皮影戏X。

3.中途易辙

中途易辙是在语言表达中一句话说了一半，忽然另起炉灶，又来了一

句，造成句子之间没有衔接的语病。如：坐火车到威尔士北部最高的

斯诺登尼亚山峰去观赏高原风光，是威尔士最主要的一个景点。

前一句说“坐火车去观赏高原风光L后一句应表达感受之类的内容，

但是却交代“威尔士最主要的一个景点“，造成句子之间缺少衔接。

（五）表意不明

1∙词的多义导致歧义

一个句子里的某个词是多义的，或某个词组（短语）的意义不确定，就

可能引起歧义。如：县里通知说，让赵乡长本月25日前去汇报。（"前”

做形容词，表以前之意，时间范围大；“前”做动词，表往前走之意，

则只能在15■日这一天去县里）

2.停顿歧义

句子中停顿的地方不同，会引起意义上的差别，造成歧义。句子中不

该停顿的地方停顿了（加了标点符号），也可能使句子产生歧义。如：

老胡看到我们非常惊讶，连忙把分别后的情况告诉我们，还热情地拉

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我们上他家去。（这句停顿不同，有两种理解：一是“老胡看到我们/

非常惊讶"，一是"老胡看到/我们非常惊讶”）

3.指代不明

有些句子因代词或名词性短语指代不明而造成歧义。如：电影《英雄》

上映以后，李冯的同名小说也备受青睐，观众认为其画面精美，善于

营造视觉氛围。（陈述对象混乱，"其"指代不明，容易让人误解为指

代的是“李冯的同名小说”）

4.修饰两可

句子中的定语，因其修饰、限制的对象不确定，也会引起歧义。如：

局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。（“几个

学校的领导”有歧义，"几个'＞可以理解为修饰“学校”，也可理解为修

饰“领导L修改时可换用有关量词，分别用"所‘'"位"等修饰“学校”

或"领导'》）

学生在解题时，应注意以下方面的问题：

（I）抓"和跟"字。有"和‘'"跟"字的句子，检查是否有歧义。例如：

我跟他学过弹钢琴。（可理解为“我向他学习弹钢琴"和“我和他两个人

学习过弹钢琴”）

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（2）抓数量词。当出现数量词时，要注意是否产生歧义。例如：他把

我们几个团的负责干部叫到一起，满怀信心地说："你们三十七团打

防御是很有名的，很顽强。”（“几个团的负责干部“有歧义）

（3）抓代词。句中如有代词"这""那"“此""他（它自己”等，检查是

否犯指代不明的毛病。例如：今天老师又在班会上表扬了自己，但是

我觉得还需要继续努力。（句中的“自己”指代不明，可指"老师自己”,

也可指讲话人）

（六）不合逻辑

1.并列不当

主要是指将不同范畴的概念划为同一范畴或将具有主从关系（如学生

与中学生）、交叉关系（工人与青年）的概念并列使用。

如：我国的河湖泽出产鱼、虾、盐、碱等水产品。（"鱼"“虾”是水产

品，"盐‘'"碱”是非水产品，不是同一范畴的概念，而句中却说

"盐”"碱”都是水产品）

2.前后矛盾

指前面的说法与后面的说法自相矛盾，彼此冲突，它包括时间、数量、

范围、动作、位置、状态等多方面的矛盾。

如：由北京人民艺术剧院复排的大型历史剧《蔡文姬》定于5月1

日在首都剧场上演，日前正在紧张地排练之中。（"日前''即"前几天”,

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表示时间已经过去，“正”表示正在进行之中，二者在时间上相互冲突，

可将“日前"改为"目前

3.否定失误

否定失误一般有两种情况：一是不、没有、否认、否则等否定词的重

复出现或多次出现造成否定失误；二是"杜绝”"忌”等否定词的误用

造成否定失误。

如：为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

（"防止……不再……构成双重否定，双重否定等于肯定，这等于说，

为了让交通事故再次发生……，应改为"为了防止这类交通事故再次发

生……”）

4.不合事理

就是句子表达的语意与通常的事理相悖，不能使人信服。

如：2。Iq年春节期间，这个市的210辆消防车，3000多名消防

官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。（“3。。。多名消防

官兵"可以“放弃休假，始终坚守在各自的岗位上"，“210辆消防车”

也“放弃休假’,，从事理上讲不通）

5.强加因果

这种语病常常出现在复句之中，分句之间本来没有因果关系，却强加

因果关系。

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如：我曾看见他和一个不三不四的人说话，他肯定是加入了流氓团伙。

（根据“他和一个不三不四的人说话“，就推断“他肯定是加入了流氓团

伙H理由不充足，不能让人信服）答：不合逻辑。”报刊、电视台和

媒体”并列不当，不合逻辑，应改为“报刊、电视台等媒体”。

高考病句题十六种规律总结

高考《考试说明》规定考查的病句类型有六种，即：搭配不当、语序

不当、残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。综观历年的高

考语文病句辨析试题，其所选的病句错误类型都是十分“典范”的，虽

然通过各种措施增加迷惑性，但总体来说，其"病征’’是十分突出的，

而且也有一些规律可寻，如果抓住这些"病征'＞顺藤摸瓜，加以甄别，

就更容易判断出该句是不是有病，是何种语病。

一、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语

意不明

1.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹，甚至殴打侮

辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。（搭配不当，”事

件不可以"批评教育’））

2∙我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、

甘蔗，此外，还适宜栽种梨树和枣树。（分类不当，“梨树和枣树都

是"果树”）

3.全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。（语序不当，

应为“听取和讨论”，有时间上的先后关系）

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4.近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告

好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。（语意不明，是“经济损

失和诉讼费”计“三千余元”还是单■诉讼费''"三千余元

二、出现了多重定语和多重状语，可能是语序不当

1∙批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。（应将

"有效的''调至"方法”前）

2∙昨天，许多代表热情地在休息室里同他交谈。（应将"热情地''调

至“同他交谈”前）

3.这期培训班是全国职工教育委员会和国家经委联合于今年五月底

举办的，来自全国各地的二百多名职工代表参加了这次培训。（“联合”

应调至"举办前，让位于时间状语）

三、出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当

1∙三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动

的开展问题。（表意不明，是"三个学校''还是"三个学生会干部'＞）

2.国产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都市贝贝”市场统一售价

才6.08万元，"英格尔”是6.88万元，新款“桑塔纳”也不过十几万

元左右。（重复，"十几万元''本为约数，不可以再用"左右

3.开展批评和自我批评是端正党风、增强党的凝聚力的行之有效的一

种方法。（语序不当，“一种"应在“行之有效”之前）

4.华能集团三电厂今年对锅炉设备进行了改造，吨煤发电量增加了

1.5倍，煤消耗量减少了1.2倍。（用词不当，"减少”不可以用倍数）

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S.中国第一个计算机集成制造系统工程研究中心建成后，国内外同

行对其先进的功能大加赞赏，先后有二万三千多人次前来参观。（用

词不当，“人次”是复量词，不可以做主语）

6.早晨五六点钟，通往机场的街道两旁便站满了数万名欢送人群。

（用词不当，“人群”是集合名词）

四、出现了介词，可能是搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、主语残

缺

工.他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀

中得到了力量，树立了克服困难的信心。（搭配不当，应为“从……中”）

2∙3月17日，G名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，

世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。（介词

使用不当，“关于"应为“对于"）

3.焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人

却是很熟悉的。（主客体颠倒，应为“对青年人来说‘'"对四十岁以上的

人来说

4.为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视

呢？（滥用介词造成主语残缺，应删去"对于'＞）

五、出现了关联词（连词），可能是搭配不当、残缺、语序不当

1.只有从根本上解决了为什么人的问题，就能更好地为人民服务。

（关联词搭配不当，应为必要条件，用“只有……才

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2∙尽管你的礼品多么微薄，但在农民心上，却像千斤重的祛码。（关

联词和副词搭配不当，此处应用确指的"这么"无论和“不管”后

应用不确指的“多么”）

3.他虽然是个农民，平常喜爱学习，识不少字，编秧歌也在行。（关

联词残缺，应在“平常"前加“但是"）

4.由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，

就是成本比沿海的高。（关联词位置不当，主语不一致，关联词应在

主语之前，应将"不是"调至"质量’＞前）

5∙如今"阿Q''一类的"字母词”已遍布汉字文化圈内，不但进入了教

科书，而且活跃在各媒体上。（语序不当，出现了递进关系，程度重

的应放在后面，应为“不但活跃在各媒体上，而且进入了教科书’‘）

6.用语不妥贴，造句不合文法，行文缺乏条理，拖沓冗长，就会把

意思弄得含混晦涩，令人误解甚至费解。（语序不当，应为“费解甚至

误解”）

六、出现了代词，可能是语意不明、重复

1.这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。（语

意不明，"他"到底指谁，指代不明）

2∙老人在80岁的时候，还清楚地记得哥哥参加学生运动时对自己

的评价：一个温情主义者。（语意不明，“自己"到底是指"老人”还是

指"老人‘‘的"哥哥”）

3.由于这次交通事故，淮海路宛平路地段的交通为此封闭了近三个

小时。（重复，“为此"就是“由于这次交通事故

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4.我们必须拿出自己的正版计算机游戏软件，否则，不出新软件，

就难以抵制不健康的盗版软件。（重复，"否则"即“如果不这样”的意

思，与“不出新软件”重复）

七、出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当

1∙为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这

个县举办了三期饲养员技术培训班。（宾语中心语残缺，应在“喂猪”

后加"的经验”）

2∙认识沙尘暴、了解沙尘暴，是为了从科学的角度达到对沙尘暴进

行预防，减少沙尘暴造成的损失。（"达到'＞的宾语中心语残缺，"损失”

后加”的目的”）

3.现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区

所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡

音。（搭配不当，"看到‘‘与"乡音不搭配）

八、出现了多个谓语，可能是搭配不当、偷换主语

1.这个文化站已成为教育和帮助后进青年、挽救和培养失足青年的

场所，多次受到上级领导的表彰。（搭配不当，“培养"与"失足青年

不搭配）

2.这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授

予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。（偷换主语，”工

厂“不可以“被授予省优质产品称号”）

3.我们也学小孩子一样，掐了一把花，直到花和叶全焉了，才带着

抱歉的心情，丢到山涧里，随水漂走了。（偷换主语，前面主语是“我

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们。后面已暗换成"花"，所以应改成“把它们丢到山涧里，随水漂

走了”）

九、出现了疑问句、否定词，可能是肯否不当

1∙雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学

习雷锋了呢？（疑问句再加双重否定，变成了三重否定，不合逻辑）

2∙近几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量

的资料。（“无时无刻不"相当于“每时每刻都“，此处与“忘连接，和

后面''积累了大量的资料”矛盾）

十、出现了固定结构、下定义，可能是结构混乱

1∙《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人

们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。（有“为……

所“和"被……所”的结构，没有"受……所’’的结构，要将“所"字去掉）

2.到目前为止，人还不能完全控制自然灾害，农业收成的好坏，在

很大程度上还是由于自然条件的好坏决定的。（应为“由……决定的”）

3.它是把事件的结局先写出来，然后再按时间顺序叙述事件发生、

发展经过的写法叫倒叙。（应去掉"它是'’）

十一、出现了文言词语、书面语，可能是重复

1∙在交通干线上设卡收费的方案必须经地方人大常委会讨论通过，

并公诸于社会。「诸"即"之于。“于"与它重复）

2.雅典奥运会开幕式精彩绝伦，可以堪称一流，受到世界舆论的普

遍赞誉。，‘堪"即"可以”,“可以"与它重复）

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3.听了他对事实真相的陈述，我在心里由衷地感谢他。（"由衷”即

有“在心里”的意思，重复）

4.《语文大辞典》编委会，为了使辞典有较高的质量，在躬耕修典

三个春秋的编纂过程中，着重控制了关键程序。（“躬耕修典"即“编

纂”，重复）

注：类似的错误用法还有“过早夭折”“过分溺爱卫冕桂冠"“令寒舍

蓬草生辉”等。

十二、出现了“的”字的短语，可能是语意不明、搭配不当（偷换主语）、

语序不当

1.天渐渐地黑了下来，外面又刮了风，街上的行人也渐渐稀少了，

修伞的心里非常着急。（语意不明，“修伞的"可能是“修伞的顾客”也

可能是“修伞的师傅

2.在北京天坛举行了奥运会会徽发布仪式，当晚祈年殿的灯火辉煌，

更显得雄伟壮丽。（搭配不当，误用”的"字，偷换主语，造成“灯火”

与"雄伟壮丽’＞不搭配,应删去"的"字）

3.湖南省历史博物馆近日展出了数以万计的八千年前新出土的栽培

稻。（语序不当，应将“新出土的"调至"八千年前"）

十三、出现了两面性的词语，可能是前后肯否不一、不合逻辑

1.电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于

要加速训练并造就一批专门技术人才。（“能否”是两面性的词语，与

后面不一致）