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村

居请看下列这些图片，猜猜看这是什么季节？村居

【清】高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。黄莺夜莺吹拂拂晓yīngfú莺拂河堤堤岸陶醉沉醉dīzuì堤醉部首：

（言字旁）结构：左右结构组词：古诗

诗句造句：李白的诗句想象丰富，充满浪漫主义色彩。重难点字书写指导诗shī一笔写成横长讠部首：

（立字头）结构：上下结构组词：儿童

童年造句：少年儿童是祖国的希望，民族的未来。重难点字书写指导tóng童横长竖在竖中线上立部首：

（走字旁）结构：半包围结构组词：趁机

趁着造句：农民伯伯趁着天晴晾晒新收的麦子。重难点字书写指导chèn趁撇缩捺伸走末撇较长散散会多音字sàn

夜晚，我和爸爸在林间散（sàn）步，看到天空中零零散（sǎn）散地挂着几颗星星。

松散sǎn散步零零散散村居【清】高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。同学们，我们一起边听边感受古诗的美吧！走近作者高鼎，1828--1880，清代诗人，有《拙（zhuo）吾诗稿》传世。草长莺飞二月天译文：早春二月，小草发芽生长，黄莺在空中飞舞。拂堤杨柳醉春烟注释：拂：轻轻擦过堤：沿河、沿湖或沿海的防水构筑物，多用土石等筑成。醉：沉迷、陶醉春烟：春天水泽、草木等蒸发出来的水汽、雾气。译文：轻拂着堤岸的柳枝陶醉在春天迷蒙的烟雾之中。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。注释：纸鸢：风筝译文：孩子们放学后就早早地回来，连忙趁着东风放起了风筝。1.前两句诗主要写了什么？在表达上有什么特点？前两句诗写景，通过描绘早春二月的自然景物，展现了一幅“春景图”。“草长莺飞”富有动感，“拂”“醉”运用拟人的修辞手法，写出了柳枝细长、柔软的姿态和神韵。疑难探究后两句诗主要写什么？刻画出儿童怎样的形象？映衬出春天怎样的特点？后两句诗写人，通过描绘儿童放风筝的活动，展现了一幅“乐春图”，刻画出儿童天真烂漫的形象，映衬出春天的勃勃生机。疑难探究整首诗展现了怎样的景象？抒发了诗人怎样的情感？美丽迷人的景，兴致勃勃的人，饶有乐趣的事，展现了春天生机勃勃的景象，抒发了诗人对春天来临的喜悦和赞美之情。疑难探究村居【清】高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。同学们，听老师读一遍古诗，接下来老师要请大家开小火车朗读哦！课文层次梳理村居春天美景快乐生活草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春烟儿童散学归来早忙趁东风放纸鸢春意盎然富有朝气课文主题归纳《村居》生动地描绘了美丽迷人的春景和活泼的乡村儿童舒臂牵线、喜放风筝的情景，展现了春天生机勃勃的景象，抒发了诗人对春天来临的喜悦和赞美之情。1、背诵并

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