第9课+近代西方的法律与教化+教学设计 高二历史统编版2019选择性必修1+国家制度与社会治理

9《近代西方的法律与教化》教学设计-统编版高中历史（2019）选择性必修一课标要求了解近代西方法律制度的渊源和基本特征，知道宗教伦理在西方社会发展进程中的作用。教材分析《近代西方的法律与教化》是第三单元《法律与教化》的重要组成部分，本课主要讲授的内容是近代西方的法律与教化。包括近代西方法律制度的渊源与发展，近代西方法律制度的特征，宗教伦理与教化。因近代西方法律对近代西方国家产生了重要影响，是世界历史的重要内容，所以，这一课在整个世界史教学中乃至高中历史教学中都有着很重要的地位。核心素养目标史料实证：掌握近代西方法律制度渊源的基本内容和地位。名词解释：了解近代西方法律制度发展的主要表现，理解“英美法系”和“大陆法系”的不同特点。唯物史观.理解并掌握近代西方法律制度的基本特征。时空观念：了解基督教宗教伦理的内容，分析基督教宗教伦理对中世纪欧洲的作用。家国情怀.了解新教伦理的主要内容，评价新教伦理的作用。教学重难点1.本课重点：近代西方两大法系发展的脉络和特点。2.本课难点：近代西方法律制度的的基本特征、基督教的作用。教学过程【导入新课】罗马帝国曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律......唯有法律征服世界是最为持久的征服。——德国法学家椰林【新课教学】思考：不同阶段法律变迁所反映的时代变化？1、罗马共和国变为罗马帝国2、庄园制、封君封臣制度、基督教会的发展3、中世纪后期，王权强化重点探究一：近代西方法律的时代背景材料一：资本主义生产是在简单商品生产的基础上产生的，以《查士丁尼民法大全》为代表的罗马法就是一种完整地体现了简单商品生产的法，它对这种商品生产的各种法律关系，例如所有权、契约等等，都做了极为详尽的规定，为资本主义经济的发展和巩固提供了现成的法律形式。——沈宗灵《略论罗马法的发展及其影响》材料二：在17世纪和18世纪，英国、美国和法国等欧美国家相继爆发了资产阶级革命，在革命的过程中各国根据本国的具体情况制定了具有资本主义性质的宪法，被称为近代宪法。——摘编自许兵《试论近代宪法的基本功能》材料三：伴随着文艺复兴和宗教改革运动的兴起，人的理性权威开始取代神法的精神权威作为自然法的基础...洛克、孟德斯鸠、卢梭、伏尔泰等一大批思想家，从不同的角度为他们的个人主义而奔走呐喊，汇集到法律上突出地表现为资产阶级的人权理论。——张中秋《西方个人本位法变迁述论》1、经济上：资本主义的发展2、政治上：资产阶级革命与资本主义制度的确立3、思想上：文艺复兴、宗教改革、启蒙运动的影响“一切债务，以应给付之物清偿，或经债权人同意以它物代为清偿”——《查士丁尼民法大全》体现出保护私有财产近代西方法律的代表：英美法系、大陆法系“啤酒蜗牛案”——英美法系经典案例1928年，苏格兰，唐纳秋梅的闺蜜请她到咖啡店喝啤酒。里面发现一只蜗牛，唐纳秋梅因此得病。随后便向法院递交了诉状。但谁该成为被告呢？咖啡店主认为自己是冤枉的，因为虽然是他批发的啤酒，但他哪知道不透明的瓶子里有个蜗牛！厂家也说冤枉，因为他直接向咖啡店供货，原告和生产厂家之间不存在任何合同关系。在审理过程中，法官们面对这样的案件，既无先例可循，又无法理可依。最终，上议院的法官们创下了一个全新的归责原则——民事“过失原则”。而这个归责原则，在随后的（直到现在）合同法、金融法、公司法以及其他法律领域均起着指导作用。阅读材料结合“历史纵横”完成两大法系的对比英美法系大陆法系法律渊源判例法成文法法官作用法官地位突出，可创先例法官地位不突出范围英国、美国、加拿大、澳大利亚、印度等法国、德国、意大利、日本等重点探究二：近代西方法律制度的基本特征及局限案例：辛普森杀妻案1994年，前美式橄榄球运动员用刀杀前妻及餐馆的侍应生，但在两项一级谋杀罪的指控中，由于警方的几个重大失误导致有力证据的失效，陪审团最终确定：辛普森无罪获释，仅被民事判定为对两人的死亡负有责任。本案也成为美国历史上疑罪从无的最大案件。在案件审理过程（15个月）中，辛普森以五万美金一天的价格聘请了一支梦之队——全员皆为顶级辩护律师。他还请了最有名的刑侦专家，甚至是科学家，最终击破证据链。另外，温纳特警长身携辛普森的血样在凶杀案现场停留了3小时，并且该警长当天不值班且无搜查令，致使这个间接证据的可信度降低。分析案例并结合所学，指出“辛普森案”反映的法律制度特征及其局限？特征：程序公正、无罪推定、律师制度、陪审团制度局限：为资产阶级服务，每个人财产的多少往往决定法律地位的高低。思考：宗教伦理与教化的时代影响材料一：天主教会拥有大量地产，向广大农民征收高额封建地租，甚至收苛捐，如赦罪费、法庭诉讼费，出卖赎罪券等。——高福进《世界文化简史》材料二：中古时期，专横的宗教统治禁锢了人们思想，扼杀了人性，阻碍了社会的进步。——《全球通史》材料三：人“心里相信，就可以称义”.......“上帝之语”并不在教会的说教里，而在《圣经》里。——马丁▪路德材料四：加尔文：“谁将得到拯救，谁将被遗弃，取决于上帝预先的挑选。是秘而不宣的，并且不以人的善恶功罪为转移，个人只要在事业上取得成功，就是实现了上帝所赋予的先定使命，也就是死后灵魂可以得救的可靠证明”。根据两组材料并结合所学知识，指出新教与中世纪天主教会对时代的影响有何不同？中世纪：禁锢思想、阻碍经济发展。近代：促进思想解放，有利于资本主义的发展【课堂小结】评测练习：1.12世纪西欧的法律课上，教授首先讲授的不是现行法律，而是引入具有现实意义的法律问题，并依罗马法条文以及教会法对它们进行分析。这表明罗马法（）。A.保持着超越时间的生命力B.有利于维护天主教会的权威C.成为维护封建统治的工具D.为文艺复兴奠定了思想基础2.近代欧洲存在着大陆法系和英美法系。大陆法系以成文法为主要法律渊源，以民法为典型，以演绎为思维特点；英美法系以判例法为主要法律渊源，以普通法为基础，以归纳为思维特点。据此可推知（）。A.欧洲法律体系都是罗马法的延续B.地理环境决定了法律体系的特点C.欧洲法律体系并非都源于罗马法D.罗马法具有超越时空的重要意义3.1689年英国议会通过《权利法案》，其中规定“凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征税，或供国王使用而征税，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。”该条文体现的法律精神是（）。A.法律面前人人平等B.保护私有财产C.公民权力至高无上D.国王统而不治4.中世纪早期，学者们的思想灵感大多来源于《圣经》和教会；11世纪初期，西欧的一些主教们在教区内组建学校，并邀请知名学者担当主讲教师；12世纪，教会学校已开设了法学、医学和神学等正式课程。上述材料反映了中世纪时基督教会（）。A.宣传耶稣就是“救世主”B.对西欧政治制度的影响C.是西欧社会的宗教权威D.促进了文化教育的发展1-4ACBD【课下作业】材料一：中国古代法律最早成文于春秋时期,确立于秦,成熟于隋唐,形成了中华法系。元朝对唐宋法律整体上弃而不用,在司法实践中却也广泛援引唐律。明朝以唐律为蓝本制定《大明律》,在司法实践中又特别重视“例”,曾数次重修《问刑条例》,而最后一次重修采取“律为正文,例为附注”的形式,开创了律例合编的体例,时人称之为“《大明律例》,一部礼经。礼法立教,出礼入刑。人知守礼,自不非为。非为不作,刑法何拘?”清朝法典沿袭《大明律》,同样非常重视例,制定了《大清律例》材料二：13世纪,英国通过《大宪章》,确立了法律至上和王权有限的原则。光荣革命后,英国确立了君主立宪制,法律体系更加完善。美国等很多国家在学习英国法律的基础上制定了本国法律,构成了“英美法系”。1804年,拿破仑签署法令,颁布了《法国民法典》。《法国民法典》继承了罗马法传统,很快推广到欧洲各地,形成了“大陆法系”。“英美法系”和“大陆法系”有以下共性:法律由代表人民行使权力的议会制定,行政机构在法律规定的框架内行使行政权,法院根据法律独立掌握司法权,司法实践中坚持程序公正和无罪推定。思考：根据材料一、二并结合所学知识,指出欧洲近代法律体系与中国古代法律的主要不同之处,并分析造成不同的主要原因。原因:经济：欧洲资本主义生产关系发展较快、程度较高；中国自然经济始终占统治地位；政治：欧洲君主专制统治相对薄弱；中国古代君主专制不断强化不同:欧洲，基础上：强调法律至上；司法实践中：坚持程序公正等原则;中国，基础上：强调为君主统治服务；司法实践中：人治色彩强烈，突出教化作用课后反思：《近代西方的法律与教化》是传统教材较少涉及的新问题，教师在处理教材时，按照时间逻辑梳理知识，有利于培养学生的时空观念。西方法律的