9.2 结交益友学会合作（高效教案）-【中职专用】中职思想政治《心理健康与职业生涯》（高教版2023·基础模块）_第1页
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文档简介

课题授课类型教学时数教材中等职业学校教科书《思想政治基础模教学目标2.理解团队合作的必要性和重要性，增强集体意识与团队意识，提高团队合教学重难点学情分析中，学生也面临如何与其他同学团结合作、共同进步的问题。学习教学准备教学过程流程环节活动设计意图时间教师学生课中导入他组员的作品，看看跟你的有什么相采用艺术创作的形式，既彰显了“友学生兴趣，调动课堂气氛，7分钟的作品与其他组员的作品放到一起，整合创作为一个属于你们小组的作2.进行集体创作品整合创作为一个大的作品，创作完成后一起为作品你们是如何一起完成这样一个作品这个作品不同的部分，分别代表3.展示作品，志同道合，友谊长久1.结合教材第72页“阅读与思如何在茫茫人海中把握友谊的缘分，维系朋友间的深情厚谊？组织学生分提炼学生的回答，将关键内容写在黑板上。引导学生学习教材正文内们要以友爱互助为原则；当产生冲突时，要学会共情与包容，化干戈为玉1.阅读材料，小组讨论，并派代学习教材正文内与思考”的两则故事引入，析、总结交友教材正文内容的理解。通过体验活动和情境练习，帮助学生掌握初级共情和高级共分钟关链接”，并用自己的话解释何为共（1）组织学生开展共情体验活甲和乙。现在请甲同学讲述自己的一个不良感受的故事，乙同学分别尝试用初级共情和高级共情的方法来体会共情符合你的内心感受吗？你可以给“刚才你的共情让我感觉很棒的地方在活动结束后，引导学生分享在规则：请一位同学作为情境主角上台表演，台下的同学来共情主角的感受。当主角感觉自己确实被共情到相信大家对共情包容有了更深的理2.阅读“相关的内涵及分类，尝试用自己的话解释参与体验活动和情境练习，分享融入团队，合作共赢问题：大雁之间是如何分工合作完成发？在团队中，我们应如何与他人合提炼学生分享的关键词作为板单凭个人能力难以应付，需要通过团乐于付出，这样才能充分依靠和发挥团队的力量，实现个人和团队的共同1.小组采用头脑风暴的形式集思广益，然后各组在班内分享观点。之深入理解团队合以“阅读引导学生通过头脑风暴形成自己的观点。析，帮助学生结合具体情境理解与应用教材内容，做到分钟条讲解案例中团队合作具备的要素，组织学生分组讨论以下案例，结小陈所在的六人小组在上个月的学习成绩三项排名都很靠后。小陈召集小组成员一起商量解决办法。如果你是其中的一员，你会想出哪些解决总结各组给出的解决方案，引导学生把学到的团队合作理念应用到平2.阅读“相关一步认识达成有效各组分析案例，讨论解决方案总结收获或感悟呢？在未来与朋友相处和总结：本节课我们学习了结交益友和团队合作的方法。在今后的生活中，请同学们积极维护和谐的人际关总结本节课的收获或感悟，分享自己想作出的改本环节是整堂课的升华部分，引导学生对本节课的收获和感悟进行总结，并鼓励学生将课上所学延伸到课3分钟课后作业完成课后作业，进一步巩固本课后作业是课上所学的延伸和拓展，帮助学生

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