幼儿园小综合活动知识资料知识资料姑娘家的花园

朽木易折，金石可镂。千里之行，始于足下。第页/共页小班综合活动春姑娘家的花园发展目标：1、引导幼儿感触大天然中花的优美，学会赞赏身边美好的事物。2、鼓励幼儿用有趣的主意表现优美的花朵。［重点难点］1、重点：让幼儿知道几种花卉的名称，色彩；2、难点：幼儿自由挑选自己喜欢的主意制作各种花卉。［活动决定］1、活动前组织幼儿看见春天的各种花卉。2、实物迎春花、桃花等花卉，给每个幼儿戴好蝴蝶头饰。3、环境创设：在活动室内的墙壁上，摆满教师用各种主意制作的迎春花、桃花、柳树，使活动室内弥漫春天的气息。4、把幼儿的桌椅分成四组：（每组范画一张）（1）印花活动组：决定粉红颜料和一些废纸团，教师画好的大树干。（2）撕贴活动组：决定黄彩纸和教师画好的迎春花的茎。（3）棉签绘画组：棉签、黄色和教师画好的迎春花的茎。（4）皱纹纸手工组：粉红色、教师画好的大树干。（5）废旧材料制作组：各种色彩的糖纸、挂历纸、布块，教师画好的花瓶。［活动过程］一、教师带幼儿进入教室，参观各种花卉。（时光3分钟左右）（教师当蝴蝶妈妈，幼儿当蝴蝶宝宝）（在室外）教师：小朋友们你们知道蝴蝶的家在哪吗？（花园）蝴蝶宝宝们!妈妈听说小一班可优美了，简直变成了一个优美的小花园。妈妈带你们到那参观参观吧！在参观前我要给宝宝们留两个问题：1、你看到的花叫什么名字？2、它是什么色彩的？（放《蝴蝶找花》的音乐，幼儿随音乐随意到班中各处赞赏各种花卉。）幼儿学蝴蝶飞舞，并看见桃花和迎春花。教师在幼儿看见的过程中，可与个别幼儿共同赞赏，并随机与幼儿一起研究问题。二、蝴蝶宝宝们，你们累了吗？我们坐在这歇息一会儿吧！（7分钟左右）教师提问：1、你们都看到了什么花？（桃花、迎春花，海棠花……，倘若幼儿不知道，教师可告诉幼儿。）2、桃花是什么色彩的？迎春花是什么色彩的？……桃花是粉红色的，迎春花是黄色的……而且教室里有许多都是教师亲手制作的，你们知道教师是怎么做的，是用什么做的吗？来孩子们！教师带领幼儿参观各组，并向幼儿容易推荐各组的材料及制作主意。（教师可容易示范）三、孩子们，你们想不想自己动手制作？（10分钟左右）1、下面就请小朋友们挑选自己喜欢的主意制作吧！（幼儿自由挑选小组，教师在幼儿制作的过程中赋予指导和协助。）2、幼儿制作完后，教师放轻盈的音乐，请幼儿把自己的作品贴到墙壁上装点活动室。四、给活动室起一个好听的名字。（5分钟左右）哇！我们的活动室更优美了！长满了粉红色的桃花和黄色的迎春花……，你们知道这两种花在什么时节开吗？（春天）对！春天慢慢变暖了，花儿也展开了，我们一起给我们的活动室起个好听的名字吧！（教师同幼儿一起起名字）《春姑娘家的花园》［活动延伸］教师可以给幼儿讲《一束鲜花》的故事，引导幼儿感触协助别人的愉快，知道用鲜花可以表达情感。教师还可以开展种植活动，向幼儿推荐容易的护花常识（如：适当的松土、浇水、晒太阳等）及保护花草的知识。［设计思路］本节课的教学内容是《春姑娘家的花园》。选自山东省教诲活动教材（小班）中的主题四《春姑娘来了》。“一天之际在于晨，一年之际在于春”，春天是一个优美的时节。在小班孩子的眼里，春天还是一个弥漫好奇和故事的时节。在与孩子们一起到户外看见春天时，孩子们对植物产生了很大的兴趣，而且有很强的好奇心。在看见桃花时，孩子们被一片粉红色所吸引，都在想桃子是从哪长出来的；在看到迎春花时，都被一朵朵小黄花产生了兴趣，都纳闷怎么惟独花没有叶，我耐心的给孩子们讲解这其中的奥秘，分析这里面所蕴涵的科学知识。所以，我们按照孩子们对这两种花的了解举行了本节活动的设计。一、给幼儿创设拟人化环境，置身于大天然之中。孩子的知识来源于天然中，在活动举行之前我们把教室举行装点，让环境贴近孩子的生活，让幼儿自己发现大天然中的知识。按照小班孩子的特点，他们喜欢模拟各种动物的形象，所以一开始我让孩子们戴上蝴蝶头饰模拟蝴蝶，参观已布置好的小一班教室。二、幼儿自由挑选与集体研究相结合，即丰盛幼儿的知识又促进幼儿的个性发展。幼儿在举行制作前，教师先推荐各组的制作主意及材料，然后让幼儿按照自己的意愿举行挑选。这给孩子们提供了自由发展、自由表现的机会，从而促进幼儿的个性发展。三、注重教师的亲和力，促进幼儿与教师之间的感情交流。在活动中教师一直以蝴蝶妈妈的身份与幼儿举行交流，这异常相宜小班孩子的年龄特征，使孩子轻巧、愉快的举行活动。四、活动的每个环节注重培养幼儿的发明力和想象力。一开始进教室时让幼儿创编动作，制作时让幼儿大胆表现，最后让幼儿给教室起一个好听的名字发展幼儿的想象力。通过这一活动，幼儿能了解迎春花和桃花等几种花的名称、色彩，丰盛了幼儿的色彩，并且能大胆的表现优美的花卉。幼儿的动手协调能力、思维能力