【部编版】二年级语文下册口语交际《图书借阅公约》教学课件

人教部编版二年级语文下册图书借阅公约口语交际素养分析1学习活动2目标达成3素养评价4课后作业5目录CONTENTS素养分析01SUYANGFENXI文化自信：了解图书借阅的规矩。语言运用：能主动发表图书管理办法的意见。思维能力：遵守班级规章，能自觉地整理书籍。审美创造：交流时能等别人说完后再发表自己的意见。素养分析小组讨论时，明确核心问题。按要求主动参与，抓住要点有序发表自己的意见。学习重点同伴交流，认真倾听。注意礼貌用语。学习难点学习重难点学习活动02XUEXIHUODONG学习任务一图片对比引出话题说一说

图书角现在的状态：摆放混乱

图书角刚建立时的状态：整齐有序你在图中看到了什么？图书频繁损坏出现涂改痕迹交流讨论

图书借阅过程中你发现有哪些问题？该如何管理？图书丢失……学习任务二讨论问题指导交际管理班级图书角制定图书借阅公约交际主题小组讨论1.主动发表自己的意见；2.一个人说完，另一个人再说；3.要认真听取大家的意见和建议。1.可以用“我认为……”“我觉

得……”“我建议……”等用语；2.等别人说完以后，自己再说；3.学会倾听。有不同看法可以举手或用其他礼貌手势表示自己有话说。交际要求交际礼仪明确要求摆放凌乱破坏严重图书丢失123怎样保证大家都能借到书图书单一怎么办……45管理中常见问题聚焦问题借阅的形式填写借阅表格……管理的方式控制时间创建管理积分榜……设立图书管理员小组讨论组长负责组织讨论维护讨论秩序记录员记录发言要点整理组员观点组员主动发言轮流发言小组代表发言响亮口齿清楚分工合作范例展示

交流讨论：图书借阅如何管理？讨论交流形式：分组献计献策。管理建议：制作借阅管理积分榜。教师点评：1.轮流提策略，组内同学发言不争抢；2.想发言或需要补充意见时学会等待。交流点评主动说、轮流说……学习任务三制定公约发表意见金点子收集表我们提出的建议：组员一组员二组员三组员四收集意见1.表达流利、想法清楚、语言生动。2.礼貌倾听，尊重他人，听完可提问或给出建议。3.一个人说完，另一个人再说，形成自己的看法。评分标准萱萱：我觉得应该选一个图书管理员，对班上的所有图书进行登记，包括班级订阅、购买的图书和同学们捐献的图书。玥玥：每个人去借书，都要由图书管理员填写“班级图书借阅登记册”。写清楚借的图书名称、借阅人、借阅时间、归还时间。借书要登记图书登记在册俊俊：要爱护每一本书……轮流说

你觉得他们汇报时，这样说有什么好处……要爱护图书主动说轮流说点评互动

在刚刚这一轮讨论活动中，你认为小组哪一位表现最突出，具体表现在哪些方面？爱护图书轻拿轻放看完放回原处不涂不画1.爱读书，爱护书，

不撕不扯不乱画。2.文明借书有秩序，

不推不挤要谦让。3.按时归还要牢记，

图书可带家里去。4.人人争当管理员，

图书本本展笑颜。范例展示图书借阅公约（一）（二）排队借，不推挤。安安静静有秩序。按时还，要登记，记录时间和书目。轻轻拿，小心放。如有损坏要赔偿。范例展示（三）目标达成03MUBIAODACHENG我的收获一、大家一起讨论形成图书借阅公约的好处：

1.能激起学生的班级主人翁意识；2.能更好地管理图书角；3.……二、通过口语交际，我们知道了：1.说话要讲究艺术；2.对人要有礼貌；3.别人说话时不能打断；4.要敢于表达自己的见解。

“一说”指主动说，不需要等到别人的指令，做到自我发言；

“二听”指会倾听，听清楚别人的想法，有不同看法的可以举手或者用其他礼貌手势表示自己有话说；

“三等待”指有耐心，等别人说完以后再说。课堂归纳

小锦囊：“一说二听三等待”。素养评价04SUYANGPINGJIA课堂评价学习态度学习自信学习合作课后作业05KEHOUZUOYE课后作业2.实践：回家把自己的书籍归类整理，摆放整齐。

1.设计美化《图书借阅公约》手册。课程结束口语交际：图书借阅公约❋图片欣赏学校——班级——伙伴——书爱护伙伴，守护家园。我们一起来制订一套《图书借阅公约》。❋案例回放，引出交际要求一、案例回放，交流想法。从图片中你看到了什么？想说点什么？我们应该怎样借书呢？谁还有其他办法？你们觉得哪个办法好？说说理由。有序排队二、小组讨论公约内容。《图书借阅公约》应该有哪些内容呢？借书爱书按时还书图书怎么借？怎么还？我们要一起商量，多数人同意才能形成公约。三、明确交际要求。在讨论时，每位同学要主动发表意见。在讨论时，等一个人说完，另一个人再说。在别人发表意见的时候，我们不能随便插嘴，要认真倾听别人的意见。❋讨论常见问题，指导交际方法一、讨论时应该围绕哪些方面发表意见？图书摆放凌乱、损坏、涂改等情况出现时，我们应该怎样处理？我们应该怎样借阅图书？怎样才能保证每位同学都能顺利借到图书？应该怎样管理图书的借阅？借出去的书，要何时归还？图书管理员工作繁重。二、分小组，每个小组确定讨论发言的顺序。三、每个小组有明确的分工，特别是有些可采纳的意见应该由专人记录下来。四、各小组讨论交流。组员一组员二组员三组员四我们讨论的问题：金点子收集表❋全班讨论，形成公约一、制订公约：小组讨论，每个小组都制订出一套《图书借阅公约》，看哪个小组制订的公约最完善、最切实可行。提示：在制订公约前，先确定出图书管理员，这个人必须要有责任心，还要有爱心，像爱护自己的眼睛一样爱护书籍，更要有耐心，无论是谁借什么书，都能耐心接待。二、小组完善公约：推选一位同学向全班朗读本小组制订的公约。提示：在别人朗读公约的时候，其他小组的同学认真听，其中好的部分可以借鉴过来，以完善自己小组的公约。三、小组展示公约：小组推选一位同学向全班朗读本小组完善后的公约。四、制订班级公约：我们把各组制订的公约中合理的条款组合到一起，成