第七单元第14课故都的秋第二课时（课件）

第二课时探究重点内容——北国秋景图为了写出北国之秋清、静、悲凉的特点,作者选取了几幅秋景图?请找出相关内容并用简练的词语给每一幅图命名。秋晨、秋槐、秋蝉、秋雨、秋果。或:清晨静观、落蕊轻扫、秋蝉残声、秋雨秋人、秋日胜果。或:小院秋景、秋槐落蕊、秋蝉残声、秋雨话凉、秋果奇景。探究重点内容——北国秋景图为了写出北国之秋清、静、悲凉的特点,作者选取了几幅秋景图?请找出相关内容并用简练的词语给每一幅图命名。秋晨、秋槐、秋蝉、秋雨、秋果。或:清晨静观、落蕊轻扫、秋蝉残声、秋雨秋人、秋日胜果。或:小院秋景、秋槐落蕊、秋蝉残声、秋雨话凉、秋果奇景。探究重点内容——北国秋景图各幅秋景图分别选取了哪些意象?用了哪些修饰词语来突出这些意象的特点?营造了怎样的意境?秋晨图天色:很高很高的碧绿的声音:青天下驯鸽的飞声写出了环境的“静”,以闹衬静日光:一丝一丝漏下来牵牛花:蓝朵作者欣赏的是冷色调,营造出一种冷清的氛围秋草:几根疏疏落落的尖细且长让人感到生命的衰竭与凄凉房屋:一椽破屋给人以历史沧桑感,营造出荒凉的氛围探究重点内容——北国秋景图探究重点内容——北国秋景图秋槐图槐蕊:铺得满地。脚踏上去,声音也没有,气味也没有,只能感出一点点极微细极柔软的触觉给人凋零、凄凉之感扫帚的丝纹:一条条给人落寞之感探究重点内容——北国秋景图秋蝉图秋蝉:衰弱的残声显现出无限的凄凉秋雨图秋风:凉秋雨:息列索落地下起来给人凄清悲凉之感探究重点内容——北国秋景图秋果图枣子:颜色淡绿微黄属冷色调,还有一份苦涩探究重点内容——北国秋景图作者在写秋景时,有没有关于人的描写?这些人有什么特点?为什么选择这些人来写?这样写有什么作用?以“皇城人海”为背景,紧扣文题。选取“扫街的”与“都市闲人”,还特别强调了“都市闲人”的衣着、咬着的烟管、缓慢悠闲的声调,显出了一种情调。他们是普通的民众,不一定有多么高雅的文化修养,但他们所表现出来的对生活的那一份淡然的态度,一方面让我们感受到了人与景之间的和谐统一,另一方面显示了来自作者心灵深处的那份平民意识。探究重点内容——北国秋景图在故都,描写秋天可选取的景物非常多,火一样的香山红叶、美丽的北海公园等,无不映出秋天的倩影,作者为什么只选取上述秋景来写呢?客观方面:这是景物本身固有的特征,是北平秋天的自然色彩。主观方面:第一,写作的时代背景。本文写于1934年,此时的中国,连年战乱,民不聊生,郁达夫也是居无定所,颠沛流离,饱受人生愁苦和哀痛,这导致他思想苦闷,因此,作者描写的心中的“悲凉”已不只是故都赏景的心态,而是融入了他对人生的感悟。探究重点内容——北国秋景图第二,作者的生活感受和平民意识。这跟作者个人气质的抑郁善感有关。郁达夫早年丧父,在日本的异地生活使他饱受屈辱和歧视,这造就了他抑郁善感的气质。第三,作者的审美情趣。郁达夫提倡“静”的文学,他以静为美,以淡雅、悲凉为美。探究重点内容——北国秋景图从对课文秋景图的赏析中,你能总结出写景散文的最大特点是什么吗?以情驭景,以景显情,情景交融。拓展运用借助秋景图的意象,仿照马致远的《天净沙·秋思》写一首诗词或小曲。天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。课堂小结《故都的秋》是一篇诗化的散文。故都的秋味是那样的清、静、悲凉,那样的悠远,甚至有些孤独、寥落。深沉的秋思,充溢在胸襟,融入了郁达