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文档简介

创设情境比赛每人背一个同学来比一比，看谁跑得快。斤两质量单位克和千克探究新知交流汇报

有的用“千克”作单位，有的用“克”作单位。前几天老师让同学们广泛征集、调查我们日常生活中常见的物品的质量，现在我们来交流一下，好吗？比较轻的东西用“克”作单位，比较重的东西用“千克”作单位。认识秤组成：由托盘、横梁、平衡螺母、刻度尺、指针、刀口、底座、标尺、游码、砝码等组成。用法：左物右码。认识天平用天平称蜗牛的体重。认识“克”要求：首先每个同学都来掂一掂，估计一粒花生米的质量够不够1克；然后用天平称一称，看看谁估得准。以蜗牛为标准，你能猜一猜一粒花生米有多重吗？每个同学拿一粒花生米掂一掂，感受一下1克有多重。你能说出大约重1克的物品吗？要求：（1）先掂一掂，估计一下物品的质量，再用

天平称出物品的质量。（2）称好的物品的质量用近似数表示。称物品的质量标尺上的刻度不够用天平称一称数学书的质量用砝码来称游标拨回刻度0，在右盘放入砝码，直至天平平衡。数学书的质量=砝码的质量数＋游码在标尺上的示数谁来估量一下一袋白砂糖的质量？一袋白砂糖重500克，那两袋呢？1000克。认识“千克”说一说弹簧秤的用法。活动要求：①你认为哪堆物品的质量大约是1千克？

取出掂一掂。②用弹簧秤称一称，看看你估得准不准。③同组同学依次掂一掂1千克有多重。小组活动：分小组从材料袋里（1千克大米、1千克石子、10粒花生米、1个铅笔盒）称出1千克的物品。你能估计一下你的凳子、书包有多重吗？称一称、试一试吧！我们分别称出了1千克的大米和石子，你有什么发现吗？都是1千克，但不一样多。虽然多少不一样，但它们的质量是相同的。认识1000克=1千克1千克大米和刚才称的两袋白砂糖相比较，请大家来猜一猜，谁重？发现：1千克=1000克其实在生活中我们几乎每天、每时都在和千克打交道，只要留意就会发现数学就在我们身边。应用拓展认识常用的台秤认识体重秤判断对错。（1）一个乒乓球重约3克。（）（2）小胖今年7岁，重约2千克。（）（3）1千克铁比1千克棉花重。

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