1.2孟德尔的豌豆杂交实验（二）课件-高一下学期生物人教版必修2(1)2

自由组合定律月光一、两对性状的杂交实验1、观察现象，提出问题

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：3：3：1×PF1♀♂♀♂正交、反交F231510810132⊗黄色圆粒绿色圆粒黄色皱粒绿色皱粒绿色皱粒黄色圆粒黄色圆粒重组类型：表型与亲代（P代）不同的类型问题提出：①F2为什么会出现新的性状组合？亲本类型：表型与亲代（P代）相同的类型②F2为什么会出现9:3:3:1的性状分离比？黄色对绿色为显，圆粒对皱粒为显——绿色圆粒和黄色皱粒（1）黄色和绿色、圆粒和皱粒哪个是显性性状,哪个是隐性性状?（2）F2出现新的性状组合具体是什么?观察实验，发现问题1、观察现象，提出问题

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3：3：1×PF1♀♂♀♂正交、反交F231510810132⊗黄色圆粒绿色圆粒黄色皱粒绿色皱粒绿色皱粒黄色圆粒黄色圆粒种子形状圆:315+108=423皱:101+32=133子叶颜色黄:315+101=416绿:108+32=1403：13：1说明：两对性状都遵循基因的分离定律无论是豌豆种子的形状还是子叶的颜色,依然遵循分离定律,即控制种子形状的遗传因子的遗传，与控制子叶颜色的遗传因子的遗传是互不干扰的。观察实验，发现问题一、两对性状的杂交实验F2中9:3:3:1与一对相对性状杂交实验中F2中3:1的数量比有关有联系吗？如果把两对性状联系在一起分析，F2出现的四种表现型的比：黄色圆粒绿色圆粒黄色皱粒绿色皱粒

315

108

101

32

9

：

3

：

3

:

1F2（黄色：绿色）*（圆粒：皱粒）＝（3：1）*（3：1）

黄圆：黄皱：绿圆：绿皱＝9∶3∶3∶1提出问题：不同性状之间发生了新的组合，是否控制两对相对性状的遗传因子也发生了组合呢？1、观察现象，提出问题

观察实验，发现问题一、两对性状的杂交实验2、大胆猜测，提出假说

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：3：3：1×PF1♀♂♀♂正交、反交F231510810132⊗黄色圆粒绿色圆粒黄色皱粒绿色皱粒绿色皱粒黄色圆粒黄色圆粒（1）假说内容豌豆的圆、皱粒分别由遗传因子R、r控制；豌豆的黄、绿色分别由遗传因子Y、y控制；假说1：假说2：F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离,不同对的遗传因子自由组合。F1产生的雌配子和雄配子各有4种：雄配子:YR、Yr、yR、yr，且比例为1:1:1:1雌配子:YR、Yr、yR、yr，且比例为1:1:1:1分析实验，提出假说一、两对性状的杂交实验2、大胆猜测，提出假说

YYRRyyrrYyRRYYRrYyRrYyRrYyRrYyRrYyRRYYRryyRRyyRryyRrYYrrYyrrYyrr

雌雄配子YRyryRYrYRyryRYrF1F2rY

Ry棋盘法遗传图解黄圆黄皱1/16YYrr绿圆1/16yyRR绿皱1/16yyrr2/16YyRR2/16YYRr

4/16YyRr1/16YYRR

2/16Yyrr2/16yyRr9/16Y_R_3/16Y_rr3/16yyR_1/16yyrr（1）假说内容假说3：受精时，雌雄配子的结合是随机的。（双显型）（单显型）（单显型）（双隐型）分析实验，提出假说一、两对性状的杂交实验2、大胆猜测，提出假说

YYRRyyrrYyRRYYRrYyRrYyRrYyRrYyRrYyRRYYRryyRRyyRryyRrYYrrYyrrYyrr

雌雄配子YRyryRYrYRyryRYrF1F2rY

Ry棋盘法遗传图解一、两对性状的杂交实验表

型黄色圆粒：绿色圆粒：黄色皱粒：绿色皱粒yyR_Y_rr

yyrrY_R_双杂合比例占多少？纯合子有几种，比例占多少？单杂合有几种，比例占多少？精卵几种组合方式？F2有几种表型？F2有几种基因型？16=4×49=3×34=2×2基因型比

例1/44,1/44,1/29:3:

3:1F2中不同于F1表型的个体占总数的_______F2中稳定遗传的绿色圆粒占总数的______F2绿色圆粒中，能稳定遗传的占______2、大胆猜测，提出假说

棋盘法F2中重组类型占总数的______根据对F2统计结果，回答下列问题：1/41/161/37/163/8F2中能稳定遗传的个体占总数的______表

型黄色圆粒：绿色圆粒：黄色皱粒：绿色皱粒yyR_Y_rr

yyrrY_R_基因型比

例9:3:

3:1一、两对性状的杂交实验YYRRyyrrYyRRYYRrYyRrYyRrYyRrYyRrYyRRYYRryyRRyyRryyRrYYrrYyrrYyrr

雌雄配子YRyryRYrYRyryRYrF1F2rY

Ry遗传图解3、设计实验，验证假说

配子杂种子一代黄色圆粒隐性纯合子绿色皱粒测交PyyrrYyRrYRyryRYryrF1YyRryyRrYyrryyrr黄色皱粒黄色圆粒绿色皱粒绿色圆粒1：1:1:1×（1）设计测交实验，

预期实验结果演绎推理结果黄色圆粒绿色圆粒黄色皱粒绿色皱粒比例≈1:1:1:1演绎推理一、两对性状的杂交实验3、设计实验，验证假说

配子杂种子一代黄色圆粒隐性纯合子绿色皱粒测交PyyrrYyRrYRyryRYryrF1YyRryyRrYyrryyrr黄色皱粒黄色圆粒绿色皱粒绿色圆粒1：1:1:1×（2）实施测交实验，得出实验结果

性状组合黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒实际籽粒数F1作母本31272626F1作父本24222526不同性状的数量比1:1:1:1

实验结果与演绎推理结果一致，四种表现型实际子粒数比接近1：1：1：1，从而证实了F1形成配子时不同对的遗传因子是自由组合。实验验证一、两对性状的杂交实验4、自由组合定律：得出结论

控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的，在形成配子时决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。(1)自由组合定律的核心：决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离,决定不同性状的遗传因子自由组合。自由组合定律注意事项：一、两对性状的杂交实验(2)自由组合定律的适用范围：①真核生物的性状遗传。②有性生殖生物的性状遗传。③细胞核遗传。④两对及以上相对性状的遗传。细胞质中的遗传因子及原核生物和非细胞生物都不遵循。（一对相对性状只遵循分离定律）⑤控制两对或两对以上性状的遗传因子分别位于两对同源染色体上。一、两对性状的杂交实验①正确选材：豌豆②研究方法正确：由简单到复杂（由单因素到多因素）③统计方法正确：采用统计学进行统计④

科学的实验程序：假说——演绎法格雷格尔∙孟德尔1822—18845.孟德尔获得成功的原因一、两对性状的杂交实验比例分析：

9/16Y_R_3/16Y_rr3/16yyR_1/16yyrr（双显型）（单显型）（单显型）（双隐型）9

：

3：3：11YYRR2YYRr2YyRR4YyRr1YYrr2Yyrr1yyRR2yyRr1yyrr1纯8杂1纯2杂1纯2杂1纯

一、两对性状的杂交实验二、孟德尔遗传规律的再发现孟德尔的研究起初没有得到重视，1900年三位科学家分别重新发现了孟德尔的论文，并重复除了其实验结果1909年丹麦科学家约翰逊提出基因的概念，取代遗传因子；并提出了表型和基因型Wilhelm

Johannsen提示：题中表述基因是由孟德尔提出来的是错的。基因孟德尔的“遗传因子”表型是指生物个体所表现出来的性状

如：种子的黄色是指与表现型有关的基因组成

如：YY、Yy等基因型等位基因控制相对性状的基因

如：黄色基因Y与y非等位基因多对相对性状中不是控制不同性状的基因表现型=基因型+环境控制

基因→→性状显性基因→→显性性状→隐性性状隐性基因→→相对性状等位基因→→表现型基因型→①基因型相同，表现型一定相同。②表现型相同，基因型一定相同。③基因型是决定表现型的主要因素。④在相同的环境中，基因型相同，表现型一定相同。⑤在不同条件下，即使基因型相同，表现型也未必相同。应用：二、孟德尔遗传规律的再发现表现型=基因型+环境控制

基因→→性状显性基因→→显性性状→隐性性状隐性基因→→相对性状等位基因→→表现型基因型→①基因型相同，表现型一定相同。②表现型相同，基因型一定相同。③基因型是决定表现型的主要因素。④在相同的环境中，基因型相同，表现型一定相同。⑤在不同条件下，即使基因型相同，表现型也未必相同。应用：二、孟德尔遗传规律的再发现三、自由组合定律的应用（1）有目的的将具有不同优良性状的两个亲本杂交，组合两个亲本的优良性状（2）经过繁育培育，最后筛选出所需要的优良品种倒伏条锈病1.动植物杂交育种：P高杆抗病矮杆不抗病DDTTddtt×↓高杆抗病DdTtF1↓F2高杆抗病9D_T_高杆不抗病3D_tt矮杆抗病3ddT_矮杆不抗病1ddtt(淘汰)(淘汰)(保留)(淘汰)多次自交选种矮杆抗病ddTT杂交自交选种多次自交选种优良性状的纯合体（1）纯种既抗倒伏又抗条锈病的小麦育种过程1.动植物杂交育种：三、自由组合定律的应用短毛折耳猫(bbee)长毛立耳猫(BBEE)长毛折耳猫(BBee)如何利用长毛立耳猫（BBEE）和短毛折耳猫（bbee）培育出能稳定遗传的长毛折耳猫（BBee）？？短毛折耳猫bbee长毛立耳猫BBEE×长毛立耳猫BbEe♀、♂互交B_E_B_eebbE_bbee与bbee测交选择后代不发生性状分离的亲本即为BBee（2）长毛折耳猫的培育过程1.动植物杂交育种：三、自由组合定律的应用（1）可以依据分离定律和自由组合定律，对某些遗传病在后代中的患病概率作出科学的推断，从而为遗传咨询提供理论依据（2）人类白化病是一种由隐性基因（a）控制的遗传病。白化病2.医学实践：三、自由组合定