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文档简介

大班科学《有趣的风》大班科学活动《有趣的风》活动目标：1、对探索如何产生风感兴趣。2、发现风的形成及风的大小与空气流动快慢之间的关系。3、大胆并清楚地表达自己在操作实验中的发现。活动准备：扇子，书，帽子，塑料瓶（上面打几个小洞），纸板，盆，水，纸船。活动过程：一、引题激趣1、谜语引出2、梳理经验师：你平时感受过风吗？你是怎样感受到的？幼：冬天的时候很冷师从幼儿身边一圈跑过，让幼儿感受风3、师小结：原来，风就在我们的身边。大班科学《有趣的风》全文共1页，当前为第1页。二、探索风是怎样产生的大班科学《有趣的风》全文共1页，当前为第1页。1、介绍材料，幼儿第一次操作师：你们会制造风吗？2、交代操作要求四个人一组，一样一样的去试试，用什么材料去制造风？幼儿操作，师巡回指导书本——翻一翻扇子——扇一扇矿泉水瓶——捏一捏书本——翻一翻、扇一扇纸板——扇一扇3、师幼交流三、尝试产生大风和小风1、幼儿第二次操作。探索怎样才能产生大风和小风。2、幼儿分享交流经验。大班科学《有趣的风》全文共2页，当前为第2页。小结：当我们速度很快的时候，风就会很大，当我们速度很慢的时候，风就会很小，原来风的大小和我们的速度有关系呀！大班科学《有趣的风》全文共2页，当前为第2页。四、初步了解风的用途图片一：风车（风可以转动风车，传播发电）图片二：蒲公英（风可以吹动蒲公英，传播种子）图片三：帆船（风可以推动帆船，节省动力）师：风有时候也会发脾气呢？风发脾气的时候，会怎么样？师：原来风发脾气的时候，也很可怕的！回家和爸爸妈妈在网上查查，有什么可以制止风造成的危害？大班科学《有趣的风

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