小学英语骨干教师个人发展规划

小学英语骨干个人发展规划自我剖析

（一）教学工作上本人的教学风格一向主张在轻松有趣的氛围中学习，充分结合孩子的认知心理，多元化的教学手段以调动学习激情。专业发展上

本人一向注重自身修养的提升，涉猎广泛，兴趣高雅，博览群书，爱好文学艺术等。重视自身的理论学习和实践反思，主动参加各级各类培训教研，借阅相关书籍，借鉴其他老师的先进经验，以提高自身专业水平。坚持充电，不满足现状，不断的挑战超越自我。积极参与课题研究以及指导其他教师参加赛说课活动；注重自身的学历提升，2005年取得成教本科，2012年考取四川师范大学在职教育硕士。取得的成绩和不足从2007年第一次参加区赛课获得一等奖，之后有幸获得了很多荣誉和奖项。2009年9月10日，评为龙泉驿区优秀青年教师；三次获得区级赛说课一等奖；2009、2010两年年度考核优秀；多篇论文获国家级、省市大奖；发表文章区级三篇；参加区级、国家级课题研究三次；获英语竞赛、少先队鼓乐比赛、科技类竞赛辅导奖多次。校级荣誉6次。这些荣誉一方面说明自己在不断的努力和进步，一方面是大家对我的信任和鼓励，过去的荣誉只能用来鞭策自己继续前行，而不是躺在功劳簿上停滞不前。自己觉得虽然不一定能成为名师，但要向名师一样的思考，并付诸行动。在理论知识上，我觉得还学习的不够，研究得不深，今后还要向这方面努力，并将理论大胆运用到实践中去，及时调整策略，在出现任何教学案例时，以理论为指引就不会茫然失措。发展规划

近期规划（一年之内）：多学习多研究，成为名副其实的骨干教师，多看专业的理论书籍；本年之内看两本以上并摘抄3000字以上；写读后感和论文两篇以上；顺利通过教育硕士的论文答辩，拿到学位。短期规划（三年之内）：参加赛课及献课等活动至少一次，长期规划（五年规划）：加强师德修养，勤于育人。塑造个人教学魅力，成为一个有影响力的区级骨干教师。博览群书。加强自身心理学教育学方面著作的阅读。积累案例，多做研究，多写叙事，提高教学质量和教学效率。多发表文章。具体措施多参加赛课、说课、献课以及听评课等。多听取其他老师建议，多向各学科老师学习。充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课。多阅读一些教育管理、儿童心理等专著，积累足够的理论知识，再结合到实践中。培养学生良好的听课习惯。养成教育是小学阶段一个重要方面，良好的行为习惯让学生受益终生。而听课习惯是学习好的重要前提。多写作多发表，及时对自己的教育教学进行反思。教学上做到备课深入细致，深挖研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，注意学生的实际情况，认真编写教案，遇到不懂的地方多向其他老师请教；注重课堂教学效果：针对小学生特点教学，不搞满堂灌，坚持以学生为主体、教师为主导、教学为主线。在教学中抓重点，突破难点，每一堂课都做到“有备而来”；上课形式多样化：课堂教学方法多样化、竞赛化；随时让学生对英语课堂有新鲜感，这样不仅可以控制好课堂纪律，调动学生学习积极性；及时检查反馈，保证教学质量；对于检查时发现掌握不好的学生，指定小老师单独辅导；加强与学生、家长、班科老师的沟通协调，利用教育合力共同促进学生成长；坚持学习英语，给自己充电，我还利用业余时间充实电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务。预期目标