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文档简介

高中生物第一轮复习知识点大全

高中的生物知识非常多,在第一轮复习的时候,我们需要从课本出发,着眼于根底知

识点,将每个知识概念都理解好。下面是为大家的高中生物重要的知识,希望对大家有用!

1.显微观察法——观察多种多样的细胞、观察线粒体和叶绿体、观察细胞有丝分裂和

减数分裂、观察质壁别离、观察染色体变异等。

2.差速离心法——别离各种细胞器、制备细胞膜等。

3.密度梯度离心法一证明DNA半保存复制(重带、轻带、中带等)。

4.细胞染色法——活细胞染色(健那绿染色线粒体);碘染色法,证明光合作用产生淀粉;

死细胞染色(醋酸洋红、龙胆紫、改进苯酚品红染液、甲基绿一叱罗红)。

5.放射性同位素标记法——分泌蛋白形成;光合作用[H218O、C18O2探究02中放

射性的;14co2Tl4c3T(14CH2O)探究C的转化途径];DNA半保存复制(15N、3H、

32P等);噬菌体侵染细菌实验(32P、35S);基因诊断等。

6.纸层析法——叶绿体中色素的提取与别离(选修1,类胡萝卜素的提取鉴定)。

7上匕照实验法一探究酵母菌呼吸方式,酶作用特性相关实验。

8.浓度梯度设置实验—探究生长素对杆插枝条生根的最适浓度,探究酶活性的最适

温度和最适pH(选修1,探究加酶洗衣粉的最正确洗涤效果,探究果胶酶活性的最适条

件)。

9.假说一演绎法一一孟德尔两大定律的发现,摩尔根证明基因在染色体上(用白眼果

蝇为材料)。

10.类比推理法一萨顿提出“基因在染色体上"。

11.抽样方法——估算及活动能力弱的动物(如蚯蚓、蚊虫、昆虫卵)等种群密度。

12.标志重捕;去——估算活动能力强的动物种群密度。

13.取样器取样法——探究土壤动物类群丰富度。

14.抽样检测法一探究培养液中酵母菌种群数量变动。

15.模型构建法—构建细胞亚显微结构物理模型,构建DNA双螺旋结构物理模

型,构建细胞类型、种群特征、细胞分裂等概念模型,构建种群增长两种数学模型(公

式、"j"型、”"型曲线),构建减数分裂、血糖调节过程物理模型。

检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质

一、实验原理

某些化学试剂能使生物组织中的有关有机化合物,产生特定的颜色反响。

1、可溶性复原糖(如葡萄糖、果糖、麦芽糖)与斐林试剂发生作用,可生成砖红色的

Cu20沉淀。

葡萄糖+Cu(OH)2葡萄糖酸+Cu201(砖红色)+H20,即Cu(0H)2被复原成

Cu2。葡萄糖被氧化成葡萄糖酸。

2、脂肪可以被苏丹ni染液染成橘黄色(或被苏丹iv染液染成红色)。淀粉遇碘变蓝

色。

3、蛋白质与双缩版试剂发生作用,产生紫色反响。(蛋白质分子中含有很多肽键,在

碱性NaOH溶液中能与双缩版试剂中的Cu2+作用,产生紫色反响。)

二、实验材料

1、做可溶性复原性糖鉴定实验,应选含糖高,颜色为白色的植物组织,如苹果、

梨。(因为组织的颜色较浅,易于观察。)

2、做脂肪的鉴定实验。应选富含脂肪的种子,以花生种子为最好,实验前一般要浸

泡3~4小时(也可用鹿麻种子)。

3、做蛋白质的鉴定实验,可用富含蛋白质的黄豆或鸡蛋清。

三、实验考前须知

1、可溶性糖的鉴定

a.应将组成斐林试剂的甲液、乙液分别配制、储存,使用前才将甲、乙液等量混匀成

斐林试剂;斐林试剂很不稳定,甲、乙液混合保存时,生成的Cu(0H)2在70-900C下

分解成黑色CuO和水;

b.切勿将甲液、乙液分别参加苹果组织样液中进行检测。甲、乙液分别参加时可能

会与组织样液发生反响,无Cu(0H)2生成。

2、蛋白质的鉴定

a.A液和B液也要分开配制,储存。鉴定时先加A液后加B液;先加NaOH溶液,

为Cu2+与蛋白质反响提供一个碱性的环境。A、B液混装或同时参加,会导致Cu2+变

成Cu(0H)2沉淀,而失效。

b、CuSO4溶液不能多加;否那么CuSO4的蓝色会遮盖反响的真实颜色。

c.蛋清要先稀释;如果稀释不够,在实验中蛋清粘在试管壁,与双缩眼试剂反响后会

粘固在试管内壁上,使反响不容易彻底,并且试管也不易洗干净。

1.组成蛋白质的微量元素

佟铁鑫猛点头

铜铁锌镒碘

2.八种必须氨基酸

甲硫氨酸缀氨酸赖氨酸异亮氨酸苯丙氨酸亮氨酸色氨酸苏氨酸

a.甲携来一本亮色书.

b.假设来借一两本书

c.携一两本单色书来

d.协议两本,带情书来(缴异亮苯,蛋色苏赖)

e.苏缴色,欲赖帐,家留把柄亮一亮

f.甲来借一本蓝色书

g.又笨,又赖,但颜色比拟亮,容易酥裂,是双假鞋。(苯赖色亮,异苏甲缀)

3.植物矿质元素中的微量元素

木驴碰裂新铁桶,猛!

MoClBNiZnFeCuMn

4.光合作用歌诀

光合作用两反响,光暗交替同进行,

光暗各分两步走,光为暗还供氢能,

色素吸光两用途,解水释氧暗供氢,

ADP变AT

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