浙教版九年级科学上册课件《植物与土壤 第5节 第2课时 气孔》

第2课时第4章植物与土壤XXX学校第5节植物的叶与蒸腾作用思考：水是从叶的什么地方散发出来的呢？准备知识:氯化钴如果不含结晶水,则呈蓝色,若含结晶水,则呈红色。目录活动2.将两张浸有氯化钴溶液的蓝色滤纸，相对应地贴在叶片的上下表皮的表面，并用回形针固定1.选取一片生长旺盛的蚕豆叶，用滤纸把它的上、下表皮上的水分吸干。3.用口向另外浸过氯化钴溶液的蓝色滤纸呵气，观察蓝色滤纸发生了什么变化。变红结论：水是从叶的上下表皮中散发出来的，而且，下表皮散发出来的水分要多于上表皮散发出来的水分。

4.观察贴在叶上下表皮上的滤纸颜色的变化。哪一张纸先变色？哪一张纸的颜色会更深一些？下表皮的滤纸先变红，且颜色更深一些。那么，水又是从上下表皮的什么地方散发出来的呢？叶片横切显微结构叶脉01气孔02下表皮03上表皮04表皮05叶肉06活动1.在载玻片上滴1滴清水。2.用镊子撕取蚕豆叶片的下表皮，把它们放在载玻片上，用解剖针把它们展平，加盖盖玻片。3.在低倍显微镜下观察细胞的表皮细胞。他们呈什么形状？在临时装片上找一找有没有半月形的细胞？4.换用高倍显微镜仔细观察半月型细胞。它里面有没有叶绿素？请把你的观察接轨只在下面的圆圈内。5.另外，再取一片叶子，浸在盛有热水（60℃左右）的烧杯中。仔细观察，叶片两面的气泡数目哪一面多？为什么？说明：取材不能撕得太厚,否则细胞重叠会影响观察效果。观察：叶片的表皮细胞1.叶表皮的结构特点：保护表皮细胞形状不规则，无色透明，排列紧密，无叶绿体,对叶起_________作用。2.保卫细胞：半月形、含叶绿体，两个保卫细胞之间的小孔叫气孔。气孔周围的细胞壁较厚。叶中的水就是以气体状态从气孔中散发出来的。气孔的开闭是由保卫细胞控制的。气孔张开或闭合的条件:水分充足→水分缺少→保卫细胞吸水膨胀→气孔张开→蒸腾作用增强保卫细胞失水收缩→气孔关闭→蒸腾作用减弱气孔是叶水分蒸腾的通道，是氧气和二氧化碳等气体进出的门户。水分亏缺时，保卫细胞失水，气孔关闭。水分充足时，保卫细胞吸水，气孔开放。

分析：叶片受热后，气孔内的气体会排出体外，在叶表皮表面形成气泡。形成气泡数目多，说明气孔就多。现象：下表皮的气泡数目较多。结论：一般，叶片下表皮的气孔较多；气孔是叶片气体交换的门户。思考：上、下表皮的气孔数目哪一面多？取一片蚕豆叶子，浸在盛有热水（60℃左右）的烧杯中，仔细观察部分植物上下表皮气孔数量沉水植物没有气孔，通过其他途径与外界进行气体交换。大多数植物叶下表皮气孔数量多于叶上表皮气孔数量；睡莲属于浮水植物,气孔在上表皮便于多余水分的排出。3.植物吸收、运输、利用水和无机盐的路径根尖吸收根、茎木质部中导管运输叶柄中的导管叶肉细胞光合作用或叶片气孔蒸腾散失D如图所示为叶片结构示意图。下列关于叶片结构与功能的叙述,错误的是()⑥是气孔,是叶片进行气体交换的窗口③有输导组织,还具有支持叶片的功能②④属于营养组织,是叶片的主要部分①⑤是上皮组织,具有保护叶片的作用课堂练习2.如图为某植物叶片气孔的结构图,请据图回答问题。保卫细胞(1)图中①所示的细胞为____________。

(2)在夏日正午的烈日下,植物叶片有时会发