北师大版语文四年级上册课后题及答案

四年级上册语文课后题及答案

★第一单元师生

师恩难忘

课后习题

1.田老师爱编故事对“我”有什么影响？结合课文说说你对“师

恩”的理解。

答：田老师爱编故事，对“我”的影响是巨大的，这些小故事在

“我”心中培育起了文学的幼芽，使“我”成功的走上了文学道

路，而“我”对田老师也十分的理解、敬佩和感激。

孔子与学生

课后习题

1.“子夏点头称是，他明白这也是老师对自己的教育。”这句话

对你有什么启发？

答：子夏知道老师想要告诉他每个学生都有自己的优点，也有很

多不足，需要继续学习。这句话对我的启发是：我们每个人都有自己

的优点和缺点，都需要不断的学习。

★第二单元明月

古诗二首

课后习题（没有）

走月亮

课后习题

1.为什么文中多次写到“啊，我和阿妈走月亮”，抒发了作

者怎样的感情？（书上没有题目，我蒙的题目，需要修改）

答：月明之夜家乡的景色更加美丽迷人，美丽的洱海，点苍山等

风景奇观，无不让作者感到心旷神怡；月夜里和阿妈走月亮那种

浓浓的亲情给“我”留下了美好而深刻的印象，因此，文中多次

提到“啊，我和阿妈走月亮”，以此来抒发作者心中对家乡、亲

人的热爱之情，也是作者感情的自然流露。

飞向月球

课后习题

1.阿姆斯特朗登月之后曾说：“这是我个人的一小步，却是人类

迈出的一大步。"你怎么理解这句话？

答：这句话用“一小步”和“一大步”进行对比。“一小步”指

登月时走的脚步，“一大步”指人类实现几千年的登月梦想，是

人类进步史上伟大的创举。这句话写出了人类登上月球的非凡意

义。

★第三单元民族之花

爱我中华

课后习题

1.跟唱《爱我中华》，体会“爱我中华”每次重复所表达的情感。

答：“爱我中华”在文中出现六次，使用反复的修辞手法，将我

国各族人民之间的亲密和团结，将我国各族人民的爱国之情逐步推

向高潮。

草原

课后习题

1.作者是按照怎样的顺序来记叙这次草原之行的？试着分别

概括前两个自然段的内容。

答：作者按照事情发展的先后顺序来记叙这次草原之行。

第一自然段描绘了一幅使人惊叹，叫人舒服的奇丽草原美

景。第二自然段描写了人们盛大热情地欢迎场面。

中国结

课后习题

1.如何理解课文中的“头”？

答：课文中的“头”有两层意思。第一，指中国节上的绳子的“头”

因为中国结是用一根绳子编织而成，缠缠绕绕，扯得再远，也离不开

绳子的“头二第二，指中华儿女心中的祖国。因为中华儿女现在遍

布世界各地，无论走到的多远，他们都不会忘记自己是炎黄子孙，他

们有共同的根，就是祖国。祖国就是他们的“头二

★第四单元收获

落花生

课后习题

1.“父亲”希望“我们”做什么样的人？你想做什么样的人？

答：“父亲”希望“我们”做有用的人，有益于别人，有益于社

会，有实际的价值；不能只做伟大、体面的人，外表好看，看上去让

人羡慕却毫无实际作用

联系实际，谈谈你想做个怎样的人。

拾穗

课后习题

1.欣赏油画《拾穗》，谈谈你的感受和联想。

提示：结合课文内容，谈一谈你的感受和联想。

★第五单元桥

飞夺泸定桥

课后习题

1.课文题目是“飞夺泸定桥”，结合课文说说“飞”和“夺”的

含义。

答：“飞”是指红军战士与敌人争时间抢速度，抢在敌人的增援

部队的前面赶到泸定桥，而且让敌人没有察觉，就像飞一样。

“夺”指的是红军战士夺下泸定桥天险。泸定桥上有天险和人险

双重困难，“夺”字写出了战士们硬是把这里抢了下来，表现出

战士们不怕牺牲，夺取胜利的精神。

1.课文第五自然段从哪几方面描写了红军夺桥的困难？你想用

哪个词语概括？

答：课文第五自然段从天险和人险两方面描写了红军夺桥的困

难。

桥之思

课后习题

1.概括说一说课文三个部分的内容。桥引发了你那些思考？

答：三个部分的内容分别写的是：第一部分写桥的功能及桥的材

料和样式；第二部分描述造型优美的桥在给人方便的同时，装点着乡

村和城市，给人一种美的享受；第三部分写以尊重、谅解、关注和信

任构建起来的心桥越多、越普遍，我们这个世界就越和谐、越美好。

桥引发了你哪些思考？

★第六单元方寸世界

美丽的集邮册

课后习题

1.为什么说“我”的集邮册“美丽”？

答：说“我”的集邮册“美丽”是因为：第一，内容美丽，无论

是祖国的山河，还是历史，都闪耀着美丽的光辉；第二，情感美

丽，小小的集邮册包含了“我”对祖国深深的爱。

罗斯福集邮

课后习题

1.课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的？

答：从四个方面介绍了罗斯福集邮。一是集邮增长了知识。二是

邮票的来源。三是在他任职期间采取了一些普及集邮的措施。四是关

心邮票的印制。

2.老舍先生说过：“集邮长知识，嗜爱颇高上。切莫去居奇，赚

钱代欣赏。

”说说你的看法。

答：老舍先生认为：集邮用来增长知识，是高尚的爱好，但是用

来居奇赚钱，就不可以了

★第七单元地名（没有题）

★第八单元规则

钓鱼的启示

课后习题

1.爸爸坚决要詹姆斯放掉那条大鱼这件事为什么值得“骄傲”？

答：因为爸爸用自己的这一决定告诉了自己的孩子一一不管面对

多大的诱惑，道德永远是第一位的。詹姆斯为有这样的爸爸而感

到骄傲。

谁说没有规则

课后习题

1.规则“明明白白”，为什么有人不遵守？

提示：回答这个问题，可以把文中说的现象与生活实际相结合，

比如说:跟着别人学的，贪图一时的方便,甚至是道德水平低下.....

2.观察生活中的现象，仿写课文，续写一小节。

示例：谁说没有规则？明明白白写着：“严禁践踏草坪！”可他还

在草坪上飞奔。问他为什么？他漫不经心：“这样十分好玩！”

★第九单元音乐

中华民族的最强音

课后习题为什么将《义勇军进行曲》定为国歌？

答：因为，在当年，这首雄壮激昂的《义勇军进行曲》激励着中

华儿女同侵略者浴血奋战，成为整个中华民族反抗日本帝国主义的战

斗号角，表现了中国人民抗日救亡的决心，唱出了民族危亡时刻的最

强音。现在，雄壮的乐曲，鼓舞了人们的斗志，表达了人们的信念。

半个多世纪的历史证实了，这首歌代表着我们中国人民一往如前的精

神面貌和追求新生活的良好愿望。

月光曲

课后习题

1.《月光曲》是怎么创造出来的？

答：一是贝多芬意外与皮鞋匠兄妹相见，他为盲姑娘弹琴，演奏

了一曲以后，被盲姑娘深深地感动了，接着又演奏了第二曲，这一曲

是激情创造的，就是《月光曲》。二要看当时的环境，月光格外的清

幽，照进茅屋来，把盲姑娘兄妹和屋里的一切都照的美极了，这一特

定的环境也激发了贝多芬的灵感。

林中乐队

课后习题

1.体会作者在聆听林中乐队演奏时的心情。

答：作者对森林中动物们的各种歌唱非常喜欢，它们实在美妙极

了。通过详细地描绘各种演唱者以及演奏者和乐器，从中可以体会出

作者对森林、森林中的动物乃至整个大自然无比的热爱之情。

★第十单元金钱

一枚金币

课后习题

1.老人为什么要坚持让儿子自己挣一枚金币？

答：老人想让儿子明白靠劳动才能创造真正的财富的道理。

散落的钞票

课后习题

1.用150个左右的字缩写这个故事。

示例：国庆长假的一天，地铁站里很挤。一个外地出差的人奋力

往车门里挤，结果手包拉链挤开了，几十张百元钞票散落出来。

他拍打车门大喊大叫，但是列车还是呼啸而去。乘客纷纷把捡起

的钱交到女服务员手中。立明提醒一名壮汉挪开脚，将踩住的钱

交给服务员。面对失而复得的钱，那位失主千恩万谢，服务员强

调要感谢大家，尤其是两位小朋友。后来“我”和立明相约把感

人的拾金不昧的事情写下来。

毯子里的铜钱

课后习题

1.对“我”和卖山薯的老人来说，德子里的铜钱珍贵吗？

答：对我来说键子里的铜钱是我仅有的一点钱，我已经撕破穩子

拿出来给老人了，这两枚铜钱远远超过了它本身的价值，它代表了我

的心，表现出了我天真、淳朴、善良的天性。对老人来说，这两枚铜

钱是最珍贵的，比起那些和二婶一样的人，老人从

“我”这里得到了对他的体谅和尊敬，是他最希望得到的，钱不

在于多少，要含有真情才有价值。

★第十一单元大与小

“扫一室”与“扫天下”

课后习题

1.“扫一室”和“扫天下”有什么特别的含义？

答：“扫一室”指的是做小事情。

“扫天下”指的是做轰轰烈烈的大事情。

2.下面这句话的意思还可以怎样表达？

“你连一件小小的房子都不扫，又怎么去扫天下呢？

答：你连一件小小的房子都不扫，就不能去扫天下！

井底之蛙

课后习题

1.井底之蛙原来很快活，后来为什么“觉得自己非常的渺小”

呢？

答：井底之蛙知道了外面的世界是怎样的，感到自己原来生活的

小天地竟然这么小，所以觉得自己非常的渺小。

“三颗纽扣”的房子

课后习题

1.默读课文，找出能概括文章内容的句子。

答：看来问题不在于小房子，而在于心。

人的心只有拳头那么大，可一个好人的心容得下全世界的人。

2.课文用什么具体事例表现穷木匠三颗纽扣善良宽广的胸怀？

答：三颗纽扣做了一间很小的可以推动的房子去外地谋生。晚上

狂风暴雨，前来求助避雨的人接二连三，但他都能够给大家以帮助。

这件事表现了穷木匠善良宽广的胸怀。

★第十二单元雪

瑞雪图

课后习题

1.为课文描绘的图景加上小标题。

第一天白天下雪前天气骤变

第一天夜里