中心小学规范办学行为自查报告（2篇）

第页共页中心小学规范办学行为自查报告自查报告书一、报告目的和依据为了进一步规范中心小学的办学行为，加强管理，提高教育教学质量，特制定本报告。本报告的依据主要包括《中小学办学自律准则》、《学校校规校纪》和学校的具体管理制度。二、自查范围和方式本次自查工作范围主要包括教育教学、师生关系、学校管理和文明校园建设等方面。自查方式主要通过问卷调查、座谈会、观察等方式进行。三、自查结果展示1.教育教学方面(1)教学目标明确，教学计划及时调整。(2)教师教育教学态度端正，教学内容丰富，教学方法多样化。(3)教学质量评价及时、准确。(4)学生学习积极性高，作业布置合理。(5)因材施教，关注个体差异。(6)丰富学校课外活动，培养学生兴趣。(7)加强家校合作，建立有效的沟通渠道。2.师生关系方面(1)教师与学生保持良好的互动和沟通。(2)教师尊重学生个性差异，关注学生身心健康。(3)学校鼓励并重视学生参与学校管理的权利和义务。(4)学校及时反馈学生意见，反映民主意识。3.学校管理方面(1)学校管理机构完善，岗位职责明确。(2)学校规章制度完备，学生管理有序。(3)教师队伍建设有计划，专业素养提升。4.文明校园建设方面(1)学校环境整洁，卫生工作有序。(2)学校倡导良好的礼仪和公德。(3)学校组织各项文体活动，培养学生全面发展。四、存在的问题和整改措施1.学生学习负担过重，作业布置不合理。整改措施：减少学生课业负担，作业布置合理化。2.学校管理制度不够完善，教师队伍建设较弱。整改措施：建立完善的学校管理制度，加强教师队伍建设，提高教师的专业素养。3.文明校园建设工作有待加强。整改措施：加强学校环境整洁、文体活动组织，倡导良好的公德和礼仪。五、自查总结通过本次自查，我们发现了学校管理的一些问题，同时也明确了整改措施。接下来，我们将根据整改措施，进一步完善学校管理，提高教育教学质量，营造更好的教育环境。同时，我们也将进一步加强与家长的沟通合作，共同推动学校发展。六、参考资料《中小学办学自律准则》《学校校规校纪》学校管理制度中心小学规范办学行为自查报告（二）一、自我调查背景为了进一步规范中心小学的办学行为，提高学校的教育教学质量，特组织编写了本自查报告。本报告主要通过自查的方式，对学校的各项规范办学行为进行全面梳理和评估，以期发现问题、改进不足、促进提高。二、自查范围与目标本次自查范围包括学校的管理体制、教师教育教学行为、学生行为和家校合作等方面，旨在全面了解学校的规范办学情况，并发现存在的问题和不足之处，进一步完善学校的规范办学行为。三、自查方法与过程1.制定自查表：根据学校的办学特点和规范要求，制定了相应的自查表，明确了自查内容和指标，并给出了评分标准。2.调查问卷：对学校的管理人员、教师、学生和家长进行了调查问卷，了解他们对学校的规范办学行为的认识和评价。3.现场观察：通过观察学校的教室、图书馆、操场等场所，了解学校的教学环境和学生行为情况。4.文件资料分析：对学校的规章制度、文件记录等进行系统性分析和梳理。5.数据统计与分析：将调查问卷的数据和现场观察的结果进行统计和分析，得出相应的结论。四、自查结果与分析1.管理体制（1）学校管理层力量强大，各项职能部门齐全，但管理层成员间协作有待进一步加强。（2）学校的规章制度较为完善，但制定过程不够民主，没有广泛听取师生家长的意见。（3）学校的管理工作中存在一些不规范的行为，如违规发放补课费、不按时召开班级会议等。2.教师教育教学行为（1）教师教育教学观念良好，注重素质教育，但教学方法和手段上还有一定程度的单一和机械。（2）教师教学计划的制定和实施还存在一些问题，如计划内容不够详细、计划执行不到位等。（3）教师的教学评价较为客观，但对学生的个体差异了解不够，教学效果评价不够全面。3.学生行为（1）学生的学习态度和纪律意识良好，但在校园文化建设等方面还存在一些不足。（2）学生之间存在一些不和谐的关系，如欺凌、打闹等不文明行为的发生频率较高。4.家校合作（1）学校与家长的联系较为紧密，但在信息沟通和互动交流方面还有待改进。（2）学校与家长的合作中存在一些问题，如家长的参与意识不强、学校活动的策划不够多样化等。五、存在问题与改进措施1.改进管理体制：加强管理层成员间的沟通协调，建立科学、民主的管理机制。2.完善规章制度：在制定规章制度的过程中广泛听取师生家长的意见，确保规章制度的科学性。3.纠正不规范行为：对管理工作中的不规范行为进行批评教育和整改，加强工作纪律的建设。4.提升教师教育教学质量：加强教师教育教学方法的培训和交流，注重个性化教学。5.加强学生行为规范教育：开展校园文化建设活动，加强学生实施规范教育。6.优化家校合作机制：提高家长参与学校活动的积极性，加强家庭教育指导。六、总结与展望通