2019黑龙江教师考试学习资料：让人又爱又恨的朱熹

2019黑龙江教师考试学习资料：让人又爱又恨的朱熹_2019黑龙江教师考试学习资料整理了：让人又爱又恨的朱熹，下面让我们来揭开朱熹的神秘面纱，看看朱熹的教育理论宝库哪些，希望对大家有所帮助。更多黑龙江教师招聘相关信息可关注黑龙江教师招聘频道。我们在备考的时候，有些古语明显很难懂，生涩拗口，看到就头疼，考试时突然看到就会很蒙，甚至开始怀疑人生了，这我原先真的学过吗?朱熹的教育理论恰巧就是这种类型的知识点，今天就让我们来揭开朱熹的神秘面纱，看看朱熹的教育理论到底说了些什么!一、朱熹与《四书章句集注》朱熹(1130--1200年)，字元晦，号晦庵。南宋中期以后，朱熹对宋代理学进行了全面的总结和发挥。他继承和发展了二程学说，成为宋代理学的集大成者和主要代表人物。同时，他又是一位大教育家，毕生讲学活动不断。此外，他还是一位著述浩瀚的学者，有各种专著数十部，其中影响最深、最广的是将《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》四书及其注释合编而成的《四书章句集注》(也被简称《四书集注》)。刊印之后不久就风行天下。它是各级各类学校和科举考试的指定教材，其地位超过“五经”，影响中国封建社会后期的教育长达数百年之久。理学家普遍认为，它所阐述的孔孟之道是最精当确切的。朱熹的理学教育观点分散在《四书集注》中的诸多章节，大体上有如下几点：(1)以学以“明伦”为教育宗旨;(2)培养才全德备、中正和乐的成人;(3)追求“孔乐处，圣贤气”的精神境界;(4)强调“存天理，灭人欲”的自我修养功夫;(5)阐发“下学至达”的为学之道;(6)主张教有成法。二、“存天理，灭人欲”与教育作用在朱熹的教育思想中，“存天理，灭人欲”是一个纲领性口号，这是其教育宗旨，学习的目的是为了“革尽人欲，复尽天理”。提出这一口号是建立在理学家关于人性论的基础上的。与前人一样，他对教育作用的论述也是建立在其人性论观点上的。他将二程、张载等人的思想加以系统化，并将佛道思想中“抑情”、“窒欲”等元素融人其中，从“理”一元论的客观唯心主义思想出发来解释人性论，把人性分为“天命之性”、“气质之性”。“天命之性”在他看来是合乎天理的，即符合封建社会的纲纪伦常。“气质之性”在他看来是天理和人欲的混合。即存在着违背天理、违反封建社会纲纪伦常的各种欲望。并在此基础上提出“道心”与“人心”、性与情”、“理”与“欲”的对立。因此，教育的作用在于变化人的“气质之性”，保存其天理。为了论证封建伦理道德的合理性和永恒性，把三纲五常为核心的封建伦理道德说成是“天理”必须遵守;把违背或反抗封建道德的言行统归于“人欲”，必须禁止和根除。因此，“存天理，灭人欲”不仅是朱熹教育目的、作用的表述，而且是其道德教育的根本任务。三、“朱子读书法”朱熹不仅重视指导学生的自我修养，也强调读书穷理，“为学之道，莫先于穷理;穷理之要，必在于读书”。他自己一生酷爱读书，对于如何读书有许多精辟的见解。朱熹去世后，他的弟子门人将朱熹有关读书的经验和见解整理归纳，成为“朱子读书法”，共六条。“朱子读书法”成为古代最有影响的读书方法论。具体内容如下：1.循序渐进。读书必须有序，不可躐等，不按次序、匆促急迫是就不可能求得融会贯通的。这有三个方面的含义：首先，学习的过程应当根据知识的难易程度确定次序，由浅人深，由小及大;其次，强调量力而行，安排计划，切实遵守;其三，强调扎扎实实打好基础，一步一步前进。2.熟读精思。他认为读书既要熟读成诵，又要精于思考，只有熟读精思才能收到“心与理以”“永远不忘的效果”。他提出，熟读的要求是“使其言皆若出于吾之口”。为此，他主张读书要能成诵。熟读的目的是为了精思，并提出精思的过程是“无疑一有疑一解疑”。3.虚心涵泳。这一方法是针对读书人普遍存在的两种毛病提出的。他认为读书人存在两种毛病;一是主私意，根据自己的意思去揣测书中的意思，穿凿附会，为我所用;第二个毛病是“旧有先人之说”，以先接受的主张为主，不肯放弃先前的主张而接受新的观点。为了纠正这两个毛病。朱熹提出了读书必须要有虚心的态度。“虚心”是指不存先见，静心思虑，虽众说纷纭，不忙定取舍;“涵泳”是指反复详玩，细心咀嚼。4.切己体察。主张“读书穷理，当体之于身”，就是提倡切己体察的方法。读书不能仅停留在书本上、口头上，而要见之于自己的实际。5.着紧用力。读书学习一定要抓紧时间，要努力奋进。朱熹把读书比作“撑上水船，一篙不能放松”，不进则退。读书又是细致功夫，不能蛮干。6.居敬持志。所谓“居敬”就是读书时精神专一，注意力集中;“持志”，就是要树立远大的志向、高尚的目标，才能有所长进。朱熹将此视为读书的关键所在。朱熹的读书法是他自己长期读书经验以及对前人读书经验的概括和总结，比较集中地反映了我国古代对于读书方法研究的成果，其中不乏合理的内容，但不可避免地存在时代和阶级的局限：(1)他所提倡读的书主要是宣扬封建伦理道德的“圣贤之书”;(2)他的读书法主要强调如何学习书本知识，而未曾注意到与实际知识之间的联系。朱熹（儒家学说第二次飞跃）教育目的明人伦教育阶段分为小学和大学两个阶段。小学（基本人际相处）教育内容的重点是“教事”；大学（理学内容）教育内容的重点是“教理”道德教育根本任务：明天理，灭人欲教育方法：立志、居敬、存养、省察、力行朱子读书法循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志想要攻克这部分难关还需要细致入微的深度理解。光说不做假把式，我们现在立刻用几道题来巩固一下!【多选题】下列哪些属于朱子读书法内容()。A.熟读精思B.切己体察C.循序渐进D.着紧用力【答案】ABCD。解析：朱子读书法包括：循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志。故选A。希