2022大班科学摩擦力教案

2022大班科学摩擦力教案2022大班科学摩擦力教案全文共1页，当前为第1页。2022大班科学摩擦力教案2022大班科学摩擦力教案全文共1页，当前为第1页。大班科学摩擦力教案1

活动目标

1、在动手操作中，激发幼儿探究摩擦力的爱好。

2、发展幼儿思维，能尝试用多种方法变更摩擦力的大小。

3、引导幼儿了解摩擦力，感知不同材料对摩擦力产生的影响。

活动打算

1、课件：图片—陀螺

2、玻璃球、干枣、斜面、轮胎、麻绳、带拉链的衣服、蜡烛、饮料瓶、毛巾。

活动过程

一、导入

1、感知摩擦力的存在，激发幼儿的学习爱好。

请部分幼儿演示拔河竞赛

2、请小挚友说一说，手抓住绳子后有什么感觉。

老师：会感觉到一种阻碍我们的手和绳子摩擦的力，这叫做摩擦力。

二、绽开

1、老师：摩擦力是一种奇妙的力气，它在我们的生活2022大班科学摩擦力教案全文共2页，当前为第2页。中无处不在，

而且它还有一个怪异的脾气，就是有时候大，有时候小。

你们想不想和老师一起探讨一下这个怪异的摩擦力呀?

2、试验：摩擦力

通过试验了解摩擦力，感知不同材料对摩擦力产生的影响。

知道摩擦力的大小和接触面的粗糙程度有关。

(1)让陀螺在光滑的木板和铺有绒布的木板上转动，比较那个陀螺会最先停下来。

提问：哪个陀螺会最先停下来，为什么?

：铺有绒布的木板上的陀螺会最先停下来，因为绒布很粗糙，摩擦力大;

光滑的木板因为表面光滑，摩擦力小，所以陀螺转动的时间长。

(2)夹玻璃球和夹枣竞赛。

引导幼儿分组进行试验：将装在瓶子里的玻璃球和装在瓶子里的枣夹出放在盘子里，

看看哪一组最先夹完。

提问：这次你有什么发觉，摩擦力的大小和什么有关系?

：摩擦力的大小和接触面的粗糙程度有关系，物体间接触面光滑，摩擦力小;

物体间接触面粗糙，摩擦力大。

2022大班科学摩擦力教案全文共3页，当前为第3页。3、动脑筋想方法，如何减小和增大摩擦力。

摩擦力有时大，有时小，有时候会帮助我们，有时候又会给我们制造麻烦，

现在请小挚友开动脑筋，让摩擦力帮助我们做好事。

(1)衣服上的拉链拉不开怎么办?

(让幼儿尝试用蜡烛削减摩擦力解决问题。)

(2)饮料瓶的瓶盖打不开真么办?

(让幼儿尝试用毛巾包住瓶盖增大摩擦力解决问题。)

4、了解摩擦力在生活中的应用。

增大：鞋子和轮胎的花纹、跑道、钉子鞋等。

减小：润滑油、磁悬浮列车等。

：原来，摩擦力是可以增大或减小的，我们小挚友要动脑筋让它们帮助我们。

三、结束

幼儿自由探讨，生活中还有哪些摩擦力。

大班科学摩擦力教案2

设计意图：

本次活动主要引导激励孩子对生活中有关力的现象进行探究，让他们亲历活动，探究科学的隐私，并逐步形成自己的表达方式。本活动就是较典型的让孩子探究力学现象的试验课。摩擦现象孩子都看到过，也都感受过，但孩子不肯定能觉察到。本活动从现象入手，从宏观动身，引导孩子相2022大班科学摩擦力教案全文共4页，当前为第4页。识摩擦力，了解摩擦力产生须要的条件，了解摩擦力的大小与哪些因素有关。

活动目标：

1、发觉生活中的摩擦和摩擦力的现象，了解摩擦力的大小与什么因素有关。

2、体验探究发觉活动的乐趣。

活动重点：感知摩擦和摩擦力的现象。

活动难点：探究影响摩擦力大小的因素。

活动打算：塑料管、PPT、试验操作材料等。

活动过程：

拔河竞赛

导入活动

意图：通过拔河竞赛，引起幼儿学习爱好。

1、师出示一根塑料管请两位力气悬殊的幼儿进行两次对比拔河竞赛（一次塑料管一端涂洗洁精，一次不涂）

2、师：两次竞赛，第一次，大个子失败了，其次次却成功了，是什么帮了大个子的忙？

3、小结：原来是手和棍子之间的力在改变，当一个物体在另一个物体表面上运动时，在两个物体的接触面上会产生一种阻碍物体运动的力，这种力叫摩擦力。今日，我们就来探究一下其中的奇妙。好吗？

感受摩擦力

2022大班科学摩擦力教案全文共5页，当前为第5页。找寻摩擦力

意图：感受摩擦力的存在条件，从生活中找寻摩擦力。

1、师生试验感受摩擦现象

手移动的时候，和桌面接触，感到比较费劲的现象就叫摩擦现象，桌面阻碍手掌向前移动的力就叫摩擦力。

2、探究摩擦力的产生

接触——运动

3、举例说说生活中有哪些摩擦力。（课件展示生活中的摩擦力）

4、小结：摩擦是一种常见的现象，在日常生活中，摩擦力也常常陪伴在我们身边。

设疑探究

试验验证

意图：探究摩擦力的大小与什么因素有关。

1、（课件展示两种生活现象）猜一猜：摩擦力的大小可能与哪些因素有关？

现象1：当你推箱子时，为什么箱子越重，推起来越费劲——猜想摩擦力的大小可能与物体重量有关；

2：为什么下雪天汽车的车轮裹上铁链？——猜想摩擦力大小可能与路面的粗糙程度有关；

3、幼儿试验验证。

4、沟通探究结果：你们的发觉说明白什么？

2022大班科学摩擦力教案全文共6页，当前为第6页。5、小结：摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力有关，物体越重，表面受到的压力越大，摩擦力就越大。摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越大。

意图：通过课件展示，拓展幼儿敢于摩擦力的相关阅历

拓展阅历

活动延长

1、摩擦力无处不在，它有可爱的一面，也有不行爱的一面。（课件演示）

2、介绍两个关于摩擦力的小试验“你拉得动吗？”、“筷子提米”。（备选）

大班科学摩擦力教案3

活动的构思：

摩擦力在我们的生活中常常遇到，如：孩子穿得运动鞋，鞋底就应用了摩擦力的原理;下雨天，教室内铺一些地垫就能防滑。这些现象都是摩擦力的原理，这些现象幼儿常常望见的，但幼儿还是不知道为什么会这样。主要是孩子不懂摩擦力的原理，因此想在活动中通过小嬉戏来引出摩擦力，并让幼儿亲自试验来感受摩擦力的存在，了解摩擦力的原理。最终将科学原理回来生活，让幼儿了解生活中的一些摩擦力的现象，并尝试用摩擦力的原理来解决生活中遇到的`问题。

活动目标：

⒈通过视察、比较、试验等活动，感知摩擦力的存在。

2022大班科学摩擦力教案全文共7页，当前为第7页。⒉结合生活阅历，初步了解摩擦力与人们生活的关系，尝试用摩擦力的原理解决生活中的一些简洁的问题。

活动打算：

⒈光滑桌面与铺上地垫的桌面各一张，积木若干，毛巾、手帕，玩具汽车。

⒉象棋的棋子若干。

活动过程：

(一)嬉戏导入，感知物品的粗糙与光滑，初步理解摩擦力的存在。

今日老师和你们玩一个射门的嬉戏，请你来看看。

⒈射门嬉戏：

玩法：分别在光滑桌面与铺上地毯的桌面的一端，各设置一个“球门”。将象棋的棋子放在桌子的另一端，用力推动象棋子，使其滑向球门。(第一次在光滑的桌面上试验，其次次在有地毯的桌面上试验)

⒉探讨：

⑴刚才在射门嬉戏时，你发觉了什么?象棋在两次的射门嬉戏中的滚动有什么不一样?

⑵为什么棋子在滚动的过程中会慢慢的停下来?

为什么用同样的力，在不同的桌面上推动同一棋子，棋子滑动的速度不同?

⑶：原来棋子滚动时和桌面有一个力，叫摩擦力。在桌2022大班科学摩擦力教案全文共8页，当前为第8页。面光滑滚动的棋子摩擦力小，棋子滑得远。在桌面粗糙上滚过摩擦力大，棋子滑得近。

(二)进一步感知摩擦力大小的因素。

⒈看，有些小汽车在公路上不知道哪条路走得比较快，所以请小挚友帮忙去试试看。在每张桌子上老师打算了三条用积木搭成的斜坡的公路(一条路是光滑的表面、一条路上面铺着毛巾、一条路上面铺着手帕)，三辆小汽车，请你们小组合作视察、试验，车在哪一条路上走得快?车在哪条路上走得慢?哪辆汽车开得远?哪辆汽车开得近?

⒉幼儿分组操作、试验。

⒊沟通试验结果：

说说刚才试验中你的发觉?为什么会这样?

老师：原来光滑表面的路，摩擦力小，所以汽车走得很快，粗糙表面的路摩擦力大，所以走得慢。

(三)结合生活，感受摩擦力与生活的关系。

⒈在我们的生活中也常常会用到摩擦力，我们一一看吧!

⒉看看PPT幻灯。

第一页幻灯运动鞋，引导幼儿观看鞋底，为什么鞋底会很粗燥呢?(增大摩擦力啊，让我走起来更加的稳)

其次页幻灯轮胎，引导幼儿视察轮胎的环纹，为什么轮胎上有花纹?(增大摩擦力，起到防滑的作用)

第三也幻灯汽车里的防滑垫。引导幼儿视察小垫子上放2022大班科学摩擦力教案全文共9页，当前为第9页。了饰品，车开动时，小物品不会滑下来。为什么会这样呢?(防滑垫上有突起的地方，物品放在上面有摩擦力，所以不会掉下来。)

(四)利用摩擦力的原理，引导幼儿解决生活中的困难。

老师这里有一些小的困难，请你用摩擦力的原理，帮我解决一下，好吗?

问题一：下雨天，底板很滑，小挚友走过简单摔跤，想一想利用摩擦力的原理，可以怎么办?

问题二：衣服的拉链拉不开时，可以怎么办?

：现在我们小挚友能将学会到的科学原理用到生活中，来解决生活中的问题，你们太棒了。

延长活动：一会儿回到教室，小挚友还可以接着去发觉一下，我们的教室里，还有哪里也有摩擦力的存在，然后把你的发觉告知老师。

大班科学摩擦力教案4

活动目标

1、体的摩擦力，表面越粗糙，摩擦力就越大，表面越光滑，摩擦力就越小。

2、体验感受摩擦力对我们生活的影响。

活动打算

课件3个，幼儿两次试验的材料

活动过程

2022大班科学摩擦力教案全文共10页，当前为第10页。一、引题：

出示图片，分别是爬雪山和冰上芭蕾以及他们的鞋底特写。

老师：比较一下两双鞋子的鞋底有什么不一样？

（雪地靴--平面的、粗花纹、又大又重；冰刀鞋--立体的、又滑又？）

假如换一下穿可以吗？为什么？

二、第一次试验操作，感知物体表面与摩擦力的关系。

1、老师：这里藏着什么隐私吗？我们来做个试验。

2、介绍材料和试验方法。

（2条滑道--纸滑道和绒布滑道，2个纸筒。轻轻放上去，轻轻放手，会发生什么？

3、幼儿四人一组进行试验

4、沟通：小纸筒从滑道上滑下来是又什么不一样？

（距离远近、速度快慢）并记录（出示课件一）

5、为什么同样的

纸筒会由这么不同的结果呢？

出示课件二，老师小结：纸筒划下去时，有一种奇妙的力气，它会牢牢拉住纸筒，不让它滑下去，这种力叫做摩擦力（跟念）。

当物体粗糙时，摩擦力就大，当物体光滑时，就拉不住纸筒了，摩擦力就小。

2022大班科学摩擦力教案全文共11页，当前为第11页。三、其次次试验，感知

1、试验要求：同样的滑道，给纸筒穿上不同的衣服（卫生纸、瓦楞纸、毛巾），与光纸筒的比较。

2、沟通：你用了什么方法？有什么改变？为什么会这样？（毛巾最粗糙）

四、探讨：

假如登山员穿上冰刀去爬山，会怎样？假如……会怎样？

小结：登山员只有穿上鞋底粗糙的登山鞋才能稳步爬山，冰上运动员只有穿上光滑的冰刀鞋才能翩翩起舞。

五、了解摩擦力在生活中的应用。

出示课件三：厕所里的防滑垫，为什么要垫？（增加摩擦力，防滑）

滑梯的光滑（削减摩擦力）

活动延长：

出示一瓶子，老师说遇到了困难，受手太滑，打不开瓶盖，怎么办？

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大班科学摩擦力教案5

活动意图：

5—6岁的孩子已起先能从内在的隐藏的缘由来理解各2022大班科学摩擦力教案全文共12页，当前为第12页。种现象的产生并感爱好，摸一摸、玩一玩是他们最渴望做的事情，学前后期的幼儿对四周生活有着主动的求知探究的看法，科学主动提倡让幼儿亲身经验以探究为主的学习，培育他们的新奇心和探究欲。大班科学活动《摩擦力》就是通过让幼儿亲身体验、自主操作、想象创建等，了解摩擦力特征，激发主动动脑想方法解决问题的实力，体验发觉与胜利的欢乐。

活动目标：

1、理解摩擦力。

2、摩擦力对生活的影响。

3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、发展动手视察力、操作实力，驾驭简洁的试验记录方法。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动打算：

课件3个，两次试验的材料。

活动过程：

一、引题

出示爬雪山和冰上芭蕾以鞋底特写图片。

两双鞋底有什么不同?

换穿可以吗?为什么?

二、第一次试验，感知物体表面与摩擦力的关系。

2022大班科学摩擦力教案全文共13页，当前为第13页。1、这里藏着什么隐私吗?试验。

2、2条滑道——纸滑道和绒布滑道，2个纸筒。轻轻放上去，轻轻放手，会发生什么?

3、四人一组进行。

4、小纸筒从滑道上滑下来是有什么不一样?(距离远近、速度快慢)并记录(出示课件一)

5、为什么同样的纸筒有不同的结果?

出示课件二，老师小结：

纸筒划下去时，有一种奇妙的力气，它会牢牢拉住纸筒，不让它滑下去，这种力叫做摩擦力。当物体粗糙时，摩擦力就大，当物体光滑时，就拉不住纸筒了，摩擦力就小。

三、其次次试验，感知

1、试验要求：同样的滑道，给纸筒穿上不同的衣服(卫生纸、瓦楞纸、毛巾)，与光纸筒的比较。

2、沟通：你用了什么方法?有什么改变?为什么会这样?(毛巾最粗糙)

四、探讨

假如登山员穿上冰刀去爬山，会怎样?假如……会怎样?

小结：登山员只有穿上鞋底粗糙的登山鞋