广东省部分地区 高一下学期三月语文试题汇编：古代诗歌阅读

古代诗歌阅读广东省梅州市兴宁市第一中学2023-2024学年高一下学期3月月考语文试题(二）古代诗歌阅读(本题共2小题，9分）阅阅读下面这首元曲，完成15-16题。(9分)山坡羊·西湖杂咏·春薛昂夫山光如淀，湖光如练，一步一个生绡[注]面。叩逋仙，访坡仙，拣西湖好处都游遍，管甚月明归路远。船，休放转；杯，休放浅。注生绡：没经过漂煮的丝织品，可以作画。15．下列对这首元曲的赏析，不正确的一项是(3分)()A．该曲表达了作者贪恋西湖美景，不管天色已晚、归途尚远也要游遍西湖的感情。B．“山坡羊”是曲调；“西湖杂咏”是曲牌名；“春”是题目，与曲子内容相关。C．“逋仙”指林逋，“坡仙”指苏东坡，作者将两人称为“仙”，表现了对二人的崇拜。D．“叩逋仙，访坡仙”，写作者想要游遍西湖的迫切心情，也体现了西湖丰富的文化底蕴。16．这首元曲写到的“西湖好处”有哪些？（6分）15.B（解析“山坡羊”是曲牌名，“西湖杂咏”是题目，“春”表示这是“杂咏”中咏“春”的一篇。）16.①有美丽的自然风光，如青翠的远山、白绢般的湖面，并且一步一景、风光如画。（3分）②有悠久的文化历史，能让游者遥想当年林逋的梅花仙鹤和苏东坡的踪迹。（3分）意思答对即可。【译文】远山一片青翠，湖面就如白娟般光洁，每走一步都如同一幅山水画。去寻访林逋的梅花仙鹤，再去苏堤游玩。把西湖美景都游个遍。明月高高升起天色已晚，回路还远也都不去管它。向前行水和船儿啊不要转头，对着如此美景，酒杯可不要停着。广东省茂名市高州市2023-2024学年下学期高一3月月考语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这两首曲，完成15～16题。漆园王维古人非傲吏，自阙经世务。偶寄一微官，婆娑数株树。15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）A．第一句的“古人”指的是庄子，庄子曾为漆园吏；“傲吏”是因为庄子曾啸傲王侯。B．开头两句写庄子并不是傲吏，他之所以不求仕进，是因为自觉缺少经国济世的本领，写出了诗人对庄子的批评。C．最后一句的“婆娑”语意丰富，可以言树“婆娑”，是以树喻人；也可以言人“婆娑”，是以树伴人。D．这首诗的着眼点不在描绘漆园的景物，而在通过跟漆园有关的典故，表明诗人的生活态度。16．本诗在艺术手法上有什么特点？表达了诗人怎样的思想感情？（6分）15.【答案】B【解析】B项，王维“非傲吏”是反其意而用之，是另一个角度的赞美，赞美庄子远离尘俗。王维是借古人以自喻，表白自己的隐居，也决无傲世之意。16．【答案】本诗在艺术手法上最大的特点：用典。通过庄子的典故，表现了诗人自己隐逸恬退的生活情趣和自甘淡泊的人生态度。广东省潮州市高级中学2023—2024学年高一下学期第一次月考语文试卷（二）阅读下面这首宋诗，完成下面小题11-12小题。（6分）苦笋陆游藜藿盘中忽眼明①，骈头脱襁白玉婴。极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。我见魏征殊媚妩②，约束儿童勿多取。人才自古要养成，放使干霄战风雨。[注]①藜藿：藜和藿。泛指粗劣的饭菜。②唐太宗曾说，别人认为魏征言行无礼，我却觉得他很妩媚。11.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（2分）A.诗人看到盘中摆放的一对剥去外皮的竹笋，洁白鲜嫩，不禁眼前一亮。B.诗的三、四两句既是对苦笋的直接描写，又有所引申，使苦笋人格化。C.诗人虽然喜爱苦笋，但毕竟吃起来口感苦涩，所以吩咐不要过多取食。D.全诗以议论收尾，指出人才养成既需要发展空间，也要经受风雨磨炼。12.诗人由苦笋联想到了魏征，这二者有何相似之处？请简要分析。（4分）11.C分析：“但毕竟吃起来口感苦涩，所以吩咐不要过多取食”错，“勿多取”指的是管束孩子们不要过多地拔取（暗指不要贪多），如果理解为“不要过多取食”，则与尾联意思不连贯。12.①历史上的魏征以“犯颜直谏”著称，其言行常常令人难以接受，好比苦笋的滋味并不适口；②苦笋与生俱来的“苦节”，象征耿介的性格，与魏征方正的人格相似，应该得到认可。（每点2分）【参考译文】盛放粗劣饭菜的餐盘让我眼前一亮，只见那笋头鲜嫩洁白，如襁褓中的婴儿并列摆放。我深知苦笋天性正直不阿，坚守节操的品行与生俱来。我看苦笋正如唐太宗看到魏征一样，不觉其苦，反倒觉得其妩媚可亲，告诫孩子们千万别把这些鲜嫩的苦笋拔出太多。像苦笋这样的人才，自古以来就需要慢慢养成，让他们自由成长，直面风雨。广东省湛江市第二十一中学2023-2024学年高一下学期第一次月考语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共3小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～17题。浪淘沙•北戴河毛泽东大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。15.对这首词词句的解释，不恰当的一项是（）（3分）A.用“幽燕”这个北戴河在古代所属的州郡名称来代指游览地，不仅扣住了题目，同时又传递出厚重的历史感，扩大了意境。B.“滔天”在这里形容水势之大，上达天际。同时该词还有比喻罪恶、灾祸很大之意，如“罪恶滔天”。C.“挥鞭”与“跃马扬鞭”“快马加鞭”在古代都是常用于形容策马奔驰加速前行的，这里指武力征讨，整顿河山。D.往事：过去的事，这里指公元二0七年（建安十二年）曹丕东征乌桓经过碣石山时写下《观沧海》一诗之事。16.对这首词的赏析，不正确的一项是（）（3分）A.“大雨”、“白浪”，一飞落，一腾起，相触相激，更兼风声如吼，翻云扫雨，雄浑壮阔。B.“知向谁边”意为不知道往哪边走，突出了诗人在狂风暴雨中的茫然无措之感。C.上片实写眼前所见之景，视线从上而下、由近而远，极富层次感。D.“萧瑟秋风今又是，换了人间”怀古思今，热情地歌颂了新时代的新生活。17.“萧瑟秋风今又是，换了人间”运用对比手法抒发建设新中国的壮志豪情。下列选项中没有运用这一手法的一项是（）（3分）A.朱门酒肉臭，路有冻死骨。B.不相逢有缘千里来相会，无缘对面。C.芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。D.虚心使人进步，骄傲使人落后。15.A

分析：A项，“‘幽燕’这个北戴河在古代所属的州郡名称”不正确，“幽燕”，古幽州及燕国，在今河北省北部及东北部，不是“州郡名称”。故此题答案为A项。16、B分析：“不知道往哪边走，突出了诗人在狂风暴雨中的茫然无措之感”分析不正确。结合上句来看，“知向谁边”意思是不知渔船漂去了哪里，表达的是毛泽东对海上渔船安危的牵挂和关怀。故此题答案为B项。17.C分析：A项，诗句意思是贵族人家里飘出酒肉的香味，穷人们却在街头因冻饿而死，采用了对比的手法。B项，诗句意思是如果彼此有缘，即使相隔千里也终能相识或相会；如果双方无缘，即使近在咫尺，也不会相识或相逢。运用了对比手法。C项，诗句意思是芭蕉树的蕉心还未舒展，丁香树上尽是缄结不开的花蕾；它们共同对着黄昏时清冷的春风，各自含愁不解。运用了拟人的修辞手法。D项，通过“虚心”与“骄傲”的对比，强调了“虚心”的作用和“骄傲”的害处。故此题答案为C项。广东省清远市阳山县南阳中学2023-2024学年高一下学期第一次月考语文试题（二）古代诗歌阅读（9分）阅读下面这首诗，完成下面小题。月夜忆舍弟【唐代】杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。【注】这首诗是公元759年（乾元二年）秋杜甫在秦州所作。这年九月，安史之乱，安禄山、史思明从范阳引兵南下，攻陷汴州，西进洛阳，山东、河南都处于战乱之中。当时，杜甫的几个弟弟正分散在这一带，由于战事阻隔，音信不通。15.对诗歌的解说有误的一项是（）（3分）A.题目是“月夜”，作者却不从月夜写起，而是首先描绘了一幅边塞秋天的图景：战事激烈，秋雁哀鸣，所见所闻，皆是一片凄凉景象，渲染了浓重悲凉的气氛，烘托出“月夜”的背景。B.颔联点题。“露从今夜白”，既写景，也点明时令。那是在白露节的夜晚，清露盈盈，令人顿生寒意。“月是故乡明”，也是写景，却与上句略有不同。作者所写是客观实景。C.颈联“有弟皆分散，无家问死生”两句诗既写自己兄弟分离，生死难卜的现状，也概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇。D.尾联紧承五、六两句进一步抒发报国无门之情。亲人们四处流散，平时寄书老是不能送到，更何况战乱频繁还没有停止，生死茫茫当更难逆料。含蓄蕴藉，一结无限深情。16.全诗抒发了哪些感情？（6分）【答案】15.B【15题详解】本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。B.“‘月是故乡明’……作者所写是客观实景”错误，“月是故乡明”这一句作者所写的不完全是客观实景，而是融入了自己的主观感情。明明是普天之下共一轮明月，本无差别，偏要说故乡的月亮最明；明明是自己的心理幻觉，偏要说得那么肯定，不容置疑。然而，这种以幻作真的手法却并不使人觉得于情理不合，这是因为它极深刻地表现了作者微妙的心理，突出了对故乡的感怀。故选B。【答案】16.①思念家乡。②思念（或牵挂）战乱中流散的舍弟（或家人）。③盼望战乱早日结束的愿望。【16题详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。这首诗题目是“月夜”，作者却不从月夜写起，而是首先描绘了一幅边塞秋天的图景“戍鼓断人行，边秋一雁声”。路断行人，写出所见；戍鼓雁声，写出所闻。耳目所及皆是一片凄凉景象。沉重单调的更鼓和天边孤雁的叫声不仅没有带来一丝活气，反而使本来就荒凉不堪的边塞显得更加冷落沉寂。“断人行”点明社会环境，说明战事仍然频繁、激烈，道路为之阻隔。两句诗渲染了浓重悲凉的气氛，这就是“月夜”的背景。由颔联“露从今夜白，月是故乡明”可知，作者身在异乡，想象故乡的月亮此时应该是最明亮的，通过对白露、月光等意象的描写，引人遐想，从而勾起思乡之念；由颈联的“有弟皆分散，无家问死生”以及本诗写于“安史之乱”可知，诗人今遭逢离乱，弟兄离散，天各一方，家已不存，生死难卜，从而写出“安史之乱”中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇，表达了思念（或牵挂）战乱中流散的舍弟（或家人）；尾联“寄书长不达，况乃未休兵”，进一步抒发内心的忧虑之情，亲人们四处流散，平时寄书尚且常常不达，更何况战事频仍，生死茫茫当更难预料。从而直接抒发了对战争的厌恶，以及盼望战争结束的愿望。广东省佛山市南海区南海中学2023-2024学年高一下学期第一次阶段检测语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15-16题。老将一首刘克庄昨解兵符归故里，耳听边事几番新。偶逢戏下①来犹识，欲说辽阳记不真。儿觅宝刀偏爱惜，奴吹芦管②辄悲辛。夜寒忽作关山梦，万一君王起旧人。[注]①戏下：指部下。戏，通“麾”。②芦管：即芦笳，胡人卷芦叶而吹，谓之芦笳。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.老将归乡后仍不时关注边关的新情况，他虽然已被解除兵权，却无法真正放下。B.“欲说”表明老将想要倾诉，只可惜年岁已老，记性变差，空余无法言说的悲伤。C.宝刀、芦管这些事物能勾起老将对边关岁月的回忆，并触发他内心的多种情感。D.诗歌从多个角度刻画