大班语言《盲人摸象》教案

大班语言《盲人摸象》教案2024-01-31汇报人：教学目标与要求教学内容与步骤教学活动设计教学评价与反馈教学资源与开发教学反思与改进contents目录CHAPTER教学目标与要求01让幼儿了解《盲人摸象》的寓言故事，理解故事寓意。培养幼儿的观察力和想象力，引导幼儿从不同角度看待事物。提高幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿大胆发表自己的看法。知识与技能目标

情感态度与价值观目标培养幼儿尊重事实、不轻易下结论的态度。引导幼儿学会合作、分享，懂得倾听他人的意见。激发幼儿对寓言故事的兴趣，感受中华文化的魅力。借助多媒体手段，如图片、音频、视频等，帮助幼儿更好地理解故事内容。鼓励幼儿动手操作，如制作盲人摸象的道具、拼图等，提高幼儿的参与度。采用讲述、讨论、表演等多种教学方法，增强课堂的互动性和趣味性。教学方法与手段理解《盲人摸象》的寓言故事及寓意，培养幼儿的观察力和想象力。引导幼儿从不同角度看待事物，懂得尊重事实、不轻易下结论。同时，对于寓言故事中的抽象概念，需要老师用幼儿易懂的方式进行解释和引导。教学重点与难点教学难点教学重点CHAPTER教学内容与步骤02利用谜语、图片或相关视频资料引起幼儿对大象的兴趣。唤起兴趣提出问题过渡连接询问幼儿对大象的了解，以及大象的特点。将幼儿的注意力从大象的特点转移到即将学习的故事《盲人摸象》上。030201引入新课用生动的语言、丰富的表情和适当的肢体语言为幼儿讲述《盲人摸象》的故事。讲述故事在讲述过程中，适时提出问题，引导幼儿思考盲人们为什么会得出不同的结论。提问互动邀请幼儿扮演故事中的盲人，模拟摸象的情景，增强幼儿的参与感和体验感。角色扮演讲述故事《盲人摸象》通过讨论和引导，帮助幼儿理解《盲人摸象》所蕴含的寓意，即看待事物要全面，不能片面。引导幼儿理解寓意结合幼儿的生活经验，举例说明如何避免“盲人摸象”式的片面看法。举例说明鼓励幼儿发表自己对故事寓意的理解和看法，培养幼儿的表达能力和批判性思维。鼓励幼儿发表看法分析故事寓意讨论分享组织幼儿进行讨论和分享，加深对“盲人摸象”寓意的理解。寻找生活中的例子引导幼儿在生活中寻找类似“盲人摸象”的例子，如只看到一个事物的部分就妄下结论等。拓展应用鼓励幼儿将所学应用到实际生活中，学会全面、客观地看待事物和评价他人。拓展延伸：生活中的“盲人摸象”CHAPTER教学活动设计0303引导思考通过角色扮演，引导学生理解盲人摸象故事的寓意，认识到看待事物要全面、客观。01角色分配选择几名学生扮演盲人，其余学生扮演旁观者。02情景模拟让“盲人”在不知道大象全貌的情况下，通过触摸来描述大象的特征。角色扮演：盲人摸象分组方式将学生分成若干小组，每组4-6人。讨论内容让学生结合盲人摸象的故事，讨论自己在生活中是否也有过类似的经历，以及从故事中得到了哪些启示。分享交流每组选派一名代表，将本组的讨论结果分享给全班同学。分组讨论：从故事中得到的启示123让学生发挥自己的想象力，画出自己心中的大象形象。创作要求将学生的作品展示出来，让全班同学欣赏、评价。作品展示通过绘画创作，引导学生认识到每个人对同一事物的看法可能存在差异，要尊重他人的不同观点。引导反思绘画创作：我心中的大象准备若干与大象相关的谜语。游戏准备教师念出谜语，学生举手抢答，猜出谜底的学生可获得小奖励。游戏规则通过猜谜语游戏，活跃课堂气氛，同时加深学生对大象特征的认识和记忆。游戏目的互动游戏：猜谜语CHAPTER教学评价与反馈04学生的课堂参与度、对故事内容的理解程度、语言表达能力和想象力等。评价标准采用观察记录、口头提问、小组讨论等多种方式进行评价。评价方式评价标准及方式自评引导学生回顾自己在课堂上的表现，对自己的理解、表达和想象能力进行自我评价。互评鼓励学生之间相互评价，发现他人的优点和不足，促进彼此之间的学习和进步。学生自评与互评对学生的表现进行综合评价，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。教师点评针对学生的学习情况，给出针对性的学习建议和方法，帮助学生更好地掌握知识和技能。教师建议教师点评与建议让学生回家后复述《盲人摸象》的故事给家长听，加深对故事内容的理解和记忆。复述故事引导学生想象如果自己是盲人，会如何摸象，并用自己的语言描述出来。拓展想象鼓励学生根据自己对《盲人摸象》故事的理解，进行绘画创作，培养学生的想象力和创造力。绘画创作课后作业布置CHAPTER教学资源与开发05《盲人摸象》是一则寓言故事，通过盲人对大象不同部位的触摸，形象地揭示了片面看待事物的弊端。教材内容概述该教材适用于大班幼儿，其寓言性质有助于培养幼儿的思维能力和判断力，同时故事情节生动有趣，易于激发幼儿的学习兴趣。教材适用性分析教学重点在于引导幼儿理解寓言的寓意，难点在于如何帮助幼儿将寓言中的道理应用到实际生活中。教学重点与难点教材分析与选用课件制作搜集或制作与《盲人摸象》相关的视频资料，如故事讲解、动画短片等，作为课堂引入或辅助教学材料。教学视频互动游戏设计与故事内容相关的互动游戏，如角色扮演、拼图游戏等，让幼儿在游戏中加深对故事的理解和记忆。制作富有动感和互动性的课件，通过动画、音效等方式呈现故事情节，增强幼儿的感官体验。多媒体教学资源开发社会资源利用图书馆、博物馆等社会资源，引导幼儿了解更多与寓言故事相关的知识和文化背景。专家讲座邀请儿童文学作家、教育专家等进校园，为幼儿讲解寓言故事的魅力和教育意义。家庭资源鼓励家长与幼儿一起阅读《盲人摸象》故事，引导幼儿在家庭中讨论和思考故事中的道理，增进亲子共读和互动。家庭和社会资源利用教研活动01组织教师开展《盲人摸象》主题教研活动，探讨教学方法和策略，提高教学效果。教学反思02鼓励教师在教学后进行反思和总结，分享成功经验和改进之处，促进教师专业成长。成果展示03将幼儿的课堂表现、作品等成果进行展示和交流，激发幼儿的学习兴趣和自信心。同时，通过家长会、开放日等活动，向家长和社会展示幼儿园的教学成果和特色。教研活动与成果分享CHAPTER教学反思与改进06语言能力提升幼儿在课堂上积极发言、讨论，语言表达能力得到了锻炼和提升。情感态度培养通过故事讲解和讨论，幼儿学会了尊重他人、不轻易下结论等良好情感态度。学生兴趣激发通过故事引入、角色扮演等多样化教学方式，成功激发了大班幼儿对《盲人摸象》故事的兴趣。教学效果回顾部分幼儿注意力不集中可能是由于课堂时间过长、教学方式单一等原因导致部分幼儿失去兴趣，注意力不集中。故事内容理解不深入部分幼儿对《盲人摸象》故事的理解仅停留在表面，未能深入领会故事寓意。缺乏实际操作环节课堂以讲解和讨论为主，缺乏让幼儿通过实际操作来加深理解的环节。存在问题及原因分析增加互动环节引入多媒体教学创设情境教学增加实际操作环节改进措施与建议通过增加游戏、问答等互动环节，提高幼儿的课堂参与度和注意力集中程度。创设与故事内容相关的情境，让幼儿在情境中体验、感受，加深对故事寓意的理解。利用动画、图片等多媒体教学资源，帮助幼儿更直观地理解故事内容。提供与故事内容相关的实物或模型，让幼儿通过触摸、观察等实际操作来加深对故事的理解。通过回顾故事、提问等方式，帮助幼儿复习巩固已学内