【部编版】二年级语文下册第21课《青蛙卖泥塘》优质课件

人教部编版二年级语文下册第一课时青蛙卖泥塘素养分析1学习活动2目标达成3素养评价4课后作业5目录CONTENTS素养分析01SUYANGFENXI文化自信：相信美好的生活是靠双手创造出来的。语言运用：能结合课文内容，模仿句式，展开想象，说一说小鸟、蝴蝶、小兔等可能会说什么话。思维能力：能根据提示创编故事。审美创造：感悟青蛙的勤劳美德，欣赏改造后的池塘风光。素养分析随文识记14个生字，掌握8个生字的书写，积累词语。整体感知课文的主要内容。学习重点初读课文，了解青蛙卖泥塘的前因后果。学习难点学习重难点学习活动02XUEXIHUODONG学习任务一分析课题导入新课读一读课题，你想知道什么？思考交流

青蛙卖泥塘mài1.青蛙为什么卖泥塘？2.青蛙是怎样卖泥塘的？3.青蛙的泥塘卖出去了吗？4.谁来买泥塘呢？

全文是围绕“卖”字展开故事的。思考讨论：谁卖泥塘？谁买泥塘？“买”和“卖”的含义指？卖泥塘买泥塘青蛙小动物结构：比“买”字多个“十”字学习任务二初读课文随文识字朗读要求1.自主朗读课文。2.标出课文的自然段。3.说一说青蛙卖泥塘的前因后果。mài买卖lànpái牌子吆喝hè水坑kēng草籽zǐ烂泥塘shū舒服我会读采集jíquēyǒng播撒bōsǎ绿茵茵yīn灌溉guàn缺水游泳lèng愣住我会读喝hèhē认识多音字hē喝水喝茶hè喝彩吆喝1.青蛙站在牌子边大声吆喝（）。2.夏天来了，天气热了，小明喝（）了好多水。青蛙草籽野鸭泉水竹子应该词语积累花丛尽情道路学习任务三指导生字掌握书写半包围结构左右结构上下结构yīng应wā蛙bān搬dào倒我会读zǐ籽pò破mài卖quán泉这些字是什么结构的？结构：左右部首：虫笔画：12音序：W组词：青蛙蛙声我会写wā蛙“蛙”和“娃”字有什么区别？青蛙结构：上下部首：十笔画：8音序：M组词：卖力出卖mài卖造句：那位卖菜的阿姨总是面带笑容。卖：拿东西换钱（与“买”字相对）。我会写结构：左右部首：扌笔画：13音序：B组词：搬动搬运bān搬“提手旁”与什么有关？我会写造句：我们搬不动门口那块大石头。结构：左右部首：亻笔画：10音序：D组词：倒水倒立dào倒“倒”有两个读音，另一个读音为dǎo，不同的读音应用语境不同。我会写倒茶结构：左右部首：米笔画：9音序：Z组词：菜籽花籽zǐ籽造句：于是他就去采集草籽。我会写菜籽油结构：上下部首：白笔画：9音序：Q组词：泉水山泉quán泉造句：于是他跑到周围的山里找泉水。我会写泉水结构：左右部首：石笔画：10音序：P组词：破开破损pò破观察“披”字和“破”字，你发现了什么？我会写破碎结构：半包围部首：广笔画：7音序：Y组词：应该应有尽有yīng应我会写造句：我觉得这个地方应该盖一座漂亮的大房子。学习任务四角色扮演了解文意课文出现了哪些动物？动笔圈出来并分角色朗读课文。导读提示青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？于是青蛙不再卖泥塘了。我知道青蛙为什么卖泥塘？结果如何？在文中画出相关句子。原因结果学习任务五随堂小测巩固提升qīngwāmǎimàibōsǎbāndàoquánshuǐcǎozǐyīnggāipòkāi青蛙买卖播撒应该搬到泉水草籽破开一、我会写。二、辨析形近字并选字填空。（）力（）主卖买（）达（）茶倒到（）细花（）籽仔卖买到倒仔籽卖______

______搬______

______泉______

______破______

______应______

______倒______

______三、一字组多词。买买

卖菜泉水山泉搬家搬动应该应当打破破开倒水倒是目标达成03MUBIAODACHENG小组交流本节课你学会了什么？你是怎么学会的？目标达成素养评价04SUYANGPINGJIA课堂评价学习态度学习自信学习合作课后作业05KEHOUZUOYE课后作业

1.有感情地朗读课文，抄写本课生字词。

2.查找有关青蛙的图文资料。课程结束人教部编版二年级语文下册第二课时青蛙卖泥塘素养分析1学习活动2目标达成3素养评价4课后作业5目录CONTENTS素养分析01SUYANGFENXI文化自信：相信美好的生活是靠双手创造出来的。语言运用：能结合课文内容，模仿句式，展开想象，说一说小鸟、蝴蝶、小兔等可能会说什么话。思维能力：能根据提示创编故事。审美创造：感悟青蛙的勤劳美德，欣赏改造后的池塘风光。素养分析指导朗读，按顺序读懂故事情节。能说出青蛙所做的主要事情。学习重点对话朗读，展开想象，理解人物的语言表达。学习难点学习重难点学习活动02XUEXIHUODONG学习任务一复习巩固导入新知茵卖愣籽舒烂泳播生字展示青蛙草籽野鸭泉水竹子应该词语复习花丛尽情回顾课文1.课文有哪些动物？2.本文的主要内容是什么？为了把烂泥塘卖掉搬到城里去住，青蛙根据小动物们指出的问题，一次又一次改造着烂泥塘，烂泥塘渐渐变成了有花有草、鸟飞蝶舞的好地方。最后，青蛙决定留在这个“好地方”，不再卖泥塘了。学习任务二品读指导理解运用我会找卖泥塘观察插图，找出课文中相应的段落。卖泥塘我会读

青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着“卖泥塘”三个字。（起因）第一次卖泥塘我知道这三个自然段写了什么？“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”老牛不想买泥塘，走了。青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。吆喝我知道在课文中指大声喊叫或叫卖。你知道在哪些情况下可以“吆喝”吗？吆喝时声音要大、情绪饱满。小知识各地常见的吆喝老北京——卖西瓜的吆喝：“斗大的西瓜，船儿大的块哎！”河南——又热又嫩的香玉米，热玉米穗儿！湖南——磨剪子来，锵菜刀……泥塘的优点：_________________________泥塘的缺点：_________________________一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”在里边打打滚挺舒服的。没有草。读出老牛慢悠悠的语气前后意思转折描写特点阅读方法青蛙听了老牛的话后做了什么？青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。

边读边想象泥塘的样子，感受泥塘的变化。谁过来看泥塘了？_________________泥塘的优点：_____________________泥塘的缺点:______________________结果:____________________________野鸭这地方好塘里的水太少了第二次卖泥塘失败、青蛙引水小组合作梳理青蛙第二次卖泥塘（6-8自然段）的过程，说说发生了什么？学习任务三提炼信息发挥想象我知道青蛙卖泥塘吸引哪些小动物来买呢？

等泥塘灌足了水以后，青蛙又站在牌子旁，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”可是泥塘还是没有卖出去。小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说……每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。思考讨论小鸟飞来说：这里缺点儿树。蝴蝶飞来说：这里缺点儿花。小兔跑来说：这里还缺条路。小猴跑来说：这儿应该盖所房子。小狐狸说:……

发挥想象，想一想小狐狸说了什么？小组合作角色扮演。转折词：就是不过练习说话（优点）（缺点）练习说话，用上“就是、不过、但是……”等词描述泥塘。

一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里面打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。”我会说小鸟飞来说：这里缺点儿树。蝴蝶飞来说：这里缺点儿花。小兔跑来说：这里还缺条路。小猴跑来说：这儿应该盖所房子。小狐狸说：……小鸟飞来说：泥塘有水，但是这里缺点儿树。我知道青蛙为卖泥塘做了哪些事？（概括说）种了草引了水栽了树种了花修了路盖了房子烂泥塘变好了，青蛙不再卖泥塘了。美丽的泥塘学习任务四师生归纳课堂总结从前光秃秃一片，小水坑。我知道泥塘发生了哪些变化？有树、有花、有草、有水塘、有房子、有路。现在我的收获

学完本篇课文，你知道了什么？

青蛙靠自己的双手，把一个不起眼的烂泥塘变成了一个有花、有树、有草、有水塘的地方。所以，我们应该用自己勤劳的双手创造美好的事物。

如果你是小青蛙，你还会在你的池塘周围装扮点什么？拓展探讨延伸运用折纸帮父母洗碗收拾房间说说你有哪些靠自己双手创造美好事物的例子？学习任务五随堂小测巩固提升（1）一头老牛走过来，看了看（），说：“这个水坑坑

嘛，在里边打打滚倒挺（）。不过，要是周围有

些（）就更好了。”（2）一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，

就是塘里的（）太少了。（3）有一天，青蛙又站在牌子下吆喝起来，“多好的地方！

有（）,有（）,有（）,有（）。”泥塘舒服草水树花草水塘一、根据课文内容填空。______________________________________例句：这地方好是好，就是塘里的水太少了。二、我会造句。就是不过_______________________________________例句：这个池塘很美，不过，要是周围有些草就更好了。这蛋糕好吃是好吃，就是太甜了，吃多容易蛀牙。我喜欢看报纸，不过，我还是更喜欢看童话故事书。三、我会说。青蛙最后吆喝了些什么？如果向同学推荐一样东西，如一本书、一种文具，你会说些什么？目标达成03MUBIAODACHE