群文阅读在初中古诗词教学中的应用研究论文

摘要古诗词是中华优秀传统文化的精髓，在初中语文教学中，古诗词的学习对于提升学生的综合素养具有重要意义，旧有的古诗词教学方法已逐渐不适用于新教材，因此就需要教师去寻找更加恰当的教学方法来弥补传统教学方法的不足。群文阅读作为一种新型的教学模式，是通过围绕一个或者多个议题来选择几篇具有共同特点的古诗词进行整合阅读，从而有效地提高学生对古诗词学习的兴趣，是一种较为高效的学习方法。但通过实践发现，部分教师教学偏向以教材为中心以及部分教师教学理念较为古板，在制定教学目标时过于聚焦应试，从而导致当前初中古诗词群文阅读教学还存在着教学内容不够丰富、教学方法单一以及思维模式固化等问题，为此教师要结合学生实际情况，运用群文阅读这一新型教学模式对其进行改进，从群文阅读在初中古诗词教学中的应用原则入手，探究了初中古诗词群文阅读教学存在的问题，并提出了几点策略，例如将同意象作品进行归类阅读、对比阅读同题材的古诗词作品或是将同一个作者不同时期的古诗词作品进行阅读，以期能够促进初中语文教师开展古诗词群文阅读教学活动。关键词：群文阅读；初中；古诗词教学；应用AbstractAncientpoetryandlyricsaretheessenceofexcellenttraditionalChineseculture.InmiddleschoolChineselanguageteaching,thestudyofancientpoetryandlyricsisofgreatsignificanceforimprovingstudents'comprehensiveliteracy.Theoldteachingmethodsofancientpoetryandlyricsaregraduallynotsuitablefornewtextbooks,soteachersneedtofindmoreappropriateteachingmethodstomakeupfortheshortcomingsoftraditionalteachingmethods.Groupreading,asanewteachingmode,isarelativelyefficientlearningmethodthatintegratesandreadsseveralancientpoemswithcommoncharacteristicsaroundoneormoretopics,effectivelyenhancingstudents'interestinlearningancientpoems.However,throughpractice,ithasbeenfoundthatsometeacherstendtofocusonteachingmaterialsasthecenteroftheirteaching,andsometeachershaveoutdatedteachingconcepts.Whensettingteachingobjectives,theyfocustoomuchonexamtaking,whichleadstoproblemssuchasinsufficientteachingcontent,singleteachingmethods,andfixedthinkingpatternsinthecurrentteachingofreadingancientpoetry,lyrics,andessaysinjuniorhighschool.Therefore,teachersneedtoconsidertheactualsituationofstudents,Usingthenewteachingmodelofgroupreadingtoimproveit,startingfromtheapplicationprinciplesofgroupreadingintheteachingofancientpoetryandlyricsinjuniorhighschool,thispaperexplorestheproblemsintheteachingofgroupreadingofancientpoetryandlyricsinjuniorhighschool,andproposesseveralstrategies,suchasclassifyingandreadingworksofthesameauthor,comparingandreadingancientpoetryandlyricsofthesamesubjectmatter,orreadingworksofancientpoetryandlyricsofthesameauthorfromdifferentperiods,InordertopromotemiddleschoolChineselanguageteacherstocarryoutteachingactivitiesofreadingancientpoems,phrases,andessays.KeyWords:groupreading;juniorhighschool;teachingancientpoetry;applications目录绪论 附录调查问卷群文阅读在初中古诗词教学中的应用研究调查问卷（教师卷）您好，以下是一份关于群文阅读在初中古诗词教学中的应用研究的调查问卷，请您认真填写，感谢您的参与！1.您是否在教学中使用群文阅读来辅助学生学习古诗词？A．是B．否2.您如何评价群文阅读对古诗词教学的有效性？A．非常有效B．有帮助C．一般3.您对群文阅读在未来古诗词教学中的发展前景怎么看？A．很乐观B．有待观察C．不太乐观4.您认为群文阅读在古诗词教学中的重要作用是什么？A．帮助学生理解古诗词背后蕴含的文化知识B．促进学生情感体验和情感认知C．增加学生词汇量和阅读能力5.您如何选择合适的群文材料来辅助古诗词教学？A．根据学生的实际情况和兴趣选择B．参照教材给出的文化背景和历史背景进行选择C．参考其他教师和相关教育资源的推荐6.您在教学中如何引导学生深入理解古诗词和群文阅读材料的文化背景和历史背景？A．告诉学生相关的文化知识和历史背景B．引导学生通过多种途径了解相关的文化背景和历史背景C．让学生自己发掘相关的文化背景和历史背景D．毫无帮助7.您在教学中遇到过使用群文阅读的难点和挑战是什么？A．学生的阅读能力和文化背景较差，难以理解相关的文化知识和历史背景B．找到合适的群文材料较为困难C．整合群文阅读和古诗词的教学难度较大8.您认为如何克服群文阅读在古诗词教学中的难点和挑战？A．掌握适当的教学方法和策略B．加强师生之间的互动和交流，注重学生个体差异C．开发新的教学资源和平台，提供教学内容和支持群文阅读在初中古诗词教学中的应用研究调查问卷（学生卷）您好，以下是一份关于群文阅读在初中古诗词教学中的应用研究的调查问卷，请您认真填写，感谢您的参与！1.您学习古诗词时，对古代的历史文化背景有足够的了解吗？A．是B．否2.您在学习古诗词时，是否对古代文化背景的了解程度产生了困扰？A．是B．否3.您认为群文阅读对您理解古诗词有多大帮助？A．非常有帮助B．有点帮助C．没有帮助D．不知道4.您喜欢群文阅读吗？A．非常喜欢B．一般C．不怎么感兴趣5.您喜欢读哪些类型的文化背景资料？A.文学、艺术B.科技、社会、历史类6.您认为群文阅读中，哪些类型的资料对您的学习帮助最大？A.文学、艺术B.科技、社会、历史7.您认为群文阅读会影响您对古代历史文化的兴趣吗？A.会B.不会C.不确定8.您觉得古诗词有何重要性？A．传承中华文化B．增长知识C．陶冶情操9.在探究"群文阅读对古诗词教学的应用研究"中，您希望得到哪些指导或资源？A．根据相关理论的指导B．能够增添更多有趣