三年级下册数学教案-6.2《计算简单的经过时间》人教新课标

/三年级下册数学教案-6.2《计算简单的经过时间》人教新课标教学目标1.让学生理解时间的概念，掌握时间的计算方法。2.培养学生运用时间计算解决实际问题的能力。3.培养学生的时间观念，养成珍惜时间的习惯。教学重点1.理解时间的概念，掌握时间的计算方法。2.运用时间计算解决实际问题。教学难点1.掌握时间的计算方法。2.运用时间计算解决实际问题。教学准备1.课件或黑板，用于展示和讲解。2.练习题，用于巩固所学知识。教学过程1.导入新课：通过展示一些生活中的时间计算问题，如：小明从8:00开始做作业，做了30分钟后休息，休息了10分钟后继续做作业，问小明什么时候完成作业？引导学生思考，激发学生的学习兴趣。2.讲解新课：首先讲解时间的概念，让学生明白时间是由小时、分钟和秒组成的。然后讲解时间的计算方法，包括小时与分钟、分钟与秒的换算，以及时间的加减法。通过实例进行讲解，让学生更好地理解和掌握。3.课堂练习：布置一些时间计算的练习题，让学生独立完成。教师可以巡回指导，解答学生的疑问。4.巩固提高：通过一些实际问题，让学生运用所学的时间计算方法进行解决。如：小明从家到学校需要30分钟，他每天7:50从家出发，问小明什么时候到达学校？5.总结反思：对本节课的学习内容进行总结，让学生明确时间的概念和计算方法，以及如何运用时间计算解决实际问题。6.布置作业：布置一些时间计算的作业，让学生回家后进行练习。教学反思通过本节课的学习，学生应该能够理解时间的概念，掌握时间的计算方法，并能够运用时间计算解决实际问题。在教学过程中，要注意讲解的清晰和实例的恰当，以便学生更好地理解和掌握。同时，要通过练习和实际问题，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。在以上的教学过程中，讲解新课这一环节是需要重点关注的。因为在这个环节中，学生首次接触到计算经过时间的方法，这是他们理解整个课程内容的基础。如果学生在这一环节没有掌握好，那么在后续的课堂练习、巩固提高以及作业环节中都会遇到困难。因此，教师需要在这个环节中详细、清晰地讲解，确保学生能够理解和掌握。以下是针对讲解新课环节的详细补充和说明：1.时间的概念：在讲解时间的概念时，教师可以通过展示时钟，让学生直观地理解小时、分钟和秒的概念。例如，时钟上的一个大格代表一个小时，一个小格代表五分钟，秒针的每一步代表一秒钟。这样，学生就能更好地理解时间的概念。2.时间的计算方法：在讲解时间的计算方法时，教师可以通过具体的例子进行讲解。例如，1小时等于60分钟，1分钟等于60秒。教师可以通过实际操作时钟，让学生看到1小时是如何变成60分钟的，1分钟是如何变成60秒的。在讲解时间的加减法时，教师可以通过具体的例子，如：8:00加上30分钟等于8:30，8:00减去30分钟等于7:30，让学生明白时间的加减法是如何进行的。3.实例讲解：在讲解新课的过程中，教师需要准备一些实例进行讲解。这些实例应该是学生熟悉的，能够引起学生兴趣的。例如，教师可以讲解小明从家到学校的时间计算，或者讲解学生每天上学的时间安排等。通过这些实例，学生能够更好地理解和掌握时间的计算方法。4.互动教学：在讲解新课的过程中，教师应该鼓励学生参与进来，进行互动教学。例如，教师可以提问学生，让学生回答问题，或者让学生自己操作时钟，进行时间的计算。这样，学生能够更加主动地学习，提高学习效果。5.重复练习：在讲解新课的过程中，教师应该让学生进行重复练习，以巩固所学知识。例如，教师可以让学生反复计算一些时间的问题，或者让学生自己提出时间的问题，进行计算。这样，学生能够更好地掌握时间的计算方法。6.总结反思：在讲解新课的过程中，教师应该及时进行总结反思，让学生明确学习的内容和目标。例如，教师可以在讲解完一个知识点后，进行总结，让学生复述所学的内容，或者让学生进行自我评价，看看自己是否掌握了所学知识。通过以上的详细补充和说明，教师能够在讲解新课的环节中，更加清晰、详细地讲解时间的概念和计算方法，让学生更好地理解和掌握。这样，学生在后续的学习环节中，就能更加顺利地进行练习和巩固，提高学习效果。在详细补充和说明讲解新课环节时，我们还需要注意以下几个方面：1.从易到难的梯度：在讲解时间的计算方法时，教师应该从简单到复杂，逐步引导学生理解。例如，可以先从计算整点时间开始，如8:00加上1小时等于9:00，然后再过渡到计算非整点时间，如8:00加上30分钟等于8:30。这样的梯度教学可以帮助学生逐步建立时间计算的概念。2.联系日常生活：教师应该将时间计算与学生的日常生活联系起来，让学生感受到数学知识的实用性和趣味性。例如，可以让学生计算他们每天上学需要的时间，或者计算完成家庭作业所需的时间。这样的实际应用能够增强学生对时间计算的兴趣。3.错误分析的时机：在学生进行练习时，教师应该注意观察学生的解题过程，及时发现并纠正错误。对于常见的错误，教师可以进行集体讲解，分析错误的原因，并提供正确的解题方法。这样可以避免学生形成错误的思维定式。4.多样化教学手段：教师应该运用多种教学手段，如实物模型、多媒体演示、数学游戏等，来帮助学生更好地理解和记忆时间计算的方法。例如，可以使用电子时钟或沙漏等教具，让学生直观地看到时间的流逝和计算过程。5.鼓励合作学习：教师可以组织学生进行小组讨论和合作学习，让学生在交流中互相学习，共同解决问题。例如，可以让学生分组计算不同时间段的经过时间，然后分享各自的计算方法和结果。6.情感态度的培养：在讲解时间计算的过程中，教师还应该注重培养学生的情感态度。例如，可以通过讲解时间的重要性，让学生明白珍惜时间的重要性，从而培养他们守时、高效的品质。7.评价与反馈：在学生完成练习后，教师应该给予及时的反馈和评价。对于学生的进步和正确计算，教师应该给予积极的肯定和表扬，增强学生的自信心。对于学生的错误，教师应该给予耐心的指导