2024年大班的健康活动教案

第页2024年大班的健康活动教案大班的健康活动教案1

活动目标

1.了解新年扫尘的意义并能够做好四周环境的整理整理及清洁工作。

2.萌发自我服务意识，养成保持环境整齐的习惯。

3.学习与同伴合作完成任务，体验胜利的欢乐。

活动打算

不讲卫生的图片，手套，小水桶，抹布

活动过程

1.谈话引入。

（1）老师：快过年了，你们知道春节有什么习俗吗？

（2）探讨：新年习俗-扫尘的意义。

小结：扫尘又称除尘、除残、掸尘、打埃尘等，是中国传统年俗之一。起源于古代中国人民驱除病疫的一种宗教仪式。这种仪式后来演化成了年底的大扫除，寄予了中国劳动人民一种辟邪除灾、迎祥纳福的美妙愿望。中国民谚说：腊月二十四，掸尘扫房子”。北方叫扫房，南方叫掸尘。这一天，房前屋后彻底进行打扫，衣被用具洗刷一新，干干净净地迎新春。

2.探讨

（1）在日常生活中须要保持四周环境卫生吗？

（2）视察“不讲卫生”的行为图片探讨：这样的.行为会发生怎样的结果?

小结：不讲卫生的行为给可恶的细菌许多机会，小挚友易生病。

3.分组合作，清洁活动室。

（1）请各位小挚友一起把我们的教室整理、打扫的更清洁吧。

（2）小挚友自由分组，整理教室内外环境。

（3）老师指导幼儿分组进行清洁卫生活动。

小结：在日常生活中讲卫生有许多好处，能让我们有更健康的生活。

活动延长

家园联系，共同督导幼儿做好家里，班级清洁，并养成独立整理自己用品好习惯。

大班的健康活动教案2

活动目标：

1、了解吸烟对人体的危害和对环境的污染，知道公共场所禁止吸烟。

2、尝试设计禁烟标记，懂得关爱家人，知道爱护自己和家人的健康。

活动打算：

1、阅历打算：简洁了解吸烟对人体健康及环境的危害。

2、餐巾纸、香烟、禁烟标记、瓶子、图片、课件。

活动过程：

一、相识禁烟的标记。

“这是什么标记？它表示什么意思？

“你在什么地方见过这种标记？结合幼儿讲解并描述引导幼儿了解在医院、加油站、商场、学校等公共场所禁烟的意义。

二、感知香烟对健康的危害和对环境的污染。

1、出示香烟，了解幼儿对吸烟者的感受、

家里有人吸烟吗？在吸烟人身边你有什么感觉？

爸爸吸烟的时候妈妈通常怎么说？小结：吸烟不仅危害自己的健康，而且吸烟产生的`烟雾让身边的人也被迫跟着“烟”，对身体的危害也特别大。

2、进行小试验，让幼儿干脆感知吸烟的危害。

3、将点燃的香烟放入瓶子中，在瓶口处覆盖一层餐巾纸，视察烟雾对纸巾的作用。

在等待试验结果的的过程中，启发幼儿依据己有阅历说一说吸烟的危害；稍后和幼儿一起鉴定小试验的结果，将烟熏过的纸巾和新的纸巾做对比，了解香烟的危害。

4、请幼儿观看课件，进一步感知吸烟的危害。

5、引导幼儿探讨吸烟对环境的危害、

吸烟除了危害健康还会对环境有哪些破坏？

老师小结：用图片从健康和环境两方面来小结吸烟的危害。

三、探寻禁烟的意义，知道公共场所禁止吸烟。

四、激励幼儿大胆尝试设计禁烟小标记，争当禁烟小卫士。

吸烟有这么多的危害，我们应当告知家里吸烟的人要怎么做？（请他们戒烟）再请幼儿想个好方法：

让身边吸烟的生疏人知道在公众场合禁止吸烟；引出禁烟标记，激励幼儿依据自己的设想大胆的设计禁烟标记、结束后邀请幼儿一起把禁烟贴到幼儿园，一起来当个禁烟小卫士。

活动结束。

设计意图：依据世界卫生组织估计，全世界每年因吸烟致死的人口大约有500万，吸烟不仅危害健康破坏环境，吸烟产生的二手烟还危害他人健康，本次活动设计，旨在通过好玩的活动，使幼儿相识吸烟对人体的危害和对环境的污染，从而帮助幼儿树立正确的环保意识。

大班的健康活动教案3

活动目标：

1、发展幼儿通过听觉推断方向的实力，提高前庭功能，发展平衡实力和灵敏性。

2、激发幼儿的想象力，让幼儿主动尝试利用布袋开展活动的爱好。

3、培育幼儿的自我调整、克服困难的看法和实力。

4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

5、熬炼平衡实力及快速反应实力。

活动打算：

1、环境的布置。

2、了解“蚕吃桑叶”——“蚕吐丝”——“蚕作茧”——“蚕变飞蛾”的过程。

3、米袋人手一只。

4、铃鼓4个，《健康欢乐动起来》伴奏带。

5、桑叶若干

6、彩带。

活动过程：

1、热身运动

（1）、播放《健康欢乐动起来》伴奏带师：让我们跟着音乐做运动吧！

（2）、嬉戏：“做相反”幼儿听老师口令做相反动作。“向前走—向后走—高人走—矮人走”

2、玩布袋（布袋分散在四周）

师：小挚友，你们看，地上有许多的布袋，大家想一想，布袋可以怎么玩呢？看谁能玩的跟别人不一样，让我们一起来玩一玩吧！玩的时候要留意平安。玩之前老师给大家提个要求，当老师唱《两只老虎》时，请小挚友赶快回到原来的位子上去。

（提示幼儿留意平安，并留意视察幼儿玩袋的状况。）

3、说一说米袋可以怎么玩。

4、出示“蚕宝宝”的图片，了解它的生长过程。

师：你们知道蚕宝宝是怎么走路的吗？（幼儿集体在地上做蚕宝宝走路）

师：看，这只蚕宝宝爬的真好，我们来看看它是怎么爬的？

5、“蚕宝宝”嬉戏

（1）师：小挚友玩的真不赖，现在让我们钻进布袋，把自己变成一只蚕宝宝吧！来，变——变——变！

（2）仿照“蚕吃桑叶”——“蚕吐丝”——“蚕作茧”——“蚕变飞蛾”。

A师：蚕宝宝们爬了这么久，肚子肯定饿了吧？看，那边有桑叶，我们爬过去吃吧！

（老师作为喂桑叶的人，不断地变动自己的位置，蚕儿也随之变更爬行的方向。）

B师：让我来摸一摸，蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊！咦？我好象听到有蚕宝宝在吐丝了。

C师：蚕宝宝吐了这么多的丝，把自己也包在里面了。

D师：蚕宝宝在茧里面睡着了，渐渐地变成了蛹，它在茧里滚来滚去，飞蛾最终咬破茧，飞了出来，一只又一只，一只又一只，都飞出来了。（仿照飞蛾的动作四散跑）

（3）师：刚才小挚友都从蚕宝宝变成了飞蛾，学的可真像！接下来我们玩个嬉戏，好吗？

6、“盲人听音走路”嬉戏

（1）师：平常我们都是把布袋套在脚上玩的'，今日我们要换种玩法，把布袋套在头上玩。大家体会一下盲人走路时的感觉。

（2）幼儿将布袋套在头上，四处走动。老师提示留意平安，互不碰撞。

（3）师：听，有声音传来了，我们试着朝声音发出的方向走去吧！（请四名老师在场地的四个角落，看老师的手势敲打乐器）

（4）嬉戏结束，师：请小挚友把布袋拿下来吧，现在你们可以体会到盲人走路是多么的不便利，假如我们平常遇到盲人应当怎么做？（幼儿各抒己见）

师：小挚友说的真好！信任小挚友肯定能说到做到！

7、放松嬉戏：布袋魔术

师：好，我们用布袋再来变个魔术吧！我们先把它从一个胖子变成一个瘦子（将布袋竖向对折），然后变成一个矮子（再将小布袋横向对折），然后再变得矮一点，成一个小矮人（再将布袋横向对折，此时，布袋已经被折叠好），现在，我们一起把这些小矮人送回家里去吧！（拿着布袋走出场外，活动结束）

活动反思

本活动以嬉戏为基本形式，引导幼儿利用袋子探究与动物相关的各种玩法，组织幼儿进行一系列的跳、走、滚、爬等活动，充发挥了袋子这一运动器械的多功能性和可变性。幼儿不仅从中获得了主动开心的心情体验，而且发展了身体动作及肢体的柔韧性、敏捷性和协调性，培育了合作意识。

从组织形式来说，有自由探究活动、分散活动和集中活动，这三种组织形式既符合活动内容的须要，又符合幼儿发展的实际，从而合理科学的调整了运动密度和运动强度，提高了体育熬炼的实效性。

从活动设计来说，我对整个过程是经过周密考虑的：幼儿用袋子自由探究与动物相关的各种玩法，这一环节既调动了幼儿活动的爱好，培育了幼儿发散思维的实力又是后面“蚕宝宝长大了”嬉戏的铺垫；此外整个过程我支配了密度大一些，强度小一些的运动量，动静交替，体现了体育教学中按部就班的原则；在密度较大的自由探究后，刚好评价幼儿的表现并，并回忆蚕的生长过程，这既是对前面学问的总结，又可以为嬉戏作铺垫，还可以使幼儿稍作休息调整体能；设计蚕四次蜕皮的情节和蚕吃不同位置的桑叶，用以照看幼儿存在的身体差异，达到区分对待的目的。

从实践效果来说，本次活动，幼儿始终处于宽松自由的氛围中，幼儿活动主动，心情高涨，活动目标较好的完成了，幼儿的合作意识也得到了较好的培育。

从我自身来说，我特别投入，也很有亲和力；整个过程，我用自己的表现来感染孩子，鼓舞孩子。

大班的健康活动教案4

活动目标：

1.练习跨、钻、助跑等动作，培育幼儿平衡实力；

2.体验一种大绳多种不同玩法，激发幼儿主动参加体育嬉戏。

活动打算：

体操垫12块、大绳1条、圆球1个、音乐

活动过程：

（一）起先部分

1.嬉戏导入：听指令互动激趣。

老师：今日我们来玩一个好玩的嬉戏，大家都爱拍照吗？拍照喜爱摆什么手势？（幼儿剪刀手），当我说小挚友你们说耶，小挚友，（耶）小女生（耶）小男生（耶）。

2.热身老师：学习北斗神拳动作，伸展身体学习动作，跟随音乐做嬉戏＂北斗神拳＂。

（二）基本部分

1.大绳的不同玩法

1）小挚友们，今日我可不是空手来的，我带来了一个奇妙的珍宝，什么呢？想看吗？（幼儿：想）请坐得好的小挚友帮助我！

2）请你爬到我身边，顺着我的手看，请你跑过去，扛起来，拉过来，是什么呢？

3）刚刚小挚友说了我的珍宝是什么？（绳子）你们看这绳子长什么样？

4）你们平常见这绳子是怎么玩的？（幼儿回答）

2.尝试大绳的几种玩法老师：你们说的这些玩法我们都不玩，今日来玩老师带来的大绳嬉戏，什么呢？移动的绳子，等会请小挚友躲在绳子的.下面，跟着绳子移动，记住不要让绳子遇到。（老师嬉戏，幼儿左右移动，变快变慢，凹凸改变）

3.幼儿探究用身体的不同部位夹住大绳并尝试走动

1）老师：喜爱这条绳子吗？把它拿在手上，摸一摸，绳子什么感觉？（幼儿回答）除了用手拿绳子还可以放在身体的什么部位？（幼儿回答）

2）老师：我们用颈项试一试、用脚试一试。

4.请幼儿进行舞龙嬉戏。幼儿高举大绳随音乐。

5.挑战不同的方式穿越大绳

1）绳子高度低于30厘米，引导幼儿用多种方式从下面钻过大绳。

老师：绳子向我们发起挑战，你们敢不敢接受？小挚友们看，绳子上升了，怎么到绳子的另一头呢？（幼儿：爬、跳、钻等）现在我们从绳子的底下过去，不能让绳子遇到，谁想来试试？（请一名幼儿示范），谁能用不一样的方法过去呢？（女生示范，老师讲解，有匍匐、爬、滚等，男生示范。）

2）绳子高度在40厘米至45厘米之间，请幼儿从上面越过大绳。

老师：挑战升级，绳子接着上升，小挚友们，如何到绳子的另一头呢？（幼儿：跨）请你来试试？快跑还是慢跑？留意不要让绳子遇到，留意平安。

老师：谁想试试？人数太多，我们5位小挚友一组，从绳子上方跨过。（幼儿分组练习）

3）绳子高度在50厘米至55厘米之间，激励幼儿英勇面对困难，从大绳上面快速翻过。

老师：小挚友们都从绳子上方跨过了吗？还想不想接受挑战（幼儿：想）那我们接受绳子最大的挑战，小挚友们看，来了一块大垫子，垫子上面特别平安和舒适，绳子接着上升，邀请小挚友飞过去，你们会飞吗？（会）那我们来试试。谁想试试？邀请一名幼儿尝试。爽不爽？（幼儿：爽）。

老师：谁想尝试？老师分批尝试。

小结：今日我们和大绳做了许多嬉戏，想了许多方法，特殊是在飞越大绳时大家都英勇探究，勇于挑战，我们一起来为自己加油激励！

（三）结束部分

随音乐与绳子舞动，放松身体。

大班的健康活动教案5

设计意图：

爱护牙齿是大班幼儿必需了解的内容，活动内容较抽象，教学设计我主要从两个方面入手，一是从幼儿熟识的事例入手，让幼儿亲身体验龋齿的形成缘由以及了解预防龋齿的有关学问，达到教化幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。二是利用图片、视频等多种操作材料来提高教学效率和效果。

活动目标：

1、了解有关牙齿的学问。了解换牙是一种正常的生理现象。

2、学习和驾驭简洁的爱护牙齿的方法，养成良好的'卫生习惯。

活动过程：

一、视频观看几种类型的牙齿：了解有关牙齿的学问。

（1）婴儿无牙（2）小挚友换牙（缺门牙）（3）小挚友满口整齐牙（4）小挚友有蛀牙

1、谈话：

（1）小挚友的牙齿为什么会掉下来？在换牙的时候要留意什么？幼儿以自身阅历和已有学问开展探讨。

师总结：5-6个月时就会换牙，会长出新的牙齿——恒牙，恒牙会伴随小挚友一生，假如掉了就再也不会长了

2、讲解并描述故事《换牙的故事》

3、故事后探讨：牙齿活动了怎么办？怎样爱护刚刚长出的新牙？乳牙还没掉，新牙就长出来了怎么办？

活动从幼儿的探讨起先。让幼儿成为活动的主体，使爱护牙齿真正成为幼儿的须要。

师生共同小结：婴儿出身时不长牙——5-6个月起先长出乳牙——乳牙长全后5-6岁起先换牙——老了就起先掉牙。牙齿对于每个人来说都很重要，一个健康的人必需有健康的牙齿，因此每年的9月20日被定为“爱牙日”。

4、“怎样刷牙才是正确的方法？”依据幼儿说的编成歌词填入“健康歌”节奏谱并唱一唱）

二、参加活动：

1、情景创设：“今日你刷牙了吗？

利用牙齿模型示范讲解正确的刷牙的依次及方法：刷门牙竖刷几下，左边、右边各刷几下，向左上右上各刷几下。

师生听音乐做律动：学习《刷牙歌》

（1）观赏歌曲，老师给歌曲按刷牙依次加入动作，激发幼儿的学习爱好。

（2）在熟识歌曲的基础上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。

师：把你们的牙齿露出来，赞扬：你们的牙齿又干净又整齐。

活动延长：

回家和爸爸妈妈每天早晚各一次做一做牙齿保健操。

大班的健康活动教案6

设计思路：

纸(木)棒是幼儿身边常见又熟识的物件。这个活动利用最简洁的纸棒，进行民间嬉戏“跳格子”满意了幼儿宠爱玩民间嬉戏的心理，发展幼儿的弹跳实力。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有主动的愿望，老师刚好供应这次机会，激励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的快乐。

活动目标：

1、利用纸棒进行活动，学习跳格子嬉戏，发展弹跳实力。

2、体验与同伴合作嬉戏带来的欢乐。

3、情愿主动想方法解决活动中遇到的困难。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

5、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

活动打算：

1、物质打算：人手一根纸棒、录音机、磁带、红旗。

2、阅历打算：让幼儿探究纸棒的不同玩法。

活动过程：

(一)、谈话激趣，引入活动：

用《西游记》中的人物、纸棒，激发幼儿的爱好。

让幼儿跟随音乐进行纸棒操练习，要求幼儿跟随音乐节奏做好操节。

(二)、合作探究，尝试练习

(1)讲解嬉戏玩法：纸棒可以和我们玩许多嬉戏，今日老师要和大家用纸棒玩一个新的嬉戏——跳格子，这个嬉戏大家可以自己选择小伙伴一起摆格子，试一试玩法。(给幼儿供应探究的机会，让幼儿自主合作探究，共同摆格子，感受多人玩的乐趣。)

(2)幼儿自由组合尝试摆各种形态的格子，小组间共同商讨嬉戏的规则，玩“跳格子”嬉戏。(同一个嬉戏布置，可以有多种嬉戏方式。)

(3)重点激励幼儿找寻合作伙伴大胆尝试跳格子，对幼儿在嬉戏过程中出现的状况刚好进行指导(合作、交往方面)

(4)请幼儿代表介绍嬉戏方法和嬉戏规则：你刚才和谁一起玩的?你们是怎么跳格子的?(激励幼儿介绍不同的玩法，或一种方式多种玩法。)

(5)点评活动。

针对幼儿小组间的合作状况进行点评。

(三)、示范讲解，分组练习。

(1)讲解劝嬉戏方法、规则和平安事项：从起点起先，逐格单脚跳动或双脚跳动到终点，往旁边绕开，接到队伍后面。跳动时，要求到格子中间，不能踩到边线。

(2)幼儿玩“跳格子”嬉戏，重点指导幼儿采纳多种规则，感受跳格子的乐趣。

(四)小组竞赛，争夺“红旗”。

抓住幼儿的爱好点，小组合作进行集体竞赛活动。竞赛中，再次强调嬉戏规则!

1、玩法

2、规则：跳“房子”的时候不能踩线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。

3、小组竞赛。

(五)、总结谈话。

(六)、延长活动。

让幼儿接着探究格子的不同玩法。

活动反思

适时依据本班课题《民间体育嬉戏的挖掘与创新》教材特点及目的要求，结合乡土资源与幼儿的年龄特征、班级实际开展了好玩的体育嬉戏《跳格子》。整个活动始终围绕“纸棒”这一主题，通过“谈话激趣、合作探究、示范指导、评价反馈、集体竞赛”这一主线深化绽开教学。在教学活动中,既满意了幼儿宠爱玩民间嬉戏的心理，又发展他们的弹跳实力，同时在竞赛的过程中得到了团结协作的熬炼，并让他们充分体验和共享嬉戏所带来的欢乐。

活动后，我对这一节课的教材认知、教学组织、教学效果等作了诸多反思。

一、围绕主线,有序绽开，实现既定教学目标.整个活动始终围绕纸棒这中心，通过“谈话激趣、合作探究、示范指导、评价反馈、集体竞赛”这一主线进行绽开教学，让幼儿在合作、探究中得到意志的熬炼、品行的熏陶和情趣的培育。

全体幼儿通过自制的纸棒，玩形式多样民间嬉戏“跳格子”，利用《西游记》悟空的人物形象吸引了幼儿的目光，激发了幼儿的学习爱好，调动了幼儿的主动性，“跳格子”活动过程中增进了幼儿的体能，幼儿自由选择小伙伴尝试摆格子，试一试玩法为幼儿供应了合作探究的机会，他们自主合作探究中，得到了合作与竞争意识的'熬炼，共同摆格子，感受、共享了多人玩的乐趣。整个教材支配、活动实施严谨而有序，教学调控敏捷，有足够的思索与探究空间与时间，并能刚好获得课堂反馈信息，适时调整课堂教学，教学效果达到了预先的设计。

二、从身边选择嬉戏材料，潜意识地培育幼儿环保概念。

环保意识应当从娃娃抓起，从小能有变废为宝的概念。民间嬉戏须要的玩具及材料比较简洁廉价，许多可以以身边的废旧物品替代即可。本次体育活动嬉戏材料的选择比较适当、适用，既易于收集，又能促使幼儿探究不同的玩法，便于他们亲自动手与小组合作，培育了幼儿的创建性思维实力，又从另一个侧面培育了幼儿的环保意识，让环保的概念从小就根植于幼儿的脑中。

三、创新合作嬉戏，培育同伴合作交往实力

民间嬉戏随时随处都可以玩，一个人可以玩，二、三个小挚友也可以玩。在本次活动中几个小挚友自由结伴、相互合作、探究并拼摆各种形态的格子，商议玩法，在轻松、愉悦的氛围中提高相互之间的交往合作实力，幼儿在开心的游戏中熬炼技能，发展动作。跳格子玩法不拘一格，注意幼儿的体验，从一人玩，二人玩，小团体玩，到最终的集体竞赛活动，把活动逐步推向小高潮。形式改变多样，很大激起幼儿活动的爱好，幼儿在熟悉跳格子玩法中不断提高创新嬉戏，同时领悟跳格子的文化内涵，幼儿真正成为学习的主体，合作中幼儿的交往实力得到充分的培育。

四、老师过于拘谨，评价不到位，幼儿才能展示机会少。

作为一名初入门的幼儿老师，不能从容对待公开课，致使课堂教学不能真正得心应手，不能敏捷驾驭课堂，只能按教案按部就班组织教学。这一来，课堂教学的不足也就突显出来。小组合作探究拼摆格子后的沟通环节，主要采纳集中沟通的方式，幼儿虽能相互沟通、但展示机会得还不够、老师的评价空间明显不足，还较大限制幼儿的自我评价、相互评价，共同体验胜利的机会。其实体育教学中更要注意评价式学习，变为自由敏捷的沟通方式，更能体现幼儿的特性，幼儿的语言实力等也随之提高，在激励幼儿向四周同伴或老师展示自己小组合作拼摆的格子，介绍自己嬉戏规则和玩法，并尝试跳格,从而让幼儿集思广益，相互促进，共同成长。

大班的健康活动教案7

现在的独生子女已经成为一个普遍的现象，父母在给他们供应丰富的物质环境的同时也纵然他们不良习惯的养成，比如说：偏食、挑食等，我设计的这节活动就是让幼儿明白合理的膳食对自己的身体的好处，今日的幼儿就是明天的人才，假如我们的国民身体素养不好，那么在良好的教化都会让我们这个民族明天一败涂地，所以对孩子的良好身体素养的养成是我们每一个幼儿老师的责任。在我教授的大班中就有这样的孩子，严峻的挑食、偏食，造成肥胖或者病弱，虽然我平常在用餐的时间给他们讲解并描述挑食、偏食的害处，但是还是效果不好，所以我特意设计了本次活动。

活动目标：

1、让幼儿初步学会合理搭配一餐的饭菜，知道要有荤有素，有菜有主食等。

2、知道哪些东西要多吃哪些东西要少吃。

3、能把学到的均衡搭配运用到实际生活中来。

教学重点：

驾驭用餐的合理搭配。

活动打算：

1、设置好自助餐厅的环境，不同类的多种食物（可以是教具、图片，或者字卡），如肉、鱼、青菜、韭菜、萝卜等。

2、胖叔叔和瘦叔叔的图片。

活动过程

一、导入过程。

1、老师问：

小挚友们上午好，今日老师给你们带来了两位叔叔，你们想知道他们长什么样吗？（想、不想）。哇，这两位叔叔他们有什么不一样吗？（胖瘦）。小挚友视察的可细致了。

总结：有一位啊每天只吃一种食物就是肉，有一位啊就只吃蔬菜。因为他们的饮食不均衡，所以才会长得这么得不协调。这样下去的话他们的身体会健康吗？（不会）今日我们就来上一堂和健康有关的课，叫《衡饮食最健康》。

2、老师问：你们每天都会吃些什么？比如早餐，午餐晚餐。（鸡蛋、牛奶、肉、鱼、白菜、苹果等）。

3、师问：你们知道怎样才能均衡饮食？（知道、不知道）老师这里有一种更好的方法我们一起来看一下吧！出示金字塔。

4、老师问：老师打算了一个金字塔，我们一起来看看有几层？（4层）。

（1）看到金字塔的最底层有一些什么？（大米、面包、豆子、面条、）。这些啊是我们平常生活中吃的.最多的一些吃了这些才能使我们的身体更有劲有热量所以要多吃些。

（2）我们在来看到金字塔的其次层有些什么？（香蕉、苹果、红萝卜、南瓜）。

这些东西里面含有丰富的维生素、纤维素，在平常我们要吃得多些。

（3）在来看到时金字塔的第三层有哪些？（鱼、肉、蛋、鸡腿）。

这些食物里面含有蛋白质，但我们平常可以就吃到这一种吗？要不然会像哪位叔叔那样啊？（不能，会像胖叔叔那样）

（4）在来看到金字塔的最顶层，有些什么？（油、盐）。

这些啊我们在平常什么时候才会用到啊？（炒菜的时候）对了这些啊我们平常要吃的最少。

二、情景进行部分。

1、你们看这是谁啊？（小美图片）

哇，今日老师把小美请到了我们班上来，小美想请我们班的小挚友为她搭配一份养分的早餐，有谁情愿来帮助她。（幼儿操作后点评）。提示：早餐不能吃太多的主食这样不紧会像胖那样还会奢侈什么啊？

2、下面请小挚友们帮助小美搭配一顿丰富的午餐谁来？（出示打算好的食物盘子）如上。

3、

4、谁来帮助小美搭配晚餐呢？如上。

小挚友可会搭配了，小美啊吃的饱饱的，感谢你们。（不会谢）

三、动手操作环节。前面刚刚请小挚友为小美搭配了一日三餐。下面小挚友想不想为自己搭配一顿美味的午餐呢。请这五位小挚友轻轻拿着椅子坐在坐位上，每人都有一个盘子不用抢，留意搭配时要均衡，荤素搭配才好。配完了呢就请你轻轻的举起小手老师会过来评价。

活动小结：小挚友们现在都知道要荤素搭配了，而且表现的特别好。这样我们每天吃的东西都搭配的均衡一点就会长得很健康。

四、活动延长。

今日小挚友们回到家里和爸妈一起搭配一顿丰富的晚餐，可以拍些照片带到学校来和小挚友们共享好吗？

大班的健康活动教案8

活动设计背景

幼儿离不开生活，生活离不开健康教化，幼儿的生活是丰富多彩的，健康教化也应把握时机。健康既是幼儿身心和谐发展的结果，也是幼儿身心充分发展的前提；幼儿时代的健康不仅能够供应幼儿期的生命质量，而且为一生的健康赢得了时间。

幼儿们已经五岁了，他们对自己的身体充溢了新奇心。在这次活动中，我的目的是让幼儿通过活动初步相识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、作用。活动中培育幼儿的自信念，培育幼儿初步的发散性思维和手口一样的实力。通过视察、体验、探讨、沟通、律动等一系列活动，幼儿们内在的潜能被极大的开发出来，不但动嘴、动手而且肢体协调实力也有很大进步；不但知道了身体器官的的名称，对它们的功能作用也有了肯定的了解。在了解身体功能的同时也知道了爱护身体的重要性。

活动目标

l、初步相识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。

2、培育幼儿的自信念，在了解身体功能的同时也知道了爱护身体的重要性。

3、培育幼儿初步的发散性思维和手口一样的实力。

教学重点、难点

重点：相识自己的身体器官，知道身体各部位的名称。

难点：身体器官的功用及动作中肢体的协调性。活动打算教学挂图、人体模型

活动过程

l、小挚友指认挂图上的五官及身体部位，指一下图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应部位，并说一句完整的话：“这是他/她的鼻子（或其他），我的自己在这儿！再在幼儿对五官及身体部位有了初步相识后做个小嬉戏，嬉戏的名字叫："说哪儿动哪儿"，老师说身体的一个地方，小挚友们让它动起来。在嬉戏中让幼儿对五官的作用有了肯定相识。

2、老师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的嬉戏，要求幼儿快速精确地指出五官及身体部位。

3、引导幼儿探讨五官、身体部位的'作用，每说一个作用，要作出相应的动作，如鼻子闻味，引导幼儿做出闻一闻的动作。老师出示事先打算好的带有味道的水果，引导幼儿对气味做出反应，让幼儿感受鼻子的作用，品尝水果感受嘴巴的作用。出示铃铛或者歌曲，感受耳朵的作用。

4、引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。

5、引导幼儿发觉身体完成的动作：如眼睛眨一眨，耳朵听一听，鼻子闻一闻，肩膀晃一晃等。在此过程中引出膝盖关节，以及四肢。提出问题我们的身体为什么会动？腿为什么会弯？出示木头人，提示幼儿，假如没有四肢，没有膝盖以及关节，我们是不是像木头人一样？以此，让幼儿意识到对我们身体的爱惜。

6、玩嬉戏指一指：如，老师说：“什么声音？”幼儿用手指耳朵。

7、歌曲：《我的身体》

幼儿熟记歌词后随老师舞动。加深对自己的身体器官的相识。

大班的健康活动教案9

［活动目标］

1、感受塑料制品给环境造成的严峻污染，初步了解目前科学解决这种污染的方法。

2、通过宣扬实践活动，增加环保意识，提高交往实力。

［活动打算］

和幼儿一起埋在地下的塑料袋和纸袋。

拍摄的无处不在的塑料袋录象片。

做纸袋用的材料：挂历纸、剪刀。

［活动过程］

一、让幼儿实地观看试验结果

1、师：小挚友，还记得前几天咱们一起埋在地下的塑料袋和纸袋吗？这么多天过去了，你们猜猜它们会有什么改变？

带领幼儿挖出埋在地下的塑料袋和纸袋，问：你们发觉了什么？（塑料袋还是那么完整，纸袋有些腐烂）这是为什么呢？

老师小结：在我们自然界中，虫类和一些微生物会使纸袋渐渐分解腐烂，而塑料袋却不能分解腐烂，它会在土壤里埋上很多年，而且还会产生有害物质。

二、了解塑料袋在日常生活中的运用状况

那在我们生活当中那些地方会运用塑料袋呢？（幼儿回答）

师：现在，老师带你们去看一看。（看录象）

老师讲解：（分别看一看超市，菜市场，水果店，快餐店的塑料袋运用状况）

2、师：刚才我们看到人们每天都用那么多的塑料袋，你们是怎么想的`？运用塑料袋有什么危害吗？

3、老师小结：运用塑料袋很便利但会影响环境污染空气，损害人们的身体健康。大班健康教案：手指操一节：大树(伸出中指、无名指、小指三个指)下面有个洞（另二指成圆），住着可爱小虫虫（作轮指动作、先是大拇指往回收、另四指分别回收后作个波浪），大虫出洞探探头（大拇指伸进洞后向上抬一下），二虫出洞弯弯腰（食指伸进后弯曲一下），三虫出洞扭一扭（中指伸进后跳个舞转一转），四虫渐渐爬出洞（无名指渐渐伸进洞），小虫就是胆子真是小（小指在洞口绕一圈、），就是不敢爬出洞（伸出小指在洞口探一探），小虫小虫你别胆怯 （伸出左右小指摇摆一下），我们一起爬出洞（把左手放在桌上五指张开变成五个小洞、右手变成小虫、渐渐爬出洞口、不要爬错洞口），找到一群好挚友（左右手成空心手指相碰、然后从食指起先往下弯曲），快欢乐乐去郊游（大拇指碰碰晃动）。

二节：一对小挚友来跳舞，先来跳个巴雷舞；一对小挚友来跳舞，再来跳个洽洽舞，一二洽洽洽，二二洽洽洽；一对小挚友来跳舞，再来跳个草群舞，扭扭、扭扭；一对小挚友来跳舞，再来跳个踢踏舞，踢踏踢踏、踢踢踢、踏踏踏。

三节：小挚友肚子饿，洗洗小手包饺子，伸出左手敢敢皮，伸出右手和和馅，伸出双手捏捏紧，包出一个小饺子，饺子下锅啦，下一个，下二个，下三个，下四个，下了一锅小饺子，饺子起锅啦，夹一个，夹二个，夹三个，夹四个，夹了一碗小饺子，恩！真香啦。四节：小小手儿玩一玩，两只小手来竞赛；看看谁的反应快，左手拳、右手剪，右手拳、工手剪；左手六、右手三，右手六、左手三，快快、哪只小手反应快，快快、我的小手反应快。

五节：小小手会改变，做只小鸡试试吧，小鸡吃米叽叽叽，吃米以后会长大，叽叽叽一粒米，叽叽叽二粒米，叽叽叽三粒米，叽叽叽四粒米，小鸡长成大母鸡，母鸡下蛋咯咯嗒，咯咯嗒一个蛋，咯咯嗒二个蛋，咯咯嗒三个蛋，咯咯嗒四个蛋，母鸡母鸡真能干，下了很多很多蛋。

六节：小小手找挚友，找到挚友点点头，拉拉手扭一扭，我们再去找挚友，找到一群好挚友，敬个礼做嬉戏，快欢乐乐在一起，同心协力不分别。

大班的健康活动教案10

一、活动目标：

1.引导幼儿初步了解龋齿的缘由及龋齿的危害。

2.教化幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道爱护它。

3.帮助幼儿树立爱护身体健康的意识。

二、活动打算：

1.电脑、录音机、动画软件。

2.小牙刷、茶杯。

3.对牙齿的作用有了肯定的相识。

三、活动过程：

猜迷，引出课题，复习牙齿的作用：

(1)猜谜语。

(2)出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，汲取有养分的食物，使我们的身体长的健康牢固。

2.了解龋齿形成的缘由及危害。

(1)看电脑动画，提问：东东的牙齿为什么会疼？

(2)边看边了解引起龋齿的缘由。a)吃了东西就去睡觉。b)小细菌"小红脸、小蓝脸"在牙齿里住下做坏事。c)牙齿就会变成什么样子？

(3)"小红脸、小蓝脸"有没有找过你们？引导幼儿结合阅历谈一谈自己得龋齿的感受。

(4)了解龋齿的`危害。小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小挚友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，

而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清晰，牙齿也变得不好看了。

3.教化幼儿如何爱护牙齿。

(1)怎样将"小红脸、小蓝脸"赶走？（念刷牙歌、教东东正确的刷牙的方法）

(2)怎样才能不让它们再来？小结：牙齿对我们很重要，我们要爱护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走"小红脸、小蓝脸"这些小细菌。假如牙齿有了小洞，要刚好补起来，不要让小细菌再来。

四、活动建议：

1.假如没有动画软件"小红脸、小蓝脸"，可以依据龋齿形成的缘由和危害编成童话故事，将腐蚀牙齿的细菌起名为"小红脸、小蓝脸"，并将创编内容绘制成图片，让幼儿边听边看，从中得到教化。

2.在幼儿进餐以后，组织幼儿漱口，并教会幼儿漱口的正确方法。

3.建议家长提示自己的孩子在每天睡觉前，起床后刷牙，并督促进孩子用正确的方法刷牙。

4.在日常生活中，提示孩子少吃甜食。多用牙齿咀嚼食物，熬炼我们的牙齿，让它们变得更坚硬。

五、活动区活动：

1.在相识区中，放置一些和预防龋齿有关的正确与错误行为的图片，让幼儿辨别，并说说"为什么"，知道爱护牙齿的正确方法。

2.在表演区中，组织幼儿观看中学习刷牙的课程.

大班的健康活动教案11

活动目标：

1.了解留意个人卫生的重要性，驾驭使自己身体保持清洁的方法。

2.能把使身体保持清洁的方法画下来制作成宣扬画，促使自己和同伴养成良好的个人卫生习惯。

3.在活动中体验欢乐，知道讲卫生有利于自己身体健康，也可以给自己和他人带来开心的心情，同时也会受到大家的欢迎。活动重点：

了解留意个人卫生的重要性，驾驭使自己身体保持清洁的方法。活动难点：

自觉养成良好的个人卫生习惯。

活动打算：

《我爱洗澡》背景音乐、课件《不讲卫生的波波》、制作宣扬画的纸、笔、自制挂图、学问竞赛题及积分牌。

活动过程：

一、做律动《我爱洗澡》激趣导入。

请幼儿说一说律动中做了什么卫生行为，为什么要洗澡?

二、播放课件《不讲卫生的波波》让了解留意个人卫生的'重要性。

1、播放课件《不讲卫生的波波》幼儿观看。

2、幼儿探讨：波波是个什么样的孩子?大家喜爱他吗?为什么?

不讲卫生会对我们的身体有什么不好的影响?

3、老师小结：我们想要有健康的身体，受到大家的欢迎，就应当爱惜自己的身体，使自己的身体保持清洁。

三、了解如何做一个爱清洁、讲卫生的孩子。

1、出示图片，幼儿视察学习怎样做一个讲卫生的孩子。

2、组织幼儿探讨：为什么要洗手、洗头、洗澡、刷牙、换衣服、剪指甲。

3、儿歌《小动物讲卫生》复习小结。

四、实行学问竞赛复习巩固。

五、课后延长：激励幼儿制作讲卫生的宣扬画册张贴在楼道里。

大班的健康活动教案12

教学目标：

1、了解人体消化系统的主要器官及作用。

2、知道食物养分对人体健康的重要性。

3、知道人体须要各种不同的养分。

4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

5、初步了解健康的小常识。

教学打算：

PPT

教学过程：

一、谈话导入。

今日咱们班来了一位小客人，咱们一起数三下把它请出来好不好?

二、播放PPT,讲解并描述故事《小蛋糕旅行记》

1、依次放其次、三、四张PPT，了解食物从口腔到食管及其功能（放其次张）

提问：⑴、这位小客人是谁？他打算去干什么？

⑵、小蛋糕动身前给小挚友提了一个小小的要求，希望你们能记住它旅行时去过的每一个地方。

师：“小蛋糕打算动身了”（放第三张）

提问：⑴、小蛋糕是从哪里起先先进入到小挚友身体里的？进去以后小蛋糕怎么样了？

⑵、而且边嚼便产生什么？唾液有什么用？(是食物消化的更快)

师：接下来这些被嚼碎的小蛋糕。（放第四张）

提问：⑴、后来小蛋糕又在哪像滑滑梯一样一点一点往下滑？（食管）

⑵、食管为什么怕刺破？吃饭时应留意什么？(当心鱼刺和坚硬的食物别吃到肚子里)

2、依次放第五张PPT，了解胃的功能。

师：小蛋糕在食管里滑着滑梯又回去哪呢？（放第五张）

提问：⑴、小蛋糕从食管又滑到了哪？胃有什么作用？（把食物磨得更碎）

⑵、小蛋糕在胃里还望见了什么？（许多伤）

⑶、我们怎样来爱护我们的胃呢？

小结：以后我们要留意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。

（这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生病。）

3、依次放第六张PPT，了解小肠的功能。

师：小蛋糕从胃里出来，又会来到谁的家？（放第六张）

提问：⑴、小蛋糕从胃里出来以后，又来到了哪？（小肠里）

⑵、小蛋糕在小肠里看到些什么呢？小肠有什么用呢？（把养分送到全身）

（这一部分的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体汲取利用。）

4、依次放第七张PPT，了解大肠的功能。

师：那些没被磨碎的食物没有从小门里出来，那它们会去哪呢？（放第七张）

提问：⑴、那些没被磨碎的小蛋糕从小肠出来又到了哪里呢？（大肠）

⑵、小蛋糕为什么说大肠里好脏呀？什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？

小结：我们小挚友要定时大便，把残渣排出体外。

三、依次放第八、九张PPT，进行排图活动：嬉戏“排排看”

师：小蛋糕从大肠里出来结束了旅行，可它想考考大家，还记不记得它去过小挚友身体里的哪几个地方？（幼儿说完后，放第八张PPT）

师：小蛋糕还想请大家再把他去过的地方，按从先到后的依次排排队（幼儿说排队依次，老师操作PPT）

师：咱们问问小蛋糕排队了没有（放第九张PPT）

(通过操作排列图片，复习巩固食物旅行的过程。)

四、依次放第十～十六张PPT，应用练习：嬉戏“食物捉迷藏”

师：小蛋糕想邀请大家一起玩个嬉戏，嬉戏的名字叫捉迷藏，也就是小蛋糕藏起来，请小挚友来找，不过小蛋糕毎藏一个地方都会提示大家它藏在哪，只要你细致听就能找到它。（依次放第十~第十六张PPT）

（这一环节通过嬉戏让幼儿更直观地了解各器官的特点及作用，进一步了解口腔、胃、小肠、大肠的作用。）

五、依次放第十七～二十三张PPT，进行健康饮食抢答嬉戏活动。

师：小挚友真能干，不管小蛋糕藏到哪你们都能找到它，小蛋糕还想和再来你们玩一个“抢答嬉戏”，怎么样？小蛋糕给大家打算了一些图片，先请大家细致看看图片上人们做得对不对，为什么？等小蛋糕说了“起先”你们就举手抢答。（依次放第十七～二十三张PPT）

（通过本环节让幼儿了解健康的饮食才有强壮的身体）

六、依次放其次十四张PPT，学习《健康饮食歌》

师：最终，小蛋糕还想教小挚友一首儿歌，大家学会以后只要根据儿歌里边说的去做，你们就会健健康康地长大。（小蛋糕说一句大家说一句，看谁最仔细学得最快）

健康饮食歌

小挚友，长身体，饮食每天要合理。

一日三餐很重要，定时定量要记牢。

偏食挑食要不得，暴饮暴食最不好。

早餐必需吃得好，午餐肯定要吃饱,

晚餐别忘吃得少。从小养成好习惯。

身体健康壮又高！

教学反思：

整节活动我都采纳了PPT动画演示及动画人物分角色配音，大大激发了孩子们的学习爱好，整节活动中孩子们回答问题主动、精确、到位，在嬉戏环节中参加的主动性高，精确率高。每个孩子的主动性都被调动了起来，效果特别好。

大班的健康活动教案13

一、活动目标:

1、知道不刷牙牙齿会有小细菌,会得虫牙。

2、学习正确的刷牙方法,知道饭后漱口刷牙。

3、知道每天漱口刷牙可以爱护牙齿,养成饭后漱口、刷牙的好习惯。

二、活动打算:

1、一盒饼干、水盆子4个、水杯人手一份、牙齿模具。

2、图片、儿歌:小牙刷

三、活动过程:

1.老师出示一盒饼干,激发幼儿爱好。

2.猜一猜:礼盒里可能是什么?老师可简洁描述一下外形等。

3.尝一尝:是什么味道呀?激励幼儿用一句完整的话大胆说出自己品尝到的味道。

4.做试验活动,发觉问题。

(1)提问:嘴里的饼干都吃完了吗?小挚友之间相互看一看。确定没有饼干了。

(2)小试验。

分三组进行。请幼儿取水杯,来漱漱口,漱口的时候要轻轻的要吐到盆里去并进行视察。

(3)提问探讨:漱口时发觉盆里有什么?哪来的?粘在牙齿上时间长了会怎么样?

(4)老师与幼儿小结:原来吃完东西,看起来都似乎咽下去了,其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上,留在我们的牙缝里,时间长了,牙齿会有小虫子,牙齿会生病。

5.观看图片。

(1)提问:图片上的这个小挚友怎么了?(我的牙好疼。)

(2)为什么会牙疼?再播放牙疼的缘由。

（3）师小结:爱吃甜食吃过东西就去睡觉,不爱刷牙的小挚友,细菌就会在他的牙齿里住下来把牙齿弄黑、弄坏弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物,而且还很疼影响我们吃饭睡觉,说话也不清晰,牙齿也变得不好看了。所以每天吃完饭后要漱口刷牙我们要爱护好自己的牙齿。

四、学习正确刷牙方法。

难点:引导幼儿驾驭正确刷牙的重要方法。

1、老师出示牙齿模具幼儿观赏儿歌老师示范刷牙方法。

2、幼儿边说儿歌边徒手操作学刷牙。

儿歌:小牙刷手中拿。上排从上往下刷下排从下往上刷两边来回再刷刷。里里外外真干净我的小牙不生病。

3、老师总结今日宝宝学会了刷牙的每天刷能使我们的牙齿白白的`、亮亮的吃东西来香

香的这样我们的身体就会长得棒棒的

五、延长活动

老师借助“牙齿真干净”墙式激励幼儿在早中两餐后主动漱口刷牙。

大班的健康活动教案14

设计意图

幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。培育健康活泼、新奇探究、文明乐群、英勇自信、有初步责任感的儿童。强调健康运动对儿童健康、智力、创建力、情感和社会性发展的意义，也是当前世界学前教化发展的趋向。健康活动《小马快快跑》符合幼儿的年龄特点，能激发幼儿的爱好，增加幼儿对健康学问的理解。

活动目标：

1、指导幼儿运用协助材料奔跑的实力。

2、培育初步的团队合作竞赛的意识。

3、初步了解健康的小常识。

4、通过这次嬉戏促进幼儿身体的协调性和敏捷性。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动打算：

儿童阅历基础

都有奔跑的阅历。

环境打算

玩具小马2个，小玩具若干，圈若干。

重点难点：

运用协助材料训练奔跑的实力。

活动过程：

一、打算活动

师幼一起跳操热身。

请小挚友听老师的口令来做动作，活动活