2024年(荐)实用的小班教案

第页2024年(荐)实用的小班教案小班教案篇1

活动目标：

1、通过儿歌念唱，相识春天出现的昆虫。

2、培育幼儿的视察力。

活动打算：图片，情境。

活动过程：

一、嬉戏导入

请幼儿猜猜、说说、贴贴、摆摆。

二、启发观赏理解儿歌

1、老师问：这么多的花好看吗？这是什么地方呢？（视察性提问）

2、出示蝴蝶问：谁飞来了？飞到什么地方？（视察性提问）出示汉字：花朵上，蝴蝶飞。

3、出示蜜蜂问：谁又飞来了？它来干什么呢？出示汉字：蜜蜂忙

4、请小挚友找找花园里还躲着什么小动物呢？（视察性提问）出示汉字：花园里，谁在躲迷藏。

5、放录音请幼儿完整听朗诵儿歌一遍。

6、请幼儿用动作表演儿歌一遍。

三、迁移感受

1、老师问：花园里的小动物们兴奋吗？欢乐吗？当你兴奋的时候你是怎么表现出来的呢？(启发性提问)

2、我们给这个花园起一个什么名字好呢？

四、结束活动

回来儿歌，玩嬉戏《躲迷藏》。

活动反思：

因为小班的年龄小，这节课我主要运用视察性的提问，来引导幼儿学会视察的。通过视察学会用较连贯的语言表达自己的.看法。培育幼儿的语言表达实力。我所提问的问题比较浅，幼儿较简单回答，这样可以培育幼儿的自信念。从而达到让幼儿在活动中主动回答问题习惯。但是，假如能依据幼儿的年龄特点再设计多一个或二个启发性的问题来培育幼儿的思维实力。效果会更好些。

小班教案篇2

设计意图：

一根短绳、一个鞋盒，把它们变一变，变成了一个好玩的嬉戏，让孩子们跳一跳，"跳"出了一张张欢乐的笑脸……《小兔跳跳跳》以跳为主线，以小兔去草地上玩为嬉戏情境，带领孩子们进入了一个簇新、开心的跳动世界，在活动中让孩子逍遥自在的跳。小兔活泼、可爱的角色让小班孩子更简单接受，使他们在这个嬉戏式的活动中发展了跳的实力并获得了开心的心情体验。

活动中全部的教具都是利用本土资源、废旧材料制作的，取材简洁，通过合理的构设，有效的达成目标。

活动目标：

1、通过各个嬉戏情景，发展跳的实力。

2、激励小挚友开心参加活动，大;考吧.幼，师网出处遵守肯定的活动常规。

3、了解多运动对身体有好处。

4、宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。

活动重难点：

引导小挚友用绳子练习不同的跳的本事。

活动打算：

1、自制彩色绸布短绳、自制系带的鞋盒每幼一份，挂有塑料响瓶的长绳一根。

2、场地小点设置，每幼佩戴小兔胸饰。

活动过程：

小兔跳跳跳。

教学反思：

在整个活动看来，孩子们对双脚向前跳的`这一技能都基本驾驭了，而且都能遵守嬉戏规则进行活动，虽然活动的目标基本达到，但在活动的一些流程方面考虑的还不是很周全，使得整节课时间略微长了点，希望在进行其次次教研时，将嬉戏环节这一方面考虑的在周全点，让这节课更完备一些。

小班教案篇3

教学目标:

·知道自己长大了，自己的事情学会自己做。

·在活动中感受成长的欢乐。

教学打算：

(认知打算)已学着自己动手吃饭等

(材料打算)围裙、碗和调羹、小床情景表演等

活动重难点：学会自己的事情自己做

教学过程：

一、看看讲讲

老师请幼儿观看表演，

·你看到了什么?

·谁扮演妈妈?谁扮演宝宝?

小结：宝宝对妈妈说：我长大了

二、说说做做

幼儿再次分段观看表演

·妈妈要喂宝宝吃饭，宝宝说什么?(边做动作边学说：不用，不用，宝宝自己吃。)

·宝宝不当心摔了一跤，妈妈要扶她起来，宝宝说什么?(边做动作边学说：不用，不用，宝宝自己起来)

·天黑了，宝宝是怎样上床睡觉的`?

·宝宝对布娃娃说什么?(边做动作边学说：布娃娃长大了，你要自己睡)。

小结：宝宝长大了，自己的事情自己学着做。

三、宝宝长大了，你还会做什么呢?

小结：原来，宝宝的小手很能干的，样样事情会学着自己动手做。真棒!

小班教案篇4

教学目标：

1.初步理解散文诗，了解妈妈和孩子爱的表达方式。

2.尝试用动作和语言表达对散文的理解。

3.尝试创编散文，体验妈妈和孩子之间爱的情感。

教学打算：

ppt、音乐。

教学过程：

一、说一说抱一抱（阅历再现，导入课题）

师：小挚友真有礼貌，宋老师忍不住想要抱抱有礼貌的宝宝，谁情愿和我抱抱？

师：恩，和小挚友拥抱的感觉真好！

师：今日，我们这里还来了一群小动物（ppt1）,谁来啦？

二、听一听说一说

（一）第一遍观赏散文

提问：小动物会拥抱吗？它们会怎么抱呢？（幼儿表达自己的想法）

（二）其次遍观赏散文：

1.象妈妈和象宝宝是怎样拥抱的？

鼻子勾住鼻子。

它们说了什么？

老师提炼总结：阳光照在森林里，象妈妈和象宝宝密切的拥抱，它们把鼻子勾在一起，微笑的.说："我爱你"。

师：小挚友，我们一起来说说好吗？

2.狗妈妈和狗宝宝是怎样拥抱的？

师：哎呀，它们还把脸贴在了一起。还说了？幼：我爱你！

师：散文里的话也很好听哦！我们一起来说说看！

老师扮演狗妈妈，请一位幼儿扮演狗宝宝表演，其他幼儿一起用好听的话说一说总结：阳光照在草地上，狗妈妈和狗抱抱密切的拥抱，它们把脸贴在一起，微笑的说："我爱你"。

3.长颈鹿妈妈和长颈鹿宝宝的拥抱有点特殊哦，它们是怎么拥抱的？

屁股靠屁股：请幼儿两两合作表演。

幼儿一起用好听的话说一说。。

（三）它们拥抱在一起心情怎么样？（快乐的）脸上是什么表情的？

（第三边观赏散文，幼儿跟着老师一起说）幼儿表演散文

三、说一说学一学

提问：它们拥抱的动作多好玩、多暖和呀，它们在抱抱的时候还说了什么？

小挚友，它们在抱抱的时候除了说：“我爱你”还会说什么呢？（发散，不拘泥于一种形式）

四、说一说编一编

小动物们和妈妈拥抱了，你们想和妈妈拥抱吗？老师给大家带来了一些照片，谁来啦？

师：阳光照进窗户里，妈妈和快乐密切的拥抱，他们把手拉在一起，微笑地说：我爱你！

（幼儿仿编）总结：小挚友，今日我们一起听到的这篇散文名字就叫《密切的拥抱》，听了散文以后你的心里有什么感觉？幼儿：快乐，暖和，可爱，等等。

师：（听音乐，）原来拥抱时这么一件欢乐的事情，妈妈和宝宝为什么要拥抱在一起呢？

点题总结：因为彼此相爱，所以它们要拥抱在一起。

师：刚才还有很多小挚友没来得及把好听的话说出来，今日回家后送给妈妈一个大大的拥抱，并且对她说一句好听的话，好吗散文：密切的拥抱早晨，太阳公公出来了。

阳光照在森林里，象妈妈和象宝宝密切的拥抱，它们把鼻子勾在一起，微笑的说："我爱你"。

阳光照在草地上，狗妈妈和狗抱抱密切的拥抱，它们把头靠在一起，微笑的说："我爱你"。

阳光照在大树旁，长颈鹿妈妈和长颈鹿宝宝密切的拥抱，它们把屁股靠在一起，微笑的说："我爱你"。

小班教案篇5

活动目标：

1.知道糖在水里会变小，水会变甜，初步感知溶化的现象。

2.体验与挚友一起共享的乐趣。

活动打算：

物质打算：温水、一次性杯子13个、棒棒糖13根、毛巾3条

故事课件、黑板一块、记录纸、棒棒糖图片13张

幼儿已有阅历打算：

知道水的特性（无色、无味）品尝过棒棒糖，知道有甜甜的味道活动过程：

一、故事导入

1.说说棒棒糖

师：今日老师带来一样大家都喜爱的东西，看看这是什么？（棒棒糖）

提问：你们吃过棒棒糖吗？棒棒糖吃上去的感觉怎么样？（甜甜的；酸酸的）

2.小熊共享棒棒糖

（出示PPT）

指导语：看，小熊嘟嘟也有一根棒棒糖，这天他带着棒棒糖来到河边，来找水娃娃玩，他想和水娃娃一起共享这根棒棒糖，可是他遇到了一个难题，想请我们小挚友帮帮忙，你们有什么方法让水娃娃也吃到这根棒棒糖呢？

3.帮小熊想方法

提问：谁有好方法能够帮助小熊？

提问：你们的方法都很不错，我们来看看小熊嘟嘟最终用了什么好方法？（把棒棒糖放进水里面）

二、试验操作

1.幼儿操作

指导语：今日我帮每个小挚友都打算了一根棒棒糖，我们让杯子里的水娃娃也尝一尝棒棒糖的味道吧。

幼儿操作，老师指导

2.进行比较，并做记录

提问：水娃娃吃到棒棒糖了吗？你们怎么知道水娃娃吃到棒棒糖了呀？

（1）棒棒糖变小了

提问：哪根棒棒糖是你的？把你的棒棒糖拿上来，棒棒糖是不是真的变小啦?

（进行比较，并做记录）

总结：原来大大的棒棒糖放进水里就会渐渐变小。

（2）水变颜色了

①提问：你是哪一杯水？你的水变什么颜色了？

指导语：原来红色的棒棒糖能让水变红色。我们一起来说说这句好听的话。

②提问：你是哪一杯水？你的水变什么颜色了？为什么你的水是绿色的呀？我们来看一看，棒棒糖是不是绿色的？

指导语：你会用刚刚那句好听的话把它说出来吗。（绿色的棒棒糖能够让水变绿色。）

（进行比较，并做记录）

总结：原来，把棒棒糖放进水里，水就会变成和棒棒糖一样的'颜色。

（3）水变甜了

指导语：水娃娃刚才尝了你们的棒棒糖，听听它会说什么？棒棒糖的味道好极了，我还想再尝一尝。

提问：听，她在说什么呀？（还想尝一尝棒棒糖）

指导语：那我们快拿好我们的棒棒糖，让水娃娃再尝一尝吧

（幼儿操作）

提问：我发觉杯子里的这根棒棒糖呀，越变越小了，快看一看，你们的棒棒糖是不是越变越小啦？水娃娃确定吃的很快乐，我们一起来问问水娃娃，棒棒糖的味道是不是很好啊？

师幼：“水娃娃，棒棒糖的味道好不好啊？”

水娃娃说：味道好极了，你们想不想也尝一尝呀？

指导语：你们想不想也尝一尝？那我们也去喝喝看吧

提问：味道变的怎么样啊？（甜甜的）

指导语：小挚友们，水原来有没有味道啊？放进水里了以后会变的怎么样？（甜甜的）

总结：原来棒棒糖放进水里以后，它会渐渐的变小，水也会变成棒棒糖的颜色，而且水也会变甜。

三、棒棒糖跳舞

1.棒棒糖跳舞

指导语：珍宝们，你们想不想自己变成棒棒糖啊？我们赶快过来，跟我一起让水娃娃吃到甜甜的棒棒糖吧。

（给胸牌）

(1)跳一会儿

提问：棒棒糖在水里呆了好长了时间了，大大的棒棒糖会变得怎么样啊？（变小）

指导语：棒棒糖一点一点变小啦。

（2）跳一会儿

提问：棒棒糖放在了水里，水会怎么样啊？（变颜色）

指