小学语法知识课件

小学语法知识课件REPORTING目录词汇基础句子结构解析时态与语态辨析直接引语与间接引语转换技巧定语从句关系代词选择策略名词性从句类型及功能介绍PART01词汇基础REPORTING

名词分类与用法普通名词与专有名词掌握普通名词的复数形式和所有格，以及专有名词的首字母大写规则。可数名词与不可数名词区分可数名词和不可数名词，了解不可数名词的量化表达。抽象名词与具体名词理解抽象名词和具体名词的概念，学会在语境中正确运用。123掌握不同时态的构成和用法，了解时态之间的区别。现在时、过去时、将来时学会进行时和完成时的构成，理解其在语境中的运用。进行时与完成时掌握被动语态的构成和用法，了解其在句子中的作用。被动语态动词时态与语态03比较级的特殊用法了解比较级的一些特殊用法，如“themore…themore…”结构等。01形容词比较级和最高级了解形容词比较级和最高级的构成规则，学会在语境中正确运用。02副词比较级和最高级掌握副词比较级和最高级的构成，理解其在句子中的修饰作用。形容词和副词比较级了解不同介词的用法和含义，学会在语境中正确运用。介词的种类与用法掌握常见介词短语的搭配规则，理解其在句子中的作用。介词短语的搭配了解介词短语在特定语境下的省略与替代规则。介词短语的省略与替代介词短语搭配不定冠词“a/an”的用法掌握不定冠词的用法，了解其在语境中的运用。零冠词的情况了解在某些特定情况下不使用冠词的情况。定冠词“the”的用法了解定冠词的用法，学会在语境中正确运用。冠词使用规则PART02句子结构解析REPORTING简单句类型及特点主语+谓语（SV）基本句型，表达完整意思。主语+谓语+宾语（SVO）常见句型，宾语是动作承受者。主语+谓语+间接宾语+直接宾语（SVOO）用于给予或告知类动词。主语+谓语+宾语+宾语补足语（SVOC）宾语补足语对宾语进行补充说明。and、but、or等，连接两个或多个简单句。并列连词分号（；）逗号（，）有时可代替并列连词，连接两个独立句子。在某些情况下，可用逗号连接两个简单句，但需满足特定条件。030201并列句连接方式由that、whether、if等引导，作为主语、宾语或表语。名词性从句由who、whom、whose、which、that等引导，修饰名词或代词。定语性从句由when、where、why、how等引导，表示时间、地点、原因或方式。状语性从句复合句引导词选择通过改变语序、使用感叹词或调整句式结构来表达强烈情感。感叹句将助动词、情态动词或be动词提前至主语之前，形成疑问语序；特殊疑问句还需使用疑问词进行引导。疑问句感叹句和疑问句变换省略句和倒装句应用省略句在特定语境下，可省略句子中的某些成分，如主语、谓语等，使表达更简洁明了。倒装句为强调某个成分或满足特定句式要求，可将句子中的某些成分提前至句首，形成倒装语序。PART03时态与语态辨析REPORTING表示正在进行的动作或存在的状态，常用动词的现在分词形式加上助动词be（am/is/are）构成。现在进行时表示经常性、习惯性的动作或存在的状态，常用动词原形表示。一般现在时表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，常用助动词have/has加上动词的过去分词形式构成。现在完成时现在时表示法表示过去某个时间里发生的动作或存在的状态，常用动词的过去式表示。一般过去时表示过去某个时间段内正在进行的动作，常用助动词was/were加上动词的现在分词形式构成。过去进行时表示在过去某一时间或动作之前已经完成的动作，常用助动词had加上动词的过去分词形式构成。过去完成时过去时表示法一般将来时表示将来某个时间段内正在进行的动作，常用助动词willbe加上动词的现在分词形式构成。将来进行时将来完成时表示在将来某一时间之前已经完成的动作，常用助动词willhave加上动词的过去分词形式构成。表示将来某个时间里将要发生的动作或存在的状态，常用助动词will/shall加上动词原形构成。将来时表示法助动词be（根据时态和主语人称、数进行变化）+动词的过去分词形式。被动语态的构成当强调动作的承受者而非执行者时，使用被动语态。例如，“Thebookwaswrittenbyhim.”（这本书是他写的。）被动语态的用法被动语态构成及用法与现在事实相反的虚拟条件句01IfIwereyou,Iwouldtakethejob.（如果我是你，我会接受这份工作。）与过去事实相反的虚拟条件句02IfIhadknowntheanswer,Iwouldhavetoldyou.（如果我知道答案，我就告诉你了。）与将来事实可能相反的虚拟条件句03Ifitshouldraintomorrow,wewouldstayathome.（如果明天下雨，我们就呆在家里。）虚拟语气使用场景PART04直接引语与间接引语转换技巧REPORTING将直接引语中的第一人称改为第三人称，第二人称根据情况改为第一人称或第三人称。更改人称直接引语变为间接引语时，时态要做相应调整。一般现在时变为一般过去时，现在进行时变为过去进行时，现在完成时变为过去完成时，一般过去时变为过去完成时，过去完成时不变。变动时态将直接引语中的疑问句语序改为陈述句语序，即将助动词或情态动词移至主语之后。调整语序在直接引语前添加适当的连词，如that、whether、if等，使句子更加连贯。添加连词直接引语转换为间接引语方法恢复人称将间接引语中的第三人称改为第一人称或第二人称，第一人称根据情况改为第二人称或第一人称。调整语序将间接引语中的陈述句语序改为疑问句语序，即将助动词或情态动词移至主语之前。去除连词去除间接引语前的连词，使句子更加简洁明了。还原时态间接引语变为直接引语时，时态要做相应还原。一般过去时变为一般现在时，过去进行时变为现在进行时，过去完成时变为现在完成时，一般现在时和现在完成时不变。间接引语转换为直接引语方法注意人称、时态和语序的转换在转换过程中，要特别注意人称、时态和语序的变化，避免出现错误。不要改变原意在转换过程中，要确保不改变原句的意思，保持句子的准确性和完整性。常见错误纠正如误将人称、时态或语序转换错误，导致句子意思改变或不通顺；在添加或去除连词时出错，影响句子的连贯性和准确性等。需要针对这些常见错误进行纠正和练习，提高转换的准确性和熟练度。注意事项及常见错误纠正PART05定语从句关系代词选择策略REPORTING使用who的情况当先行词在从句中作主语时，使用关系代词who。使用whom的情况当先行词在从句中作宾语时，使用关系代词whom。但需注意，在非正式文体中，whom常被省略或用who代替。选择依据先行词为人，且在从句中作主语或宾语。关系代词who/whom使用规则选择依据先行词为物，且在从句中作主语或宾语。使用which的情况当先行词在从句中作主语或宾语，且为非限制性定语从句时，使用关系代词which。使用that的情况当先行词在从句中作主语或宾语，且为限制性定语从句时，使用关系代词that。需注意的是，在某些情况下，that可以省略。010203关系代词which/that使用规则选择依据先行词与从句中的某个名词有所属关系，需要表达“…的”含义。当先行词为人或物，且在从句中作定语时，使用关系代词whose。当先行词为物，且需要表达所属关系时，可以使用“ofwhich”结构来代替whose。但需注意，“ofwhich”结构在语法上较为复杂，需谨慎使用。使用whose的情况使用ofwhich的情况关系代词whose/ofwhich使用规则PART06名词性从句类型及功能介绍REPORTING123主语从句是一个完整的句子作为主语，通常放在句首，用it作为形式主语时，则将主语从句后置。主语从句在句中主要起陈述事实、描述情况、表达观点等作用，是复杂句型中的重要组成部分。主语从句的引导词包括that、whether、who、what、whatever等，根据从句的具体含义和语境选择合适的引导词。主语从句作为句子主语情况宾语从句作为句子宾语情况宾语从句是一个完整的句子作为宾语，通常跟在动词、介词或形容词后面。宾语从句在句中主要起陈述事实、描述情况、表达观点等作用，是复杂句型中的重要组成部分。宾语从句的引导词包括that、whether、if、who、what、how等，根据从句的具体含义和语境选择合适的引导词。表语从句作为句子表语情况01表语从句是一个完整的句子作为表语，通常放在系动词后面，对主语进行描述或说明。02表语从句在句中主要起描述主语性质、状态、身份等作用，是复杂句型中的重要组成部分。03表语从句的引导词包括that、whether、who、what、how等，根据从句的具体含义和语境选择合适的引导词。同位语从句