《邓稼先》（教学课件）-初中语文人教部编版七年级下册

1邓稼先他们是同乡、同学、情同手足的好朋友一个获诺贝尔奖蜚声世界半世纪一个为国造核弹隐姓埋名28载新课导入宰割（）元勋（）氢弹（）直肠癌（）奠基（）

妇孺皆知（）选聘（）敻（）曛（）铤（）萦带（）殷红（）挚友（）彷徨（）鞠躬尽瘁（）字词注音zǎixūnqīnɡáirúpìncuìyānzhìpánɡdiànxiònɡxūntǐnɡyínɡ鲜为人知：妇孺皆知：当之无愧：家喻户晓：可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。很少有人知道。连妇女小孩都知道，表示众所周知。当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。词语解释每家每户都知道。马革裹尸：锋芒毕露：层出不穷：鞠躬尽瘁，死而后已：指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。指小心谨慎，贡献出全部精力，一直到死为止。接连不断地出现，没有穷尽。请你连一连鲜为人知妇孺皆知锋芒毕露可歌可泣马革裹尸鞠躬尽瘁，死而后已形容事迹英勇悲壮，非常感人。比喻人的锐气、才能完全显露出来，多用于爱逞强显能，好表现自己。指军人战死沙场。奉献全部精力,直到死为止。众所周知。很少有人知道。第一部分，

展示背景──邓稼先是一位对祖国、对民族的发展有着巨大贡献的科学家。第二部分，简单介绍邓稼先的生平经历和贡献。

第三部分，把邓稼先与奥本海默对比，凸现邓稼先的人品，揭示出他能领导大家做出历史性贡献的原因。

课文结构第四部分，作者为邓稼先成功地领导原子弹工程，自力更生，获得巨大成就感到骄傲。

第五部分，高度赞扬了邓稼先在极端困难条件下，对所从事工作的坚定、执著与勇敢。第六部分，对邓稼先的总评价──赞歌、挽歌。②1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹。①在美国获博士学位后立即回国。③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。④文革初期，说服两派继续工作。⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员。⑥一封短短的信。⑦1982年，“我不能走”。课文写了哪些事例？整体感知

这些事例，表现了人物怎样的思想感情？②1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹。“两弹元勋”功勋卓著①在美国获博士学位后立即回国。天下兴亡匹夫有责报效祖国整体感知③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。鞠躬尽瘁死而后已④文革初期，说服两派继续工作。⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员。没有私心真诚坦白从不骄傲最高奉献整体感知⑥一封短短的信。强烈的民族自尊心朴实⑦1982年，“我不能走”。执着追求无私奉献责任心强整体感知《邓稼先》这篇文章是一篇奇文，再读课文，做好圈点评注，说说这篇文章的“奇”。根据中心的需要选择和剪裁材料、小标题连缀、自成一体、相对独立而又彼此关联的行文特征。细读课文，思考：文中哪些句段最让你感动？这些文字体现了邓稼先怎样的品质？提示：可通过词语、句子、修辞、写作手法等角度去赏析。分析人物形象忠厚平实真诚坦白从不骄人没有小心眼儿

忠诚纯正朴实没有私心与人为善甘于奉献治学严谨实事求是身先士卒热爱祖国热爱人民鞠躬尽瘁，死而后已文中评价邓稼先的词语：说明了只有中国的传统文化背景才能孕育出邓稼先这样品格高尚的人物，也只有邓稼先这样的人才适应中国社会的需要，为民族的发展做出巨大贡献。为什么把邓稼先同美国“原子弹之父”奥本海默对比来写？“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”，你如何理解这句话。是指邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，“是一个最不要引人注目的人物”，“忠厚平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有小心眼，一生喜欢‘纯’字所代表的性格“，“最有中国农民的朴实气质”。中国几千年传统文化就讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中这些优秀的部分，并变成了自己的气质品格。“邓稼先是中国共产党的理想党员”，试阐述这句话。是指“他没有私心，人们绝对相信他”，“文革”中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务，就是领导、团结广大人民一起前进，邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此他是理想党员。“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质”试说说你对这两句话的理解。为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人生，还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。1.文章引用《吊古战场文》有什么作用？2.标出文中的排比句，有什么表达作用？3.邓稼先遇到危险时是怎么说的？表现了他怎样的精神品质？

表明工作环境的恶劣，工作的艰辛，渲染了一种悲壮的气氛，突出邓稼先的奉献精神和忠诚之心。

整齐的短句，展现了邓稼先卓越的才能，字里行间流露着钦佩赞颂之情。

身先士卒，不怕牺牲的献身精神。疑难探究疑难探究

课文最后一个部分“永恒的骄傲”是从哪几个角度来写邓稼先的？表现了邓稼先怎样的品质？课文最后一个部分从四个角度来写邓稼先：①从朋友的角度对邓稼先的品质、精神、贡献进行了热情的赞颂；②从历史的角度对邓稼先为祖国为人民做出的杰出贡献进行高度评价；③从人生观的角度对邓稼先的生命质量、价值和意义给予热烈的歌颂；④从人生选择的角度突出邓稼先对事业和对祖国、民族的热爱之情。表现了邓稼先为了中华民族的崛起，为了广大人民的利益而无私奉献的精神和志存高远、忠诚纯正、忠于祖国的优秀品质，他是我们中华民族“永恒的骄傲”！体验与反思1、读了本文，你有哪些启发和感受？你还知道哪些关于邓先