第2节细胞器之间的分工合作第2课时（课件）

导入一这些问题都可以通过在高倍显微镜下观察得到解决。植物之所以呈现绿色,是因为植物体的叶片和嫩茎等部位的细胞中含有叶绿体。叶绿体是绿色植物特有的细胞器。藻类细胞中叶绿体数量较少,水绵细胞中只有一个或几个螺旋长带状的叶绿体。在高等植物的叶肉细胞中,叶绿体通常呈什么状态?在细胞中如何分布?细胞质是静止不动的吗?导入二叶片的表皮由一层排列紧密、无色透明的细胞组成。表皮细胞外壁有角质层或蜡层,起保护作用。表皮上有许多成对的半月形保卫细胞。环节一：实验目的、原理和材料用具1.实验目的(1)使用高倍显微镜观察叶绿体的形态和分布。(2)观察细胞质的流动,理解细胞质的流动是一种生命现象。2.实验原理(1)叶肉细胞中的叶绿体,散布于细胞质中,呈绿色、扁平的椭球或球形。可在高倍显微镜下观察它的形态和分布。(2)活细胞中的细胞质处于不断流动的状态。观察细胞质的流动,可用细胞质基质中的叶绿体的运动作为标志。环节一：实验目的、原理和材料用具3.实验材料的选择常选用藓类叶片或者菠菜叶稍带些叶肉的下表皮作实验材料。(1)藓类叶片很薄,仅有一两层叶肉细胞,可以取整个小叶直接制片。(2)菠菜叶稍带些叶肉的下表皮细胞排列疏松,易撕取;含叶绿体数目少,且个体大(稍带些叶肉是因为表皮细胞不含叶绿体)。(3)黑藻幼嫩的小叶扁平,只有一层细胞,可直接制片观察;细胞内叶绿体多且体积小,细胞质环流现象比陆生植物明显。4.材料用具材料:藓类叶(或菠菜叶、番薯叶等),新鲜的黑藻。用具:显微镜、载玻片、盖玻片、纱布、镊子、刀片、滴管、培养皿等。环节二：方法步骤1.观察叶绿体环节二：方法步骤环节二：方法步骤2.观察细胞质的流动你看到了什么现象,能直接看到细胞质在流动吗?试推测细胞质的流动和哪些细胞器或结构有关?环节二：方法步骤环节二：方法步骤黑藻叶肉细胞中叶绿体的分布有什么特点?推测一下为什么会出现这种分布现象。环节三：结果与讨论1.实验结果(1)叶绿体呈绿色、扁平的椭球或球形,随细胞质流动,自身也可转动。(2)黑藻叶片处于饱含水分的状态时,细胞质处于流动的状态,其流动方式为环流式。环节三：结果与讨论2.讨论(1)叶绿体的形态和分布,与叶绿体的功能有什么关系?(2)植物细胞的细胞质处于不断流动的状态,这对于活细胞完成生命活动有什么意义?1.以黑藻为材料进行“观察叶绿体”活动。下列叙述正确的是()A.基部成熟叶片是最佳观察材料B.叶绿体均匀分布于叶肉细胞中心C.叶绿体形态呈扁平的椭球形或球形D.不同条件下叶绿体的位置不变课堂练习C2.某同学用黑藻、菠菜、番薯等植物叶片为实验材料,借助高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动情况,从而得出绿色植物的活细胞中都有叶绿体且细胞质都能流动这一结论。以下是关于该实验的说法,你认为正确的()A.若用黑藻作为实验材料,必须把黑藻叶片切成薄片B.可将观察到的核糖体作为细胞质流动的标志C.用黑藻观察细胞质环流时,若流动缓慢,说明细胞已经失活D.该同学结论的得出采用了不完全归纳法D课堂练习3.光学显微镜是中学生物学实验中常用的仪器,可用于观察细胞的结构及某些生理活动。请回答下列有关问题:(1)图1所示为显微镜的_____(填“物镜”或“目镜”)。图2中____(填“①”或“②”)为转换高倍镜后观察到的图像,视野比转换前____(填“亮”或“暗”)。(2)黑藻的叶肉细胞可作为观察叶绿体和细胞质流动的实验材料。观察细胞质流动时,可用________作为标志。若观察到某个细胞的细胞质流动方向为逆时针,