幼儿园中班综合教学设计《亮眼找秘密》含反思

PAGEPAGE5幼儿园中班教案?亮眼找秘密?含反思中班教案?亮眼找秘密?含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿用多种感官感知散文所表现出的大自然的诗意美，乐意亲近大自然，发现画面中花园的秘密，尝试用清楚连贯的语言进行表达，体验游戏的快乐，快来看看幼儿园中班?亮眼找秘密?含反思教案吧。活动目标1.发现画面中花园的秘密，尝试用清楚连贯的语言进行表达。2.用多种感官感知散文所表现出的大自然的诗意美，乐意亲近大自然。3.体验游戏的快乐。4.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。活动重难点重点：发现画面中花园的秘密，尝试用清楚、连贯的语言进行表达。难点：观察画面，依据画面线索想象听到的、闻到的、摸到的活动准备1.前带幼儿去花园里散步，让幼儿观察花园里的动植物2.香水的假花一枝。3.用书第1册封二、第1页。4.挂图(?亮眼找秘密?)。5.音乐CD(柔和的音乐，风声、虫鸣声的录音)。活动过程一、我想去花园。1.倾听教师讲述，理解对话内容。mdash;mdash;丁丁家的花园又大又漂亮，小伙伴们可想去玩啦，可是丁丁说:要能找出花园里的秘密才可以进去做游戏。(教师讲述，幼儿倾听后答复。)mdash;mdash;你们听到了什么丁丁怎么说2.教师小结:丁丁家的花园里到底有什么秘密我们一起去找找吧!〔设计意图：在寻找花园里看得见、看不见的东西时，先引导幼儿去猜测、去想象，给幼儿更为广阔的空间。再呈现图片，引导幼儿尝试从图片中寻找答案，让幼儿在轻松、愉悦的气氛中交流，彼此分享观察的经验和感受。〕二、我来找秘密。1.用眼睛寻找画面中看得见的东西。mdash;mdash;猜一猜，花园里会有什么(幼儿根据生活经验自由猜测。)mdash;mdash;在丁丁家的花园里你看到了什么(出示挂图。)2.猪猜花园里有哪些眼睛看不见的东西。mdash;mdash;除了你刚刚看到的。花园里还有别的东西吗3.观察挂图，发现泥土中的秘密。mdash;mdash;你看到泥士中有什么(尝试用有有还有句式进行讲述。)mdash;mdash;除了图上的东西，还会有什么藏在泥土里4.教师小结:原来花园里还有很多我们眼睛看不见的东西，要翻开土地才能发现。5.观察挂图，发现画面中隐藏的小动物。mdash;mdash;草丛里有一些小动物在跟我们捉迷藏，都有谁为什么我们要仔细看才能发现它们6.运用多种感官，探索、感受花园里看不到的东西。mdash;mdash;丁丁家的花园里藏着好多秘密，用眼睛能看到很多东西，要是把眼睛闭上，你还能找到什么吗我们闭上眼睛，找找花园里还会有什么。(播放虫鸣声的音频，拿出喷了香水的假花悄悄地从幼儿跟前走过。)mdash;mdash;你找到了什么是怎么找到的7.教师小结:花园里没有看到的东西又被我们用鼻子闻到、用耳朵听到了。〔设计意图：活动中音频、PPT等多媒体课件贯穿始终，充分调动幼儿的多种感官去感知，并鼓励幼儿用语言表达自己的不同感受，可解决活动的难点:透过画面想象看不到的东西。〕三、花园的秘密，1.完整欣赏散文诗，说说最喜欢的诗句，再次感受散文诗美的意境。mdash;mdash;你最喜欢诗歌里的哪一句说给你的好朋友听听。2.跟着教师朗诵诗歌，完整欣赏散文诗。3.教师小结:花园多美呀!只要我们用眼睛多看、用耳朵多听、用鼻子多闻、用手脚多触摸，就能发现更多的花园秘密。〔设计意图：最后环节使用画面和声音的有机结合让幼儿体验阅读的美感和韵味。〕教学反思通过本次活动的学习，引起了孩子们对自己眼睛的关注，大部份孩子能熟练的掌握保护眼睛的各种方法，根本到达了教学目标。小百科：眼〔又称眼睛，目〕是一个可以感知光线的器官。最简单的眼睛结构可以探测周围环境的明暗，更复杂的眼睛结构可以提供视觉。内容总结

〔1〕幼儿园中班教案?亮眼找秘密?含反思

中班教案?亮眼找秘密?含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿用多种感官感知散文所表现出的大自然的诗意美，乐意亲近大自然，发现画面中花园的秘密，尝试用清楚连贯的语言进行表达，体验游戏