2024年度-考编三上26《读不完的大书》逐字稿课件

考编三上26《读不完的大书》逐字稿课件1目录CONTENTS课程背景与介绍文本解读与赏析知识点梳理与拓展教学方法与手段探讨课堂互动环节设计课后作业与复习指导201课程背景与介绍3

《读不完的大书》概述《读不完的大书》是一本以阅读为主题的教材，旨在引导学生通过阅读不同类型的文本，提高阅读能力和阅读兴趣。教材内容丰富，包括故事、散文、诗歌、科普文章等多种文体，涉及文学、历史、科学、艺术等多个领域。教材注重阅读策略和方法的培养，通过导读、思考练习、阅读延伸等环节，帮助学生掌握有效的阅读方法。4学生能够理解不同类型文本的内容和表达方式，掌握基本的阅读策略和方法。知识与技能通过导读、思考练习、小组讨论等环节，引导学生积极参与阅读和思考活动，提高阅读能力和思维能力。过程与方法培养学生对阅读的兴趣和热爱，形成积极的阅读态度和习惯；同时，通过阅读不同类型的文本，拓宽学生的视野和知识面。情感态度与价值观教学目标与要求5课程安排本课程共分为若干个单元，每个单元围绕一个主题展开阅读和思考活动。每个单元包括导读、课文阅读、思考练习、阅读延伸等环节。时间安排本课程建议每周安排一次课时，每个课时约40分钟。具体课时安排可根据学校实际情况进行调整。同时，建议学生在课余时间进行自主阅读和思考练习。课程安排与时间602文本解读与赏析70102文章结构与写作特点写作特点方面，文章运用了丰富的修辞手法，如比喻、排比等，使得文章语言生动、形象。文章采用总分总的结构，先总述读不完的大书的概念，然后分别从不同角度进行解读，最后再总结全文。8通过描绘人们面对浩瀚书海的无奈与迷茫，引出读不完的大书的概念。文章开头部分文章主体部分文章结尾部分分别从书籍的内容、形式、读者群体等角度，对读不完的大书进行深入解读。总结全文，强调读不完的大书的重要性和价值，鼓励人们不断探索和阅读。030201关键段落解读9文章表达了作者对知识的无限追求和对阅读的热爱，认为阅读是一扇通往无限世界的门，可以拓宽人们的视野和思维。同时，文章也揭示了阅读的挑战和困难，如时间有限、书籍浩如烟海等，但作者认为这些挑战并不能阻止人们对知识和阅读的追求。通过读不完的大书这一概念，文章鼓励人们保持对知识的渴望和好奇心，不断阅读和学习，以丰富自己的内心世界。文本主题思想探讨1003知识点梳理与拓展11指参加公务员考试，竞争编制内职位。考编指“三上”原则，即“上心、上手、上进”，是备考过程中需要遵循的重要原则。三上一本备考公务员考试的经典教材，内容涵盖面广，难度较高。26《读不完的大书》对教材内容进行逐字逐句的解析和梳理，帮助考生更好地理解和掌握知识点。逐字稿课件重点词汇及短语解析12包括主语、谓语、宾语、定语、状语等，是构成句子的基本要素。句子成分指句子中词语之间的排列组合规则，包括简单句、并列句、复合句等。语法结构句子成分与语法结构分析13介绍公务员考试的起源、发展及现状，帮助考生了解考试背景和相关政策。公务员考试制度分享备考过程中的学习方法、时间管理、心态调整等方面的经验和技巧，提高考生的备考效率。备考方法与技巧补充与公务员考试相关的政治、经济、文化等领域的常识，帮助考生拓宽知识面，提高综合素质。相关领域的常识相关文化背景知识补充1404教学方法与手段探讨15逐字稿教学法的定义01逐字稿教学法是一种通过详细解读文本，引导学生深入理解课文内容的教学方法。它通过逐字逐句的讲解和分析，帮助学生掌握文本中的知识点和语言表达方式。逐字稿教学法的特点02详细解读文本，注重语言细节；引导学生主动思考，培养阅读理解能力；通过反复练习和巩固，提高语言表达水平。逐字稿教学法的实施步骤03准备阶段（选定文本、制定教学计划）；讲解阶段（逐字逐句解读文本，引导学生理解）；练习阶段（通过练习题和课堂活动巩固所学知识）。逐字稿教学法介绍16多媒体辅助教学手段的定义多媒体辅助教学手段是指利用计算机、投影仪、音响等现代教学设备，以图像、声音、动画等多种形式呈现教学内容，提高教学效果的方法。多媒体辅助教学手段的特点生动形象，易于理解；信息量大，内容丰富；互动性强，能激发学生的学习兴趣。多媒体辅助教学手段的应用实例利用PPT展示课文内容及相关背景知识；播放与课文相关的视频或音频资料；利用在线资源进行互动学习和交流。多媒体辅助教学手段应用17学生参与式学习方式引导创设问题情境，激发学生的学习兴趣；组织小组讨论或角色扮演等活动，引导学生积极参与；鼓励学生提出问题和意见，促进课堂互动和交流。学生参与式学习方式的引导方法学生参与式学习方式是指学生在教学过程中积极参与、主动思考、合作学习的一种学习方式。它强调学生的主体地位，注重培养学生的自主学习能力和合作精神。学生参与式学习方式的定义学生为主体，积极参与；注重合作学习，培养团队精神；强调主动学习，培养自主学习能力。学生参与式学习方式的特点1805课堂互动环节设计19给予学生充分的时间思考，鼓励他们主动回答问题，激发他们的学习积极性。在学生回答问题时，要认真倾听，给予积极的反馈和评价，增强学生的自信心。提问要明确、具体，避免模糊不清的问题，使学生能够准确理解问题并作出回应。提问与回答技巧指导20根据课文内容，设置与主题相关的小组讨论话题，确保话题具有讨论价值和意义。将学生分成小组，让他们围绕话题展开讨论，鼓励他们发表自己的观点和看法。在小组讨论过程中，教师要适时给予引导和帮助，确保讨论能够顺利进行。小组讨论主题设置及引导21根据课文内容和学生实际情况，安排适当的课堂活动，如角色扮演、朗读比赛等。在活动过程中，要密切关注学生的表现和反应，及时调整活动方案和策略。在活动结束后，要对活动效果进行评估和总结，发现问题并及时改进。课堂活动安排及效果评估2206课后作业与复习指导23课后作业布置及要求说明阅读《读不完的大书》全文，理解文章主旨，并回答相关问题。选取文中感兴趣的一段或几段，进行深入的解读和分析，形成自己的见解。结合自己的生活经验和阅读体验，谈谈对《读不完的大书》的理解和感悟。认真完成每一项作业，字迹工整，逻辑清晰，表达准确。课后作业一课后作业二课后作业三作业要求24建议一建议二建议三建议四复习方法建议提供01020304回顾课堂讲解内容，重点复习文章的结构、主题和写作特点。重新阅读文本，加深对文章的理解和记忆。与同学或老师交流讨论，分享彼此的看法和见解，互相启发和提高。利用相关的学习资料或网络资源，进行拓展学习和巩固提高。25提示