教师资格证考试《小学综合素质》模拟试题附解析卷4

教师资格证考试《小学综合素质》模拟试题附解析卷4

1.下列不符合《中华人民共和国教育法》中关于受教育者权利义务的是（）o

A.法律明确指明女子与男子在入学、升学、就业等方面享有平等的权利

B.针对违法犯罪的未成年人不必再提供教育

C.学生有权获得奖学金、贷学金、助学金

D.学生需努力学习。完成规定的学习任务

2.某校规定：严禁学生携带手机进入教室，一旦发现，将立即没收并予以统一销毁。该规

定侵犯的学生权利是（）O

A、人身权

B、财产权

C、隐私权

D、名誉权

3.“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有（）。

A、情境性

B、创造性

C、示范性？

D、个别性

4.从公元前6世纪到公元1000年，我国在世界重大科技成就中所占的比例约达50%-

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70%,出现这种状况的原因不包括（）。

A、封建制度的确立和发展

B、国家较长时间内处于统一或局部统一状态

C、社会稳定、经济发展，对外交往频繁

D、中华民族勤劳勇敢，比世界上其他民族更富有智慧

5.公共领域的问题从来都不是科学的问题、统计数字的问题，而是主观认知的问题、意见

的问题、想象的问题。在社会领域，民众的主观感觉才是最主要的客观事实。因此，在讨

论公共政策问题的时候，看似准确的数字，其实并不像官员、专家们想象的那样重要。相

反，如果一个国家的民众感觉自己的税负沉重，那么，该国的税负就是沉重的。不论专家

们计算出来的宏观税负水平与其他国家相比有多低。这段文字意在告诉我们（）。

A、有时公共政策的科学制定需要我们远离数据分析

B、一国税负的沉重与否取决于该国公民对税负的主观感受

C、我们对一些公共领域问题的认识有失偏颇

D、解决公共领域问题时参考民众的感觉比数据更加重要

6.在教学过程中，素质教育强调的是（），而不是简单地获得结果。

A、记忆知识

B、“发现”知识

C、积累知识

D、搜集知识

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7.《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或

者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究()。

A、民事责任

B、刑事责任

C、一般责任

D、行政责任

8.下列人物中，相传曾整理《诗》《书》等古代典籍，并删修《春秋》的是()

A、孔子

B、老子

C、孟子

D、荀子

9.文成公主入藏和亲嫁与松赞干布，这一历史事件发生的朝代是()o

A.汉朝

B.晋朝

C.唐朝

D.宋朝

10.下列古代人物中，不属于唐宋八大家的是()

A.柳宗元

B.黄庭坚

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c,韩愈

D.苏轼

11.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）

A.为人师表

B.清正廉洁

C.爱岗敬业

D.团结协作

12.小学生军军的父母不履行监护职责，对其旷课和夜不归宿行为放任不管。依据《中华

人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定，应给予军军父母训诫并责令其严加管教的

机关是（）

A.教育行政机关

B.公安机关

C.字校

D.检察机关务

13.在Excel默认状态下，要在单元格中完整输入数字字符串070615,下列输入序列正确

的是（）。

A/070615

B."070615"

C.070615

D.[070615]

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14.中国半殖民地半封建社会开端于（）

A、鸦片战争

B、马关条约

C、辛丑条约

D、百日维新

15.某老师为了贯彻素质教育的观念，在班级中组织了绘画兴趣小组，规定每个同学都必

须参加。这位老师的做法（）。

A.正确，体现了面向全体学生的理念

B.错误.忽视了学生的个性差异

C.错误，忽视了培养学生的创新精神和实践能力

D.正确.体现了促进学生全面发展

16.张老师在接手一个新班级的班主任工作以后，没有按照以往经验制定班级行为规范，

而是利用很长一段时间，向上一任班主任、科任老师了解班级学生情况，然后有针对性地

制定了班级行为规范。张老师的做法（）。

A.不可行，张老师应立即规范班级学生行为

B.不可行，张老师可以按照以往经验来管理新班级

C.可行，了解学生是教师进行教育的前提

D.可行，体现了张老师尊重同事

17.在PowerPoint中,占位符的实质是（）

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A.一种特殊符号

B.一种特殊的文本框

C.含有提示信息的对象框

D.在所有的幻灯片版式中都存在的一种对象

18.“应当把成人看作成人，把孩子看作孩子。”这体现了什么样的学生观()

A.学生是责权主体

B.学生是独特的人

C.学生是学习的主体

D.学生是完整的人

19.教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展

的关系、全体发展与个体发展的关系以及()

A.智力发展与创造力发展的关系

B.现实发展与未来发展的关系

C.智力发展与体力发展的关系

D.思想发展与心理发展的关系

20.在当前工作表的单元格中输入“=MAX(0.5,0,-2,false,true)"则单元格的结果显示

为()

A.1

B.4

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C.-2

D.O.5

21.下列历史事件与主要人物对应有误的一项是（）o

A.安史之乱——安禄山B.三藩之乱——吴三桂

C.玄武门之变——李世民D.陈桥兵变——朱元璋

22.下列选项中，不属于素质教育任务的是（）。

A、增强学生的身体素质

B、增强学生的心理素质

C、促进学生道德品质的发展

D、促进学生能力的平均发展

23.在哲学思想上提出“性善说”的是（）。

A.孔子

B.孟子

C底子

D.荀子

24.1938年，德国人（）在用慢中子轰击铀核时，首次发现了原子核的裂变现象，并放出新

的中子。

A.哈恩

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B.查德威克

C.卢瑟福

D.麦克斯韦

25.教师的根本任务是()，全面实现教育目的。

A.关心学生的学习

B.教书育人

C.班主任工作

D.教学

26.偷看学生的日记、信件，侵犯了学生的()

A.受教育权

B.人格尊严权

C.荣誉权

D.隐私权

27.根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》，以下不属于推进义务

教育均衡发展的是()。

A.切实缩小校际差距，着力解决择校问题

B.加快缩小城乡差距

C.努力缩小区域差距

D.优先配置农村教育资源

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28.下列关于我国古代科学技术的说法，正确的是()o

A.毕昇发明了造纸术

B.《神农本草经》是我国现存最早医书

C.《天工开物》被称为“中国17世纪的工艺百科全书”

D.三国时期，祖冲之精确计算出圆周率在3.1415926至3.1415927之间

29.一天，小红、小明做完数学题后发现答案不一样。小红说：“如果我的不对，那你的就

对了。”

小明说：“我看你的不对，我的也不对。”旁边的小刚看了看他们俩人的答案后说：“小

明的答案错了。”这时数学老师刚好走过来。听到了他们的谈话，并查看了他们的运算结果

后说：“刚才你们三个人所说的话中只有一句是真的。”

请问下述说法中哪一个是正确的?()

A.小红说的是真话，小明的答案对了

B.小刚说的是真话，小明的答案错了

C.小明说对了，小红和小林的答案都不对

D.小明说错了，小红的答案是对的

1.材料：

刘老师利用班会课开展名为“独一无二的我”的主题班会活动，以提高同学们的自信心。她

给每位同学发了一粒花生种子，首先让学生观察自己的那一颗花生，之后让同学们将花生

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按照组别放在一起，最后让学生在小组内寻找属于自己的那颗。结果，同学们很快找到了

自己的花生。最后刘老师让同学们在小组内分享自己身上的优点和缺点，并让同学们相互

说说对方的优点。

班会过后，同学们对独一无二的自己有了更深的认识，变得更加自信了。以前小丽不喜欢

与同学交流，班会课后发现同学眼中的自己有那么多优点，便喜欢并融入了集体。小丽妈

妈为了感谢刘老师，通过微信给刘老师转了400元红包，并希望刘老师继续关注小丽。刘

老师拒收了红包，并说道：“关心小丽的学习生活是我应该做的，希望以后我们能一起帮助

她健康快乐地成长。”

问题：

请从教师职业道德的角度，评析刘老师的教育行为。

2.材料：

苏老师班里有不少留守儿童，经常不能很好地完成作业，她三令五申之后，还是有几个学

生没有多大改变，最令她生气的是学习委员晓玲，也有两三次不交作业了。

晓玲今天又没交作业，苏老师把晓玲叫到办公室？厉声责备道：“你怎么也这样？”晓玲不

安地说：“老师，我……”“我什么我！今天放学不许回家，不完成作业，你的学习委员也别当

了！”晓玲哭着跑了出去。

下午上课时，苏老师看到晓玲座位空着，便问道：“晓玲呢？”“她哭着走了。她说不读书

7.得回去照顾爷爷。”苏老师听后惊异地问：“怎么回事？”晓玲同村的一个学生回答说：

“她爷爷的腰受伤了，只能躺床上。”苏老师后悔没听晓玲解释。

放学后，苏老师来到晓玲家，只看到躺在床上的爷爷。知道了苏老师的来意后，老人说：

“家里平时就我们爷孙俩，我干活，她做家务。现在我伤成这样，可苦了她了。眼前的情景

让苏老师既怜悯、又自责。

一会儿晓玲回来了，看到苏老师，很诧异，苏老师迎上前说：“我错怪你了，对不起！”“老

师，不怪您，可我没法上学了。”苏老师赶紧说："学一定得上，有困难，老师和同学们都

会帮助你的。"晓玲如释重负，笑着对苏老师说：”谢谢老师！我会好好学习的!"

问题：

【题干】请从教师职业道德的角度，评析材料中苏老师的教育行为。（14分）

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3.阅读下面材料，根据要求写一篇不少于900字的文章。

有的人看到已经发生的事情，问：“为什么会这样?”

我却梦想从未有过的事物，然后追问：“为什么不能这样?”——萧伯纳

要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外）；自拟标题，不能脱离材料内容及含义

的范围；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。

1,请以“我为什么要当教师"为题，写一篇论述文。要求观点明确，论述具体，条理清楚，

语言流畅。不少于1000字。

【参考答案】

1：B

解析：

【知识点】教育法律法规——《中华人民共和国教育法》

《中华人民共和国教育法》第五章第三十九条规定，国家、社会、家庭、学校及其他教育

机构应当为有违法犯罪行为的未成年人接受教育创造条件。

2：B

解析：

财产权是指以财产利益为内容，直接体现经济利益的民事权利。学校、教师在教育教学活

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动中侵犯学生财产权的行为主要表现为两类：一是对违纪的学生进行罚款；二是对学生携

带的与学习无关的物品予以没收、毁坏或丢弃。

3：B

解析：

教师劳动具有丰富而独特的创造性。这种创造性在于创造性地运用教育和教学规律，在复

杂多变的教育情境中塑造发展中的学生。

4：D

解析：

A、B、C三项都是我国古代科技成就在世界科技中占很大比例的原因。

5:B

解析：

这段文字采用的是演绎论证的方法。作者先提出一个普遍的规律，即在讨论公共政策问题

时，民众的感觉才是最重要的，进而由一般到特殊，推及到公共领域中的税负问题，说明

税负是否沉重取决于该国民众对税负的主观感受。故B项符合题意。其他三项未体现“税

负”这一论述主题，排除C。

6:B

7：B

解析：

《教育法》第七十三条规定：“明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人

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员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事

责任。”

8：A

解析：

孔子晚年致力于教育，整理《诗》、《书》等古代典籍，删修《春秋》。故答案为Ao

9：C

解析：

唐贞观十五年，文成公主嫁入吐蕃，成为吐蕃赞普松赞干布的王后。故本题选Co20.C

［解析］高尔基的“自传体三部曲”包括《童年》《在人间》和《我的大学》。故本题选

Co

10：B

解析：

唐宋八大家是唐宋时期八大散文作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元，宋代的苏洵、苏

轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩

11：A

解析：

教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是为人师表。

12：B

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解析：

《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第四十九条规定，未成年人的父母或者其他监护

人不履行监护职责，放任未成年人有本法规定的不良行为或者严重不良行为的，由公安机

关对未成年人的父母或者其他监护人予以训诫，责令其严加管教。

13：A

解析：

输入知识正常现实

14：A

解析：

1840年6月到1842年8月，英国政府以保护鸦片贸易为借口，发动了对华侵略战争一一

鸦片战争。鸦片战争和战后一系列不平等条约的签订，是中国半殖民地半封建社会的开

亠山

炳。

15：B

解析：

【知识点】职业理念——教育观

学生之间存在巨大的差异，而老师组织绘画兴趣小组规定每个同学都必须参加，忽视个学

生的个性差异。

16：C

解析：

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题干中张老师向上一任班主任、科任老师了解班级学生情况，有针对性地制定了班级行为

规范。这体现了解学生是教师关爱学生的起点，是教师进行教育的前提。

17：C

解析：

占位符实质是含有提示信息的对象框。

18：B

解析：

学生是独特的人，学生和成人之间是存在很大差别的，学生的观察、思考、选择和体验，

都和成人有明显不同。因此，“应当把成人看作成人，把孩子看作孩子”。

19：B

解析：

教师要具有符合时代特征的学生观，要求教师要全面理解学生的发展，理解学生全面发展

与个性发展、全体发展与个体发展、现实发展与未来发展的关系。

20：A

解析：

MAX函数用于求一组数中的最大值。其中，当一组数中既有数字又有逻辑值时，逻辑值

true代表I,逻辑值false代表0,因此最后的结果为1,A项正确。

21：D

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解析：

陈桥兵变是赵匡胤策划的夺取后周国政权的军事政变。因此D项错误。

22:D

解析：

素质教育应该避免的误区。素质教育是面向全体学生，促进学生全面发展的教育，同时又

促进个性发展。不是要学生什么都学会，均衡发展的教育。

23:B

解析：

“性善论”是著名思想家孟子提出的一种对人性的看法。

24：A

解析：

解析：核裂变是在1938年发现的，发现者是德国柏林威廉皇帝研究所的研究员奥多?哈

恩。

25：B

解析：

解析：教师的根本任务是“教书育人”，全面实现教育目的。

26:D

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解析：

专家解析：教师未经学生许可，拆看学生的信件，侵犯了学生的隐私权。

27：D

解析：

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》规定，推进义务教育均衡发展。

切实缩小校际差距，着力解决择校问题。加快缩小城乡差距。努力缩小区域差距。

28：C

解析：

毕昇发明了活字印刷术，蔡伦改进了造纸术，我国最早的医书是《黄帝内经》，祖冲之是

南北朝时期杰出的数学家、天文学家。

29：A

解析：

【解析】题干中小红和小明的话是相互矛盾的，因此根据排中律，其中必有一句是真的。

既然老师说三句话中只有一句是真的。则小刚的话就是假的，由此可知小明的答案没有

错，是对的，于是又可以知道小明的话是假的，而小红的话是真的。因此，正确答案是

A。

1.刘老师的教育行为符合教师职业道德的要求，值得我们学习。

首先，刘老师的行为体现了教书育人的职业道德。教书育人要求教师遵循教育规律，实施

素质教育，培养学生良好品行，促进学生全面发展。材料中，刘老师为了提高学生自信心

而开展“独一无二的我”的班会活动，在活动中让学生发现自己的独特之处，交流优缺点。

这是关注学生全面发展，实施素质教育的表现。

其次，刘老师的教育行为体现了关爱学生的职业道德。关爱学生要求教师关心学生健康、

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尊重学生。材料中，刘老师帮助小丽关注到自己的优点，帮助小丽融入集体。这是关注学

生心理健康、关爱学生的表现。

最后，刘老师的教育行为体现了为人师表的职业道德。为人师表要求教师严于律己，廉洁

奉公。材料中刘老师能够自觉抵制家长的红包，不利用职务之便谋取私利，是为人师表的

表现。

因此，作为教师，我们要遵守教师职业道德，爱岗敬业，乐于奉献，行为世范，关注学生

道德品质和心理发展。

2.苏老师的教育符合教师的职业道德的相关要求。第一、教师应当进行关爱学生的教师

职业道德。关爱学生的道德规范，要求教师尊重学生人格。平等公正，对待学生。对学生

严慈相济。材料中苏老师起初不去了解学生的家庭情况，对学生的错误进行一味的批评，

是违背教师职业道德的。了解到晓玲没有完成作业的原因后，又耐心帮助鼓励晓玲继续回

学校学习，体现了苏老师对学生的关心和爱护。

第二、教师应当践行为人师表的教师职业道德，为人师表要求教师要坚守高尚情操。知荣

明耻，严于律己。以身作则。材料中舒老师发现错怪小玲后向晓玲道歉。表示帮助晓玲重

回学校，体现了教师犯错后并没有否认而是及时改正，为学生树立了良好的榜样，体现了

苏老师以身作则，为人师表。

综上所述，作为教师在教育教学过程中。要做到关心爱护学生了解与研究学生。针对学生

的差异情况进行因材施教，从而实现学生的全面发展。

材料分析题

（2022上半年真题）已毕业多年的学生写给于老师的信：

小学一到三年级，老师眼里十足的差生，座位安排在角落，老师不提问，好学生不和我

玩，只有淘气学生和我玩。

四年级您成为了我的班主任，不时地将目光停留在我身上，虽然只是片刻，却让我感受到

一种从未有过的暖意。

有一天我被叫到办公室，让我坐在椅子上，受宠若惊，对我说升旗需要四个护旗手，看你

个子高，很适合，要认真对待。顿时我心中一股暖流。

升旗当天，师生万众瞩目，幸福感油然而生。我发誓不能再混日子，要好好回报您，于是

我认真听课，您也不断鼓励我，与我父母联系，于是学习步入正轨。

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真心感谢您，护旗手经历给我温暖、自信，受益终身。

问题:请结合材料，从教师职业道德的角度，评析材料中于老师的教育行为。材料中，老师

的做法是正确的，践行了教师职业道德规范的要求。

①于老师的教育行为符合“关爱学生”的要求。要求教师关心爱护全体学生中尊重学生人

格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健

康，维护学生权益。不讽刺、挖苦。歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中，其他老师

把“我"的座位安排在角落，且从不提问“我”，但于老师不时将眼光停留在我的身上，鼓励

我，说明老师做到了关心爱护学生。

②于老师的教育行为符合“为人师表''的要求。要求教师衣着得体，语言规范，举止文明。

知荣明耻，严于律己，以身作则，关心集体，尊重同事，尊重家长，廉洁奉公，自觉抵制

有偿家教，不利用职务之便谋取私利。材料中，于老师未放弃"我"，而是不断鼓励，还和

“我”的父母联系，体现了于老师坚守高尚情操，尊重家长。

③于老师的教育行为符合“教书育人”的要求。要求教师实施素质教育，循循善诱，诲人不

倦，因材施教，激发学生创新精神，不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，于老师

没有因为成绩差而放弃“我”，而是看到我的长处，让“我”当升旗手，循循善诱，不断鼓励

“我”，不以分数作为评价学生唯一标准，体现了教书育人的要求。

综上所述，该老师的行为值得我们学习。

3.没有做不到的，只有想不到的

随着社会的不断发展，各种各样新型的东西正在不断地冲击着我们的眼球，许多不可能的

事早已成为现实。所以说没有做不到的，只有想不到的。正如萧伯纳说的那样「'有的人看

到已经发生的事情，问：’为什么会这样?’我却梦想一些从未发生的事情，然后追问：’为什

么不能这样?

人类社会发展的速度早已超乎了我们每个人的想象，卡尔?本茨发明的第一台内燃机汽车使

我们的出行变得更加方便；美国莱特兄弟则将文明的梦想带上蓝天，人类的交通已经变得

越来越便捷；从尤利?加林第一次走出大气层，到阿姆斯特朗在月球上那简单的一小步，人

类的足迹早已不再只局限于我们的地球；从古人发明的指南针用于航海，到现在的深海潜

水器的不断下潜，地球上唯一不为我们熟知的地方也终将被我们了解。

试问，在这一项项天才的发现问世之前，有多少人愿意或是敢于相信这是可以做到的呢？

电灯问世前，有谁能相信有物体在黑夜里发出持续的光亮；电话问世前，有谁能相信有东

西可以让远隔两地的人通话；电视问世前，有谁能相信我们可以足不出户了解世间百态；

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电脑问世前，有谁能相信人们可以在家中做许多以前做不了的事。敢想未必就一定能实

现，而不敢想则会停滞不前，没有进步。

的确，有些天才般的想法，在被证实前，实在是令人难以相信。在达尔文的进化论被证实

前，有谁愿意接受自己的祖先竟是一群原本生活在树上的猴子呢?在爱因斯坦的相对论前，

有人敢怀疑牛顿当年所确定的三大定律吗?在两颗球同时从斜塔上落下之前，有人会去相信

物体下落的速度竞与物体的重量无关吗？

人类社会之所以还在以飞快的速度不断发展，就是因为有达尔文、爱因斯坦……这一类头脑

中充满了奇思妙想，并敢于将这些疯狂的想法通过自己不懈的努力变为现实的人存在于我

们的社会。

天才的想法总是疯狂的，在那些庸才眼里，天才的想法总是不现实的、不合乎情理。但就

是这一类被旁人视为“疯子”的人们，不断地推动着整个社会的发展。

庸才追随历史，天才改变世界，我始终这样认为。

【解析】这篇文章具有以下特点：

一是主题鲜明，层次清晰。本文紧扣材料，三言两语就弓I出“没有做不到的，只有想不到

的”这一观点，接着从人类社会的发展进程论证，最后上升到“只有天才才能改变世界”的高

度。说理透彻，逻辑性强。

二是事理结合，例证丰富。本文从所给材料引出自己的观点，并让我们认识到这样一个问

题：在一项发明间世之前，有多少人愿意或敢于相信这是可以做到的?从而引出了“人类社

会之所以还在以飞快的速度不断发展，就是因为有天才的想法”，令人信服。

三是遣词造句，生动优美；句式修辞，音乐和谐。作者在文中不断拿出“杀手铜”让排比及

反问修辞的作用发挥得淋漓尽致，这样既使文章的语言生色，又极有气势，很能震撼人

心。

1.我为什么要当教师

我为