语文-小说主旨意蕴探究（练习）

考点06小说主旨意蕴探究——突破高考第8-9题(解析版)生死场(节选)色，她转身出来，她的心徘徊着：青山的媳妇怎么不在家呢?这些人是在做什么?了酒，但他睡的时候，王婆一点酒味也没嗅到：那么出去做了什么呢?总是憤怒地归来。李二婶子拖了她你还不知道吗?三哥天天到我家去和他爹商量这事。我看这种情形非出事不可，他们天天夜晚计算着，就我们怎样活?孩子还都小着哩!”她们就四下分行去了!李二婶子仍没有走，她为的是嘱告王婆怎样破坏这件险事。赵三这几天常常不在家吃饭；李二婶子一天来过三四次：“三哥还没回来?他爹爹也没回来。”晚上平儿睡了以后，王婆教他怎样装火药，怎样上炮子。赵三对于他的女人慢慢感到可以敬重!但是更秘忽然从牛棚里发现五个新镰刀，王婆意度这事情是不远了!李二婶子和别的村妇们挤上门来打听消息在过年的前夜，事情终于发生了，但事情做错了!北边地头鲜红的血染红了雪地，赵三一条梨木杆打折了小偷的腿骨。村中人听着极痛的呼叫，出来四面寻找。赵少了赵三也就衰弱了!消灭了!老。为着给那个折腿的小偷做赔偿，他牵了那头仅有的牛上市集去卖；小羊皮袄也许是卖了?再不见他穿了!晚间李青山他们来的时候，赵三忏悔一般地说：“我做错了!也许是我该招的灾祸。那是一个天将黑的不给他加，于是他走了!过了几天他又来，说非加不可，再不然叫你们滚蛋!我说好啊!等着你吧!那个管事的，他说：你还要造反?不滚蛋，你们的草堆，就要着火!我只当是那个小子来点着我的柴堆呢!拿又不那样说了：“除他又能怎样?我招灾祸，刘二爷也向东家说了不少好话。从前我是错了!也许现在是受赵三笑了：“人不能没有良心!”险!若不为你说一句话，三年大狱你可怎么蹲呢?那个小偷他算没走好运吧!你看我来着手给你办，用不着给他接腿，让他死了就完啦。你把卖牛的钱也好省下，我们是‘地东’‘地户’,哪有看着过去的……”渐渐送粪的车子忙着了!只有赵三的车子没有牛挽，平儿冒着汗和爹爹并架着车辕。体现在哪?请简要分析，并谈谈王婆这一人物在小说主旨表现上的作用。【解析】有反抗想法但终无反抗能力”,展现了贫贱女性的可悲可怜；本篇小说则通过王婆凸显了劳动女性的可敬。一天早上，肚内空空的钟表修理师莫利梭先生在大街上闲逛，遇到了针时，余晖酒落大地，落日将天空浸染得一片血红，水一团在燃烧，两个朋友的脸儿也红得像火一样，那些在寒风里微动的黄叶似那位被暖气陶醉了的索瓦日先生停住脚步：“到哪去?”“哪儿?”“钓鱼啊!”“可到什么地方去钓鱼呢?”“老地方，那个沙洲。我们法国兵的前哨设在哥隆白村附近。我认识杜木兰团长，有他帮忙过去还不是小菜一碟。”对面的阿让德农镇一片死寂，宛如坟墓。麦芽山和沙诺山的高峰俯临四周的一切。顶低声慢气地说：“普鲁士人就在那上面!”这样自相残杀，真是太蠢了。”接着他们开始讨论起来，讨论战争的大问题。炮火摧毁了好些法国房子，捣毁了好些生活，压碎了好笑着：“喂，先生们，我想你们两个是被派来侦查的奸细。你并且是立刻就死。你们，选择吧。”两个钓鱼的人依然站着没有说话。那个普鲁士军官发了命令。随后来了12个兵士，站在相距二十来步军官接着说：“给你们一分钟时间考虑，就一分钟。”口令呢?你那个伙伴什么也不会知道的，我可以装作不忍心的样子。”一道日光使得那一堆还能够跳动的鱼闪出反光。于是一阵悲伤教他心酸他结结巴巴地说：“永别了，索瓦日先生。”索瓦日回答道：“永别了，莫利梭先生。”他们互相握过了手，不可抑制地浑身发抖了。十二支枪合为一声响了。他们的尸体被绑上石头，扔进了河里。河水飞溅，翻腾，荡开的连漪向两岸扩去，接着，复归平静。一缕鲜红的血丝从水底升起。瓦雷良山的炮声一直轰鸣着。那位神色始终泰然的军官忽然望见了野草里那只盛满了鲈鱼的网袋，他笑了，喊道：“威廉，来!趁这些鱼还活着，赶快给我炸一炸，味道一定很鲜。”(节选自《莫泊桑短篇小说》,有删改)【答案】①以小事件见大。小说挑选了“钓鱼”这件小事，通过曾经自由随意而今却需要冒着生命危险才能干成的日常小事，揭示人们对战争的厌恶，对和平的渴望。②以小人物见大。小说主人公选取的是两个法国平民。他们热爱生活，向往美好，情感真挚。面对威逼利诱，也不背弃朋友，即使死亡令之颤抖，也不出卖祖国。在两个小人物身上我们既看到了战争的残酷，也在恐怖中看到了人性的美好。③以小事物见大。譬如通过枪决前莫利梭看到网袋中跳动的鱼，表现了对生命的深深眷恋，从而揭示了战“小事件”钓鱼。战前两人钓鱼十分自由惬意，“战前，每逢周日，两人时常肩并肩坐着，手握钓竿，双脚悬在水面上，消磨上半天的功夫”;还能够欣赏美景，“天高气爽时，余晖洒落大地，落日将天空浸染得一片血红，水中荡漾着绯霞美景，染红了河身，地平线上仿佛烈火一团在燃烧”。战争开始后钓鱼却需要冒着生命危险去做，“他们弯着腰，张着眼睛，倒着耳朵，在地上爬着走，利用一些矮树掩护自己，然后举足狂奔来到河岸，隐身在干枯的芦苇丛中”。这样的一件日常生活中的小事，却反映了战争给人民的生活带来的巨大影响，从而揭示人们对战争的厌恶，对和平的渴望。战前他们经常相约钓鱼，欣赏周围的美景，“此时此刻，索瓦日‘比林荫大道的景致更美。”;他们人性美好，感情真挚，被抓住后，军官企图从他们嘴里套出口令，“你们说话磨磨唧唧的。我就讨厌他这一点，有话就说，说完就走不好吗?还有，我还怕他蹦来跳去掉坏了，我跟你出门，去南泥湾——”我吃了一惊。他怎么会知道我要去南泥湾?我赶紧去扶他，我怕他说胡话犯病啥的。我把座椅搬了出来，放到他的屁股底下。他却不坐，腰板挺直了盯着我：“李游，你说到底带我去不?”“我去是有项目做，你去干什么?”“快别说你打仗的事了，你当年是偷着跑出去的，瞒着父母，连新婚10天的媳妇都瞒着。知道李直为“那你打仗了吗?”就在石家庄附近的陈庄和鬼子打了一仗，还没冲锋，我的腿就中了一枪。后来腿瘸了，我就当了炊事员。”“那后来呢?”了，我们得保卫延安啊!可是……可是毛主席却让我们去南泥湾种地。”“你是说，你去南泥湾开过荒?”我觉得李响顺畅的话有点离谱，“怎么这些年也没听你说过呢?”李响说得对，李直和我确实不大关心他。他从18岁就扔下媳妇跑了，李直出生的时候都不知道他爹是地种好了再回来。可南泥湾很难缠啊……”没穿没住的。我当炊事员还不知道吗?红米饭南瓜汤，那是后来才有的，挖野菜也当粮，大冬天往哪里去挖野菜?反正，炊事班里也没饭可做，我就拿起做饭的铁铲，穿着单衣，跟大家去开荒了……”我不说话了。听李直讲过，他两岁的时候，县上的干部送李响见我不说话，李响来劲了，说，“你承认我说的是真的吧?带我去吧!”我开着导航，带他去了三五九旅旅部旧址、南泥湾垦区政府旧址，“看，我就在这里开过荒，在这里住过——”第一批已经在路上了……”我知道李响去了哪里。我急匆匆来到了九龙泉烈士纪念碑前，【注】1941年3月，八路军三五九旅在旅长王震的率领下在南泥湾开展了著名的大生产运动。【答案】【答案】【解析】8.本题考查学生分析人称特点、鉴赏文本情感的能力。“他从18岁就扔下媳妇跑了，李直出生的时候都不知道他爹是谁。李直他们娘俩在动乱的时光里自己熬爷爷，你的孙子来看你了……”,使用爷爷称谓，拉近距离，增强亲近感，既是对爷爷的怀念，也是雄安人，曾经创造一天开荒四亩的纪录，他用铁铲和镬头连续开荒一个月，最后累有十八岁……”,原来爷爷早已成为烈士，这场祖孙的对话只能在想象中完成，略小说采用双线结构，通过祖孙对话这种虚写的方式交代革命烈士李响 术，现在我把它无偿献给南泥湾，用上这种材料娘抬头看了看天，说：“歇一会儿吧，这日头忒毒，晒得人脱层皮。”爹没有言语，只是把镐头抡得更高了些，然后再使劲儿地落下，坚硬的山一个亮晃晃的镐印，几块细碎的土坷垃蹦在他裸着的胸膛和脸上，和脸上的小溪淌下来，娘便生了气，叨咕着说：“非得刨那点儿地，不知道能种几粒粮食!”不种地，要不栽几棵树，咋了!”娘说：“咱家的粮食也不是不够吃，你费那大劲儿刨这点儿地有啥用!乐意干你干!”我在旁边看了看爹，娘能扔镐头耍脾气，我可不敢。爹那火爆的，还差那点儿地?正儿八经的庄稼人都没人弄。到了中午，爹还是没有回来，娘让我去地里看看，喊爹太阳火辣辣地悬在正空，不知名的虫儿有气无力地嘶鸣着，连风都是我到了山沟处，远远地就看见爹抡着镐头，高高地举起，重重嘟咕嘟”一口气就把一瓶水喝了个干干净净，嘟囔出一句话：“这天，真要命，咦?你咋来了?”“不急，我先把这块儿刨完了再回。”“别刨了，就那点儿山边子地，种啥也长不出好庄稼来。”放羊的张老歪抱着一个鞭子，从山的另一“话虽在理，不过你看，年轻人都出去打工了，家里的那几块地都撂荒了，你还开荒!你信不信.等将来你不在了，刨出来的地还得撂荒，图个啥!”“人哪，是地养着呢。就是死了，也得埋在地里，还能给你悬到半空去?人不在了，地还在，人活在地里呢。他们还能在外漂一辈子?早晚得回来，这里是根儿!”没听说地养人的。”谁说咱们就没了?那是以另外一种方式活着，这不就是地养人吗?”“儿子说要接我去城里享福，恐怕我老了那天也回不来喽。”张“那你就去呗。”我的脚底下可就空喽……”【答案】8.①指脚下的土地被太阳炙烤得滚烫；②指爹对老家的土地怀有与众不同的炽热之情；③指土地的营养，越长越大，开花结果，谁说咱们就没了?那是以另外一种方式活着，这不就是地养人吗?”可知，星期一清早，天气暖和，无雨。唐奥雷里奥·埃斯科瓦尔六点钟业执照的牙科医生，每天总起得很早。他上穿一件花衬衫，把所用的东西准备好后，他把磨床拉向弹簧椅，坐下来磨假牙。他好像没有考虑他在八点过后，他停了一会儿，从窗口望了望天空，看见两只兀鹫在邻居家的“爸爸!”“干吗?”“镇长问你能不能给他拔个牙?”他又踏动了磨床。接着从一个小纸盒里取出一个安着几颗牙齿的牙桥，开始“爸爸!”“他说你要是不给他拔牙，他就让你吃子弹。”镇长出现在门口。镇长已经把左脸刮光，右脸却有五天未刮了，看去又肿又疼。牙科医生从他那双黯“请坐吧。”“你不能打麻药了。”“为什么?”“因为牙床化脓了。”把全身的力量集中在脚上，觉得腰部一阵透心凉，但是他没有叹气。牙科医生只是扭动着“中尉，你在这儿杀了二十个人了。”镇长感到下牙骨上发出一阵咯吱声，他的双眼顿时涌满了泪水。但是直到确知牙齿拔下来他方舒了一口气。这时，他透过朦胧泪眼看见了拔下来的牙。在痛苦之中，他觉得那颗牙齿是那么古怪，他怎么也不理解那五个夜晚会使他受到那般折磨。他把身子俯向痰盂，嘴里喘着粗气，身上渗“给你还是给镇公所?”镇长没有看他，关上门，在铁栅栏外面说：“都一样!”(选自《外国微型小说300篇》,有删改)9.本文作者虽然是享有世界声誉的魔幻现实生义作家，但本文【答案】①作品揭露了以镇长为代表的当权者的专横残忍、人性丑恶。在镇长眼中，镇②作品揭示了以牙医为代表的低层民众的苦难现实，社会暴力横行，而镇长在这至高无上的权威，故而可以任意命令他人、杀害他人，乃至于公器私用，文章批现实下，已经被杀了二十个，社会暴力横行，百姓生命得不到保障，过着苦难的社会现实。除了批判外，作者对牙医的形象塑造也反映出对于其善良人性的歌颂面对病人时，尽管遭受残忍威胁，为无辜被杀的二十个人心酸，但仍旧尽职尽责地为病人解除病痛威胁，可见即使在极其黑暗的社会环境下，依然有着可贵的人性和高贵的精神值得人推崇、讴歌。六.阅读下面的文字，完成下面小题。马子义已经是第九次坐着吊篮升上去了。吊篮的绳索缓缓地牵动，吊篮离地面越来越高。在高高的楼顶，赵欣戴着草绿色的军帽，帽檐从楼顶的墙沿上偶尔露出一角。这是边城。准确地说，这是离家乡莴寨一千二百五十公里的一座城市，三面被沙漠所围。赵子扬站在马子义的身后，脸上毫无表情。赵子扬就是这样一个人。他在这儿砌了四年瓷砖，原先有个搭档有事回家了，现在的搭档就成了马子义。活儿很简单，往新楼的墙体上砌瓷片。赵子扬干这活儿很有些名气了，老板开始看过几次，用手一摸就啥话也不说了。“高赵欣来这里很突然，马子义来这里就更突然了。两个高中生，穿着去年军训时的军装，就站在赵子扬当时，赵子扬刚从工地外架上下来，又累又渴。他们过了马路，在西坡村口的那家拉面馆吃的干拌面，马子义额外吃了一个烤饼。“干啥来呢?”赵子扬看着女儿赵欣。“打工，二十多天时间闲着呢。”赵子扬说：“耍两天回去。”口气是没有商量余地的，说完赵子扬摘下钥匙，交给赵欣，就回工地去了。第二天，赵子扬六点去工地了。赵欣就领着马子义进入了戈壁滩，两个黑点在太阳升起的时候站在了沙漠的边沿。他们无数次在班上讨论过的沙漠，并没有带给他们浪漫的感受。万籁俱寂，空气中是沙粒游走的细微的声音，脚下是沙海，不远处是沙丘、沙浪、沙脊，金黄一片，无边无际，这是腾格里沙漠的一角。太阳从沙漠东面照射过来，刺得人睁不开眼睛。这种感受出乎意料，他们在心里第一次知道了书本和现实的距离。赵欣脚板有些疼痛，甚至有些失落。马子义笑笑说：“这才是真实的腾格里。”作为秦岭深山里的两个孩子，看看真正的腾格里沙漠，是他们来边城的最大目的。一下子实现了，时女儿总是有办法说服赵子扬的。结果，马子义就成了赵子扬的搭档。赵欣也没闲着，在楼顶照看配重施工吊篮一米宽三米长，马子义第一次跨进吊篮的时候，脸色有点儿发黄，手抖个不停，他疑心自己是个恐高症患者。马子义想站起来，但上升的吊篮摇晃得让人眩晕。他试探着拱起脊背，又缓缓地蹲下了身。他又试探了一次，觉着自己应该站起来，赵欣在上面看着呢。赵子扬面无表情，他觉着马子义肯定会这个黑瘦的、长脖子的男孩，直到一个星期后才完全弄清楚了搭档的赵子扬抽烟的间隙，马子义才能放眼看看四周。无数座这样的高楼遍布在这座城市里，慢慢站直身子，伸手抓住了吊篮上的绳索。绳索在风中绷得很紧，他伸出马子义听了，不知所云，不想说话了。二人头抵着头趴2020年新高考全国I卷·山东卷语言文字运用试题开创了“原句与改句”表达效果分析这一题型之先河。此后，2021届复习备考，各地语言文字运用试题纷纷效仿。2021年高考教育部命制的四套试题中语言文字运用题并没有出现这一题型。2022届各地复习备考中，这一题型热度明显不如2022届，但还是不同频度出现。2023年高考，新课标Ⅱ卷和全国乙卷都有原句与改句表现效果分析，同时表达效果分析向多题型、多文本转变，如2023年高考新课标 I卷的叠词分析、逗号表现力分析、“像……似的”不同表意的分析，2023年高考全国乙卷文学类文本阅读“人、牛、犁浑然一体”艺术效果如何营的分析。型的变化，代表了高考语用之变，最无定数。为方便一线师生备考，全方位了解并掌握这类题型，下面年高考句子表达效果真题中进行对点解读，把控高考新风向，以期在这一知识点上做好备考工作。【2020年高考句子效果真题】2020年新高考全国|卷·山东卷表达效果有什么不同?(5分)【考题例析12023年高考新课标Ⅱ卷】小技巧：(1)不同之处就是思考方向★★19.文中画波浪线的部分，如果写成“正优雅地跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅”,表达效果有什么不同?(5分)不同(1)原句采用“……着”的相同句式，改句以“正”代“着”。不同(2)原句动词：“舞”“踱”“鸣”“顾盼”“寻觅”;改句动词：“跳舞”“踱小技巧：(2)找准角度，结合语境分析不同(1)原句采用“……着”的相同句式，改句以“正”代“着”。角度：动词与短句语境分析：首先，两个句子都是表示某些动作正在进行，原文在每个动词后面都带了表示动作进行的“着”,让整个句子有现场感，用来描写正在表演的皮影戏非常恰当。而改写的句子用了“正”虽然也表示动作正在进行，但现场感弱了很多。不同(2)原句动词：“舞”“踱”“鸣”“顾盼”“寻觅”(单双角度：单音节与双音节语境分析：(1)原句中单音节动词“舞，踱，鸣”和双音节动词“顾盼，寻觅”并列，词语音节有变化，不呆板，改后的句子中的动词都是双音节的，过于单调。(2)单音节的“舞，破”和双音节的“跳舞，踱步”相比，前者更能够体现仙鹤动作的轻盈。①原句每个动词都带“着”,强调动作正在进行，现场感更强；②原句单双音节变化使用，不呆板：③原句中单音节的“舞、踱”和双音节的“跳舞、踱步”相比，更能体现出仙鹤动作的轻盈。本题考查考生借助已有的知识和语感、结合具体的语境辨析相似句子表达效果的能力。2023年高考全国乙卷★★19.文中画波浪线的句子如改成：“年下办年货、四月十八奶奶庙庙会、开会、送人情出份子，都一起去。”语义基本相同，但原