中考语文课内文言文知识点梳理+三年中考真题+模拟题 专题08 《出师表》知识点梳理（原卷版+解析）

《出师表》知识梳理一、作者作品。课文节选自《》。诸葛亮（181－234年），字，号，琅琊阳都人，三国时期蜀汉丞相，杰出的、、散文家、书法家、发明家。在世时被封为武乡侯，死后追谥忠武侯。其散文代表作有《》、《》等。曾发明木牛流马、孔明灯等，并改造连弩，叫做诸葛连弩，可一弩十矢俱发。于建兴十二年（234年）在五丈原（今宝鸡岐山境内）逝世。诸葛亮一生鞠躬尽瘁、死而后已，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。二、文体表是古代奏章的一种，是的文体，即臣子给皇帝的书信，内容大多是，常用的表达方式。三、背景这篇表写于蜀汉建兴五年(227)诸葛亮第一次出师伐魏之前。其时蜀汉已从猇（xiāo）亭(今湖北宜昌)战役的惨败中初步恢复过来，既与吴国通好，又稳定了自己的战略后方，伐魏时机臻于成熟。在这篇表文中，诸葛亮劝说后主刘禅广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以继承先帝刘备的遗志；也陈述了自己对先帝的“感激”之情和“兴复汉室”的决心。四、内容概括《出师表》中诸葛亮给后主刘禅提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议，表达了"报先帝""忠陛下"的深厚感情。文章表达方式以议论为主，兼用叙事、抒情。

写作思路如下：分析形势――提出三条建议―――叙经历感帝恩――出师目标

―――归结责任第一部分（1-5）分析形式，指明危机，提出建议第二部分（6-7）追忆往事，陈述理由，表达"受恩感激"之情。第三部分（8-9）明确各方面责任，表明决心朗读节奏先帝/创业/未半，而/中道崩殂；今/天下三分，益州/疲敝，此诚危急存亡之秋/也。然/侍卫之臣，不懈/于内；忠志之士，忘身/于外者：盖追/先帝/之殊遇，欲报/之于/陛下也。诚宜/开张圣听，以光/先帝遗德，恢弘/志士之气；不宜/妄自菲薄，引喻失义，以塞/忠谏之路也。宫中/府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同：若有/作奸犯科，及为/忠善者，宜付有司，论其/刑赏，以/昭/陛下平明之治；不宜/偏私，使/内外/异法也。侍中/侍郎郭攸之/费祎/董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以/先帝简拔/以遗陛下：愚/以为/宫中之事，事无/大小，悉以咨之，然后/施行，必/得裨补阙漏，有所广益。将军向/宠，性行/淑均，晓畅/军事，试用/之于昔日，先帝/称之曰/“能”，是以众议/举宠为督：愚/以为/营中之事，事无/大小，悉以咨之，必/能使行阵和穆，优劣/得所也。亲贤臣，远小人，此/先汉/所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此/后汉/所以倾颓也。先帝在时，每与臣/论此事，未尝不/叹息痛恨于桓、灵也！侍中/尚书/长史/参军/此悉/贞亮死节之臣也，愿/陛下亲之、信之，则/汉室之隆，可计日/而待也。臣/本/布衣，躬耕/南阳，苟全性命/于乱世，不求闻达/于诸侯。先帝/不以/臣卑鄙，猥自/枉屈，三顾臣/于草庐/之中，谘臣/以/当世之事，由是/感激，遂许/先帝以驱驰。后值/倾覆，受任于/败军之际，奉命于/危难之间：尔来/二十有一年/矣。先帝/知臣谨慎，故/临崩寄臣/以大事也。受命以来，夙夜忧虑，恐/付托不效，以伤/先帝之明；故/五月渡泸，深入/不毛。今/南方已定，甲兵已足，当奖帅/三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都：此臣所以报/先帝而忠陛下之职分/也。至于/斟酌损益，进尽忠言，则攸之、依、允等之任也。愿/陛下托臣以讨贼兴复之效，不效/则/治臣之罪，以告先帝/之灵；若无兴复之言，则/责攸之、依、允等之咎，以彰其慢。陛下/亦宜自谋，以谘诹/善道，察纳雅言，深追/先帝遗诏。臣/不胜/受恩感激！今当远离，临表涕泣，不知所云。六、字音字形

崩殂()疲弊()

恢弘()陟()罚臧否()驽钝()以遗()陛()下

妄自菲()薄

裨()补阙()漏

猥()自枉屈夙()夜忧叹

行()阵和睦咨()诹()以彰()其咎（)七、词语汇总（一）重点词语释义1、中道崩殂（）2、益州疲弊（）3、不懈于内（）4、此诚危急存忘之秋也（）5、盖追先帝之殊遇 （）6、开张圣听（）7、以光先帝（）8、恢弘志士之气（）9、妄自菲薄（）10、引喻失义（）11、以塞忠谏之路（）12、陟罚臧否（）13、作奸犯科（）14、以昭陛下平明之理（）15、不宜偏私（）16、此皆良实（）17、志虑忠纯（）18、简拔以遗陛下（）19、悉以咨之（）20、裨补阙漏（）21、性行淑均（）22、晓畅军事（）23、举宠为督（）24、必能使行阵和睦，优劣得所（）25、此后汉所以倾颓也（）26、叹息痛恨于桓灵也（）27、贞良死节（）28、躬耕于南阳（）29、苟全性命于乱世（），不求闻达于诸侯（）30、先帝不以臣卑鄙（）31、猥自枉屈（）32、由是感激（）33、遂许先帝以驱驰（）34、后值倾覆（）35、夙夜忧叹（）36、深入不毛（）37、庶竭驽钝（）38、攘除奸凶（）39、斟酌损益（）40、责攸之、袆、允等之慢（）41、以彰其咎（）42、咨诹善道（）43、察纳雅言（）44、临表涕零（）

（二）通假字①是以先帝简拔以遗陛下。

②必能裨补阙漏。

③尔来二十有一年矣。

（三）古今异义①诚危急存亡之秋也。

②诚宜开张圣听。

③引喻失义。

④未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

⑤由是感激。

⑥先帝不以臣卑鄙。（四）词类活用以光先帝遗德。恢弘志士之气。此皆良实。优劣得所。

亲贤臣。远小人。攘除奸凶。。则责攸之、祎、允等之慢。（五）一词多义1.益：有所广益（）斟酌损益（）2.遗：以光先帝遗德（）先帝简拔以遗陛下（）3.效：恐托付不效（）讨贼兴复之效（）不效则治臣之罪（）4.感激：由是感激（）臣不胜受恩感激（）（六）虚词归纳1.以：以光先帝遗德（）以塞忠谏之路也（）愚以为宫中之事（）先帝不以臣卑鄙（）咨臣以当世之事（）遂许先帝以驱驰（）故临崩寄臣以大事也（）于：侍卫之臣不懈于内（）未尝不叹息痛恨于桓、灵也（）躬耕于南阳（）三顾臣于草庐之中（）受任于败军之际，奉命于危难之间（）还于旧都（）之：危急存亡之秋也（）欲报之于陛下也（）悉以咨之（）先帝称之曰能（）愿陛下亲之信之（）八、重点句子翻译（1）今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

（2）然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。（3）诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。（4）陟罚臧否，不宜异同。（5）若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理。

（6）此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。（7）此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。（8）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（9）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。

（10）由是感激，遂许先帝以驱驰。（11）后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间。（12）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事。（13）陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。（14）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。九、理解性默写：1.分析蜀国(益州)当时形势不利的客观条件:2.作者分析当时有利的主观条件:3.表达蜀国形势危机,令人担忧的语句:4.作者向后主刘禅提出的三条建议是:5.诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：6.《诸葛亮集》中有这样的话："赏不可不平，罚不可不均"。这与《出师表》中的两句“”一致。7.写出先汉兴隆和后汉倾颓的原因的句子是：8.写作者生活恬淡,无意于功名利禄的语句是:9.简述三顾茅庐故事的句子是：10.指出出师战略目标的句子是（政治愿望）：11.表达作者思想情感,贯穿全文的句子（诸葛亮一切行动的情感基础是）:12.作者向后主提出的希望:十、内容理解：1.第1段分析天下大势，在文中起什么作用？2.诸葛亮在文中向刘禅提出了哪些建议？核心是哪一条？

3．提问：提出这三条建议的目的是什么？

4.第六段作者自述身世的目的何在？5．第七段追忆“白帝城托孤”在文中起什么作用？

6.出师之前作者做了哪些准备工作？

7．作者出师后的国内政事如何安排？推贤了哪些贤臣？目的是什么？

十一、文章主旨：本文是诸葛亮在出师北伐中原之前给后主刘禅上书的表文。针对当时的局势，言辞恳切，反复劝勉刘禅，以完成“兴复汉室”的大业，表现了的优秀品质。十二、写作特点。“表以陈情”，意思是表的叙事和议论都带有抒情的色彩。第一部分寓情于议，在谈论形势、方针、政策和历史经验教训之中贯穿着一条明显的抒情线索，就是希望后主能继承先帝的遗志，完成先帝未竟的大业。第二部分寓情于叙，字字句句都蕴含着作者对先帝的知遇之思和无限感激之情，也表达了作者尽心竭力效忠刘备父子的心愿。最后，诸葛亮以“讨贼兴复之效”自许，并且说“不效则治臣之罪，以告天帝之灵”，更是情词恳切，催人泪下，集中表现了他感恩图报的心情。十三、出自课文的成语及释义。

1.危急存亡:。2.妄自菲薄:。3.作奸犯科:。4.亲贤远佞:。5.计日而待:。6.三顾茅庐:。7.临危受命:。8.不知所云:。9.不毛之地:。10.感激涕零:。十四、资料补充有关诸葛亮的典故、成语、名言警句及俗语。

1.典故：初出茅庐、火烧新野、借东风、空城计、失街亭、气周瑜

2.成语：三顾茅庐、鞠躬尽瘁，死而后已

3.名言警句：（1）淡泊以明志，宁静以致远。（2）出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。（3）出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。（4）功盖三分国，名成八阵图。

4.俗语：三个臭皮匠，顶个诸葛亮。

5.跟诸葛亮有关的故事：（1）三顾茅庐（2）舌战群儒（3）三气周瑜（4）草船借箭（5）空城计（6）挥泪斩马谡等。《出师表》知识梳理一、作者作品。课文节选自《汉魏六朝百三名家集•诸葛丞相集》。诸葛亮（181年－234年），字孔明，号卧龙，琅琊阳都人，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、散文家、书法家、发明家。在世时被封为武乡侯，死后追谥忠武侯。其散文代表作有《出师表》、《诫子书》等。曾发明木牛流马、孔明灯等，并改造连弩，叫做诸葛连弩，可一弩十矢俱发。于建兴十二年（234年）在五丈原（今宝鸡岐山境内）逝世。诸葛亮一生鞠躬尽瘁、死而后已，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。二、文体表是古代奏章的一种，是古代一种向帝王上书言事的文体，即臣子给皇帝的书信，内容大多是陈述自己的愿望，请求和对某些问题的看法，常用议论、记叙和抒情的表达方式。三、背景这篇表写于蜀汉建兴五年(227)诸葛亮第一次出师伐魏之前。其时蜀汉已从猇（xiāo）亭(今湖北宜昌)战役的惨败中初步恢复过来，既与吴国通好，又稳定了自己的战略后方，伐魏时机臻于成熟。在这篇表文中，诸葛亮劝说后主刘禅广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以继承先帝刘备的遗志；也陈述了自己对先帝的“感激”之情和“兴复汉室”的决心。四、内容概括《出师表》中诸葛亮给后主刘禅提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议，表达了"报先帝""忠陛下"的深厚感情。文章表达方式以议论为主，兼用叙事、抒情。

写作思路如下：分析形势――提出三条建议―――叙经历感帝恩――出师目标

―――归结责任第一部分（1-5）分析形式，指明危机，提出建议第二部分（6-7）追忆往事，陈述理由，表达"受恩感激"之情。第三部分（8-9）明确各方面责任，表明决心朗读节奏先帝/创业/未半，而/中道崩殂；今/天下三分，益州/疲敝，此诚危急存亡之秋/也。然/侍卫之臣，不懈/于内；忠志之士，忘身/于外者：盖追/先帝/之殊遇，欲报/之于/陛下也。诚宜/开张圣听，以光/先帝遗德，恢弘/志士之气；不宜/妄自菲薄，引喻失义，以塞/忠谏之路也。宫中/府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同：若有/作奸犯科，及为/忠善者，宜付有司，论其/刑赏，以/昭/陛下平明之治；不宜/偏私，使/内外/异法也。侍中/侍郎郭攸之/费祎/董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以/先帝简拔/以遗陛下：愚/以为/宫中之事，事无/大小，悉以咨之，然后/施行，必/得裨补阙漏，有所广益。将军向/宠，性行/淑均，晓畅/军事，试用/之于昔日，先帝/称之曰/“能”，是以众议/举宠为督：愚/以为/营中之事，事无/大小，悉以咨之，必/能使行阵和穆，优劣/得所也。亲贤臣，远小人，此/先汉/所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此/后汉/所以倾颓也。先帝在时，每与臣/论此事，未尝不/叹息痛恨于桓、灵也！侍中/尚书/长史/参军/此悉/贞亮死节之臣也，愿/陛下亲之、信之，则/汉室之隆，可计日/而待也。臣/本/布衣，躬耕/南阳，苟全性命/于乱世，不求闻达/于诸侯。先帝/不以/臣卑鄙，猥自/枉屈，三顾臣/于草庐/之中，谘臣/以/当世之事，由是/感激，遂许/先帝以驱驰。后值/倾覆，受任于/败军之际，奉命于/危难之间：尔来/二十有一年/矣。先帝/知臣谨慎，故/临崩寄臣/以大事也。受命以来，夙夜忧虑，恐/付托不效，以伤/先帝之明；故/五月渡泸，深入/不毛。今/南方已定，甲兵已足，当奖帅/三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都：此臣所以报/先帝而忠陛下之职分/也。至于/斟酌损益，进尽忠言，则攸之、依、允等之任也。愿/陛下托臣以讨贼兴复之效，不效/则/治臣之罪，以告先帝/之灵；若无兴复之言，则/责攸之、依、允等之咎，以彰其慢。陛下/亦宜自谋，以谘诹/善道，察纳雅言，深追/先帝遗诏。臣/不胜/受恩感激！今当远离，临表涕泣，不知所云。六、字音字形

崩殂(cú)疲弊((bì)

恢弘(hóng)陟(zhì)罚臧否(pǐ)驽钝(núdùn)以遗(wèi)陛(bì)下

妄自菲(fěi)薄

裨(bì)补阙(quē)漏

猥(wěi)自枉屈夙(sù)夜忧叹

行(háng)阵和睦咨(zī)诹(zōu)以彰(zhāng)其咎（jiù)七、词语汇总（一）重点词语释义1、中道崩殂（死。崩，古时指皇帝死亡。殂，死亡）2、益州疲弊（人力物力缺乏）3、不懈于内（懈怠）4、此诚危急存忘之秋也（实在）（这里是"时"的意思）5、盖追先帝之殊遇 （追:追念殊遇:厚遇）6、开张圣听（扩大圣明的听闻。这里是要后主广泛听取别人的意见。）7、以光先帝（发扬光大）8、恢弘志士之气（动词，发扬扩大。也作"恢宏"）9、妄自菲薄（毫无根据地看轻自己。指自轻自贱，自暴自弃）10、引喻失义（说话不恰当。引喻，称引、譬喻。义，适宜、恰当。）11、以塞忠谏之路（堵塞）12、陟罚臧否（陟：奖励。臧：善。否：坏、恶。）13、作奸犯科（做奸邪事情，犯科条法令）14、以昭陛下平明之理（昭，显示。）（平，公平。明，明察。）（治）15、不宜偏私（偏爱）16、此皆良实（善良诚实的人）17、志虑忠纯（忠诚无二）18、简拔以遗陛下（选拔）（给予）19、悉以咨之（咨询）20、裨补阙漏（增益补阙）（通"缺"，过失）21、性行淑均（淑：善）（均：平）22、晓畅军事（通晓）23、举宠为督（推举）24、必能使行阵和睦，优劣得所（军队行阵）（才能高的和才能低的）25、此后汉所以倾颓也（......的原因）26、叹息痛恨于桓灵也（痛心遗憾）27、贞良死节（坚贞可靠、能够以死报国）28、躬耕于南阳（亲自）29、苟全性命于乱世（苟且保全），不求闻达于诸侯（显达，扬名）30、先帝不以臣卑鄙（身份低微，见识短浅）31、猥自枉屈（辱，这里是降低身份的意思）32、由是感激（感动奋发）33、遂许先帝以驱驰（奔走效劳）34、后值倾覆（兵败）35、夙夜忧叹（早晚,日日夜夜）36、深入不毛（不长草,这里指人烟稀少的地方）37、庶竭驽钝（比喻才能平庸,这是诸葛亮自谦的话。驽，劣马，走不快的马。钝，刀刃不锋利）38、攘除奸凶（排除、铲除）（奸邪的势力）39、斟酌损益（损，除去。益，兴办、增加）40、责攸之、袆、允等之慢（怠慢、疏忽）41、以彰其咎（表明、显扬）（过失）42、咨诹善道（询问）43、察纳雅言（正言）44、临表涕零（落泪）

（二）通假字①是以先帝简拔以遗陛下（“简”通“拣”，挑拣。）

②必能裨补阙漏（“阙”通“缺”，缺点）

③尔来二十有一年矣（“有”通“又”）（三）古今异义①此诚危急存亡之秋也古义：时刻、时候。今义：秋季

②诚宜开张圣听古义：扩大。今义：商店开始营业

③引喻失义古义：适宜、恰当。今义：意义

④未尝不叹息痛恨于桓、灵也古义：痛心遗憾。今义：非常憎恨

⑤由是感激古义：感动激动。今义：非常感谢

⑥先帝不以臣卑鄙古义：身份低微，见识短浅。今义：品质恶劣（四）词类活用以光先帝遗德名词用为动词

发扬光大。

恢弘志士之气形容词用为动词

发扬扩大。

此皆良实形容词用为名词

善良诚实的人。优劣得所形容词用为名词

才能高的和才能低的。

亲贤臣形容词用为动词

亲近。远小人形容词用为动词

疏远。

攘除奸凶。形容词用为名词

奸邪凶顽的人。则责攸之、祎、允等之慢形容词用为动词

怠慢。

（五）一词多义1.益：有所广益（好处）斟酌损益（增加）2.遗：以光先帝遗德（遗留）先帝简拔以遗陛下（给予）3.效：恐托付不效（奏效）讨贼兴复之效（任务）不效则治臣之罪（实现）

4.感激：由是感激（感动，激动）

臣不胜受恩感激（感谢）（六）虚词归纳1.以：以光先帝遗德（来）以塞忠谏之路也（以致）愚以为宫中之事（认为）先帝不以臣卑鄙（因为）咨臣以当世之事（拿）遂许先帝以驱驰（替、为）故临崩寄臣以大事也（把）于：侍卫之臣不懈于内（在）未尝不叹息痛恨于桓、灵也（对）躬耕于南阳（在）三顾臣于草庐之中（到）受任于败军之际，奉命于危难之间（在）还于旧都（到）之：危急存亡之秋也（的）欲报之于陛下也（代先帝的殊遇）悉以咨之（代他们即郭攸之费袆允等）先帝称之曰能（代他，将军向宠）愿陛下亲之信之（代他们，代侍中、尚书、长史、参军）八、重点句子翻译（1）今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。译文：如今天下分成三国，我蜀汉地区人力疲惫，民生凋敝，这的确是形势危急、决定生死存亡的关键时候啊。

（2）然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。译文：但是，侍卫大臣在宫廷里毫不懈怠，忠诚的将士在边境舍生忘死，这是因为他们追念先帝的特别厚待，想要把它报答给陛下啊。

（3）诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。译文：陛下的确应该扩大圣明的听闻，用来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋鼓舞志士的勇气，不应该自己随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞了忠诚进谏的道路。

（4）陟罚臧否，不宜异同。译文：奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而有所不同。（臧否：善恶。）

（5）若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理。译文：如有作坏事违纪的，或尽忠心做善事的，应该一律交给主管部门加以惩办或奖赏，以显示陛下公正严明的治理。

（6）此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。译文：这些都是善良诚实的人，志向、心思都忠诚纯正，因此先帝把他们选拔出来留给陛下。

（7）此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。译文：这些都是坚贞可靠，能够以死报国的忠臣，愿陛下亲近信任他们，那么汉室的兴隆昌盛就能够指日可待了。

（8）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。译文：只想在乱世中苟且保全性命，不想在诸侯中扬名显贵。

（9）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。译文：先帝不因为我身份低微，见识短浅，降低身份委屈自己三次到草庐来拜访我，向我征询对当今天下大事的意见。

（10）由是感激，遂许先帝以驱驰。译文：我因此十分感激，于是答应先帝愿为他奔走效劳。

（11）后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间。译文：后来正遇上兵败，在兵败的时候接受重任，在危难之际奉命出使东吴。

（12）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事。译文：先帝知道我做事谨慎小心，所以临终时把国家大事托付给我。

（13）陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。译文：陛下也应该自行谋划，询问治国的好道理，识别采纳正确的言论。（14）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。译文：这是我用来报答先帝，尽忠于陛下的职责啊。九、理解性默写：1.分析蜀国(益州)当时形势不利的客观条件:

先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危机存亡之秋也。

2.作者分析当时有利的主观条件:然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者。

3.表达蜀国形势危机,令人担忧的语句:今天下三分,益州疲弊,此诚危机存亡之秋也.

4.作者向后主刘禅提出的三条建议是:（1）开张圣听（2）陟罚臧否,不宜异同;（严明赏罚）（3）亲贤臣,远小人（亲贤远佞）

5.诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：亲贤臣,远小人

6.《诸葛亮集》中有这样的话："赏不可不平，罚不可不均"。这与《出师表》中的两句“不宜偏私，使内外异法也”一致。7.写出先汉兴隆和后汉倾颓的原因的句子是：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣此后汉所以倾颓也。8.写作者生活恬淡,无意于功名利禄的语句是:苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯,

9.简述三顾茅庐故事的句子是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。10.指出出师战略目标的句子是（政治愿望）：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。11.表达作者思想情感,贯穿全文的句子（诸葛亮一切行动的情感基础是）:此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

12.作者向后主提出的希望:陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏十、内容理解：1.第1段分析天下大势，在文中起什么作用？分析形势不利的客观条件，指出目前正是决定存亡的关键时刻，希望刘禅“居安思危”2.诸葛亮在文中向刘禅提出了哪些建议？核心是哪一条？

提出了三条建议。

（1）广开言路。“诚宜开张圣听”；

（2）严明赏罚。“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同”；

（3）亲贤远佞。“亲贤臣，远小