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文档简介

第页共页幼儿园小班计算活动教案《小猪的花园》一、教学目标：1.认知数字1-10，并能运用数字进行简单的计量和比较；2.培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力；3.激发幼儿的想象力和创造力；4.培养幼儿的合作意识和团队精神。二、教学准备：1.教具准备：小猪、蔬菜图片、花瓶、计量杯、绿豆等；2.环境准备：教室的角落布置成一个花园；3.教材准备：《小猪的花园》绘本；4.声效准备：小猪叫声、田地上的声音、风吹过的声音等。三、教学步骤：Step1：介绍故事（10分钟）1.利用声效，先播放一段小猪叫声、田地上的声音、风吹过的声音等，引导幼儿集中注意力；2.展示绘本《小猪的花园》，向幼儿简单介绍故事内容，引发幼儿兴趣。Step2：讲故事（10分钟）1.读故事《小猪的花园》，并指导幼儿观察绘本中的花园、小猪和蔬菜；2.提问引导幼儿的思考，例如：“小猪种了几棵植物？”、“哪个蔬菜最多？”等。Step3：角色扮演（10分钟）1.安排幼儿分成小组，每个小组扮演故事中的角色（小猪、花园、蔬菜）；2.在教室的角落里布置成一个花园，幼儿可以自由发挥，模拟故事中的场景；3.教师引导幼儿通过角色扮演进一步理解故事情节并培养幼儿的团队合作精神。Step4：计算活动（15分钟）1.在花园里放置一些计量杯、绿豆等物品；2.要求幼儿用计量杯渠道绿豆到花瓶里，每个幼儿一次放一大勺；3.让幼儿观察绿豆的数量，并比较，问：“你们花园里的绿豆有几粒？”、“谁放的绿豆最多？”等。Step5：递进探究（10分钟）1.给幼儿分发蔬菜图片，要求根据图片上的蔬菜数目，用口语表达出比较大小的顺序；2.呈现不同数量的蔬菜图片供幼儿参考，让幼儿开展自由讨论，自发形成小组活动；3.鼓励幼儿向其他小组展示他们排列蔬菜顺序的结果。Step6：游戏活动（15分钟）1.设计一个小游戏，分成小组进行竞赛；2.每个小组成员轮流到花园中的角色扮演，尽量迅速地用计量杯渠道绿豆到花瓶里；3.每个组计算花瓶中的绿豆数量，然后比较各组谁的绿豆最多，最后决出获胜组。四、教学反思：1.这节课的教学内容以故事为主线，通过角色扮演、计算活动等形式，让幼儿在参与中学习；2.通过引导幼儿观察、思考、合作，培养他们的观察能力、逻辑思维能力和合作意识；3.游戏环节的设计能够激发幼儿的积极性和参与

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