小学教师教育教学工作综合考核评价方案

小学教师教育教学工作综合考核评价方案为进一步深化学校管理体制改革，落实素质教育会议精神，引导和激励广大教师更加爱岗敬业、无私奉献，不断增强工作、学习的积极性和主动性，依据有关文件结合本校实际制定本方案。考核对象：全校在职在岗的全体教职工。考核内容及办法考核从道德规范、教学常规、研究与提高、教育教学效果、工作量、安全、特色工作等方面进行全面考核。一、道德规范(100分)依据《中小学教师职业道德考核实施意见(修订)》和《小学教师职业道德考核实施意见》执行。二、教学常规(270分)(一)计划总结(20分)计划：教学教研计划要符合学法、教法，符合课改新理念，按时上交并符合学校要求，按检查等级记分，依次为10分、9分、8分。不做计划或执意抄袭、使用旧计划的该项总结：教学总结应对典型课例、教学方法、教学能力、学法指导等教学行为进行深刻的反思。按时上交并符合要求，按检查等级记分，依次为10分、9分、8分，不写总结或抄袭使用旧总结的，该项为0分。(二)备课(100分)1.个人备课(60分):以教导处业务检查为准，分三等分别记60、56、52分。备课不详实的、不实用的酌情扣分；检查中漏备或少备课时教案，每课时扣2分；精品教案每少备一篇或不符合要求的每篇扣3分；不备课或使用旧备课的该项记为0分；教案中按总课的1/3计算，体现不出电教手段的，每课时扣0.5分，(扣分在等级分中扣除，扣完为止)。兼备课的按主备课与兼备课7:3的比例计分，精品教案和简案按4:6量化。50岁以上(含50岁)女教师、52岁以上 (含52岁)男教师可不备精品备课，学校照顾按三等记分，但必须按要求进行其他备课。2.集体备课(20分):能按要求，按时上交中心发言材料，填写比较详实的活动记录，按时参加教研活动，且保证质量，同组人员每人记20分。中心发言材料少交一次，集体备课少举行一次，迟交或迟举行一次等，每发现一次扣本组所有人员1分。迟到一次扣本人1分，无故缺席一次扣本3.过程性诊断，单元过关(20分):以教研组为单位举行，测试前通知教导处检查，测试后将批改完试卷交分管主任计分，不按时举行每次扣本组教师每人2分，不按教导处规定上交试卷分析等材料的教师每次扣1分。三)课堂教学(90分)按教研室制定的课堂教学要求执行。1.平时听课(10分):根据平时推门听课情况，分为三等，分别记10、9、8。拒绝听课的该项记0分。2.学校评比(70分):以每学期“我最满意的一堂课”情况分成三等，分别记70分、66分、62分，无故不参加此项不得分。提倡50岁以上(含50岁)女教师、52岁以上(含52岁)男教师参加活动，如不参加学校照顾按三等记分。3.平时抽查检查(10分):依据平时抽查检查，发现不候课，上课违反教学常规等，每次扣1-3分。(四)作业(60分)1.作业设计与批改(45分):能按作业要求进行设置作业和批改，保质保量按时完成，按检查等级记分，依次为45分、41分、37分(没特色作业的依次记55分、51分、47分)。作业布置及批改次数不够，作业布置不适量，漏改、少改、错改等，每发现一次扣2分；大小作文少写或少批一篇扣5分；按学校应设置作业没设置的，作业少做或少批次数超过总数1/5的，该项分为零分。特色作业(10分):根据街道教研室及学校要求增设的特色作业(如古诗配画、阅读笔记、写字、数学实践作业、纠错本等),按作业质量和次数分三等记分，分别记10分、9分、8分。作业调查(5分):违反书面家庭作业审批、布置惩罚性作业等，每发现一次扣1-2分。2.音乐、体育、信息技术学科按训练队及兴趣小组计分 (60分):坚持正常训练及活动，有名单、活动计划、记录，每学期训练14周以上，每周活动3次，每次不少于40分钟 (兴趣小组每周坚持2次以上活动，每次活动不少于40分钟)。依据出勤、活动效果及质量分三等记分，分别记60分、56分、52分(体育教师含上操及集会活动的组织)。注：以上各项目分值可根据两个学期检查次数折算后分别记分。三、研究与提高(150分)(一)教材研究(40分)加强对教材教法的研究，学校定期举行限时备课、限时命题等关于教材教法研究的活动，根据等级分别记40分、38分、36分。提倡50岁以上(含50岁)女教师、52岁以上(含52岁)男教师参加活动，如不参加学校照顾按三等记分。其他教师无故不参加，该项记0分。(二)培训提高(110分)1.文化、理论测试(10分):教师每学期都要参加统一组织的文化理论测试，测试内容包括教育学、心理学、新课程理论、教法、学法、教育政策法规、所教学科的文化知识等。根据考试成绩分三等分别记10分、9分、8分，不参加考试不记分。提倡50岁以上(含50岁)女教师、52岁以上(含52岁)男教师参加活动，如不参加学校照顾按三等记分。其他教师无故不参加，该项记0分。2.教师基本功训练(20分):教师按学校要求完成钢笔字、粉笔字等作业，每学期定期举行钢笔字、粉笔字和普通话等比赛，根据综合成绩分三等分别记20分、18分、16分。提倡50岁以上(含50岁)女教师、52岁以上(含52岁)男教师参加活动，如不参加学校照顾按三等记分。其他教师无故不参加，该项记0分。3.听、评课(30分):①平时听课(20分):听课记录要反映教学过程，针对授课教师对教材教法的理解与使用、学生学法的指导和学习策略的培养等项目进行评价，提出自己的意见和建议。每学期骨干、青年教师听课不少于25节，学校干部听课不少于30节，50岁以上(含50岁)女教师、52岁以上(含52岁)男教师听课节数不少于15节，分三等分别为20分、18分、16分，听评课记录每少一次扣1分。②听课活动(10分):学校指定参加的听课活动，并写出评课记录(听课、评课各占1分)。每少参加一次扣2分。4.业务学习(20):根据所教年级的特点，从自身实际出发，定期阅读教育名著、教学刊物，借助博客网络开展教分三等分别记20分、18分、16分。50岁以上(含50岁)女教师、52岁以上(含52岁)男教师业务笔记、教学反思可以不写，直接定为三等。其他教师不少于20篇。5.政治学习(10分):根据工会检查结果分成三等，分别记10分、9分、8分。6.现代化教育技术掌握水平(20分):依据教学工作会议下发的《荆河街道小学信息化工作量化考核细则》进行量化考核，分三等分别记20分、18分、16分。四、教育教学效果(300分)(一)德育工作(20分)所有班级任课教师都是德育工作的主体，既教书又育人；把德育工作到日常管理和教育教学中；班级学生能熟记并遵守《小学生日常行为规范》和《小学生守则》,有健康的兴趣爱好和良好的行为习惯，班风正、学风浓，无违法犯罪现象；班级学生有正确的世界观、人生观和价值观，实现全面每学期由德育处按班级量化得分按1:1的比例分三档记分，记20分、18、16分。任教同班级教师得分相同，任教多班教师得分取平均值。任教班级有违法犯罪的，该项记0(二)学生综合素质(280分)1.学科成绩(210分)(1)语、数等统考科目教学质量(210分)①素质测试，分项考核(50分)依据教导处素质测试及分项考核方案，对古诗文、写字、朗读、摘抄、口算、综合实践活动等进行测评，分三等，依次分别记50、48、46分。②期末成绩(160分)成绩指数(100分):依据市成绩公式指数公式计算出结果，优秀率、及格率、平均分按3:3:4比例记分，优秀人数为全年级人数的30%,及格人数为全年级60分以上人数；成绩指数计算公式为： (班级优秀人数÷班级总人数×100×30%)+(班级及格人数÷班级总人数×100×30%)+(班级平均分÷级部平均分×100×40%)。第一名记100分，最后一名记80分，中间的名次根据年级的班级总数折算记分。(如：一至六名分别记100、96、92、88、84、80;一至三名分别记100、90、80;一至四名分别记100、93、86、80。)提高幅度(40分):以上学年末成绩指数为参照标准，提高幅度=本次成绩指数一上学年末成绩指数，按提高幅度大小，第一名记40分，最后一名记25分，中间的名次根据年级的班级总数折算记分。(如：一至六名分别记40、38、36、31、28、25;一至三名分别记40、32、25;一至四名分别记40、35、30、25.)【注：分班和无基础指数的班级依据名次第一名记140分，最后一名记105分，中间的名次根据年级的班级总数折算记分(如1-6名期末分别记140、133、126、119、112、105;一至三名分别记140、122、105;一至四名分别记140、学困生提高(20分):以上学年末成绩为参照标准，对倒数10名的同学进行跟踪量化。一至六名分别记20、18、16、14、12、10;一至三名分别记20、15、10;一至四名分别记20、16、13、10。(2)无可比性教学人员教学质量(210分)①学生素质测评、分项考核(110分):依据教学目标、课程标准及教材要求进行测试，分三等，分别记110、97、84分。②教师评议(100分):领导小组和群众打分各占50%,按2:3:5比例分三等，分别记100分、88分、77分。2.学生巩固率(20分):按班级学生巩固率情况分三档计分，分别记20分、18分、16分，任教同班级教师得分相同，任教多班级的教师得分取平均分。私自接受以及安插学生没发现一次，扣除责任人5分。3.习惯培养(50分)①习惯养成考核(40分):学校依据情景测试或调查问卷依据学生习惯达成度分三档记分，计40、38、36分；非班主任科任教师如没有进行测试或问卷依据所带班级平均值分三档记分，计40、38、36分；②过程抽查(10分):依据抽查记录采用扣分制，依据不良现象每次扣1---2分，扣满10分止。五、工作量(90分)按照课程方案要求，开全课程，开足课时，满工作量者记70分。语数英常科12节为满工作量(不含晨读),其他学科14节为满工作量，领导班子按规定兼代课；女50岁，男52岁以上教师学校照顾2课时，视为满工作量，学期初按照学校分配任课教师也视为满工作量。每减少一节学期末减1分，多增加一节学期末加1分，如总课时数超过12节，晨读学期末每多一节加记0.5分，午自习学期末每多一节加计0.2分。级部主任加记20分，教研组长加记10分(级部主任、教研组长兼职不累加);班主任加记2分。六、出勤(30分)遵守学校作息时间，遵守学校工作纪律。坚守自己的岗位，认真履行自己的职责，有事履行请、销假手续，考核时间内无迟到、早退现象出全勤者计30分；累计病假超过6个月，事假超过3个月，年度考核视为不称职；病假超过2个月，事假超过1个月者该项不计分；病假超过1个月，事假超过15天者扣15分；病假不足1个月每天扣0.2分，事假不足15天者每天扣1分；旷工1天扣10分；学校集会及各种集体活动无故不参加扣3分，请事假扣0.5分，病假扣0.2分；工作时间干私活、不在工作岗位的一次扣3分。迟到早退每次扣0.2分。以上病假均不含因工伤休假和按规定七、安全管理(50分)详见安全量化执行办法，按50分计入个人量化。八、特色工作(40分)1.指导学生获得集体奖的辅导教师加分①指导学生参加奥赛并取得三等以上奖励的、指导学生或运动队参加比赛进入前3名，参加省比赛进入前6名的、指导学生参加文艺比赛获一等奖，省级文艺比赛获三等以上奖的、县级各类比赛取得前三名的、指导学生参加国家、、街、校，文艺汇演、运动会、英语风采大赛分别奖(16、15、14分)、(14、13、12分)、(12、11、10分)、(10、9、8分),其它集体奖降档打分。②在、街质量监测中获得集体奖前三名的分别奖(20、19、18分)、(17、16、15分)、 (14、13、12分)、(11、10、9分)、学校期末考试前1/2分三等依次奖(8、7、6分),如兼代其他科目按以上分值1/3加记分；③辅导学生参加学校组织的各级比赛或在各类报刊杂志上发表文章的按照等级分别奖(4、3、2、1分),非学校组织的活动不计分；④在市街成绩监测中各科综合成绩居前三名的班级，为班主任分别加记(3、2、1分)、(2、1、0.5分)。2.在各级教学活动、比赛中取得成绩的教师加分①正式发表的论文：国家级12分，省级10分，地市级8分，区市级6分，街级4分。在街级以上专业学术会议上交流认定的教育教学论文、实验专题等，按上述档次记分(以证书、材料为据)。专项论文评比按上述档次降档记分。(加满20分为止)②通讯报道：按照国家、省、地市、区市、街道每篇分别记8、6、4、3、2分(加满20分止)。③观摩课、示范课、公开课、优质课、优秀教学资源评比：国家级：20、18、16,省级：16、15、14分，地市级：校级4分。④参加教具制作、教学基本功比赛等：国家级10分，省级8分，地市级6分，区市级4分，街级3分，校级2分。⑤能手、明星、课改标兵等：国家级22分、省级18分，地市级16分，区市级14分，街级10分，校级4分。(骨干教师按上述分值降档记分)3.课题研究立项并取得成果教师加分经教科研部门认定的课题有方案、记录、阶段性总结等过程性材料，结题的按分别记10、8、6分。正在实验中的按同级别减半计分，成员减半计分，应该结题半年内未结题的不记分(以市教科所认定为准)。4.优秀教研组评比教师加分经学校量化评比，获得优秀教研组的组内每位教师记5注：各项获奖必须是学年内获得的；合作撰写的论文等第一位作者按相应档次记分，次位及以后作者降档记分；各类论文须经组织逐级推荐，专长对口，否则不予计分；杂志社、报社单独评比的论文不记分，杂志社、报社与专业学会联合评比的论文降二档打分；在任教学段时间内获得的教学评优论文按相应档次记分，否则不记分。增刊、增版上发表的论文不计分。党报、党刊上发表的论文减半记为国家级报刊，部级主办的教育刊物为省级报刊；以上得分累加记分，该项第一名得分最多记满40分，其他教师得分=本人累计得分÷第一名累计得分×40分；教研论文须由各级教育主管部门、教学研究部门组织