《把它们放进水里》作业设计方案

《把它们放进水里》作业设计方案第一课时一、设计背景：《把它们放进水里》是一部关于水生物的纪录片，它展现了海洋中各种生物的生存状态和生活习性。本次作业设计旨在通过学生观看这部纪录片，了解海洋生物的多样性和生态环境，培养学生的环保意识和科学素养。二、设计目标：1.了解海洋生物的种类和习性；2.关注海洋环境污染和保护；3.提高学生的观察力和科学思维；4.培养学生的环保意识和责任心。三、设计内容：1.第一部分：观看纪录片《把它们放进水里》，了解海洋生物的多样性和生态环境。2.第二部分：完成以下问题：（1）列举纪录片中出现的5种海洋生物，并描述它们的特点和习性。（2）分析纪录片中涉及的海洋环境问题，提出你的看法和建议。（3）选择一种海洋生物，进行深入研究，并制作一份海报展示。3.第三部分：展示和交流。四、教学流程：1.第一堂课：介绍纪录片《把它们放进水里》，分发作业设计要求。2.第二至四堂课：学生在课下观看纪录片并完成问题，老师提供指导和帮助。3.第五堂课：学生展示海洋生物海报，并进行交流讨论。五、评价标准：1.观看纪录片并完成问题，内容准确、全面（满分30分）；2.制作海报内容丰富、设计美观（满分30分）；3.展示和交流表现积极、互动频繁（满分20分）；4.参与度和合作精神（满分20分）。六、拓展延伸：1.组织学生参观水族馆或海洋博物馆，加深对海洋生物的了解；2.开展海洋生物绘画比赛，展示学生的艺术才华；3.进行关于海洋环境保护的主题班会，提升学生的环保意识。以上是本次作业设计方案的具体内容，希望通过这次设计能够激发学生对海洋生物和环境保护的兴趣，促进他们的全面发展和素质提升。感谢大家的参与和支持！第二课时一、设计背景：《把它们放进水里》是一部引人入胜的科幻小说，讲述了一位科学家在水下发现了一种神秘生物并展开了一系列惊险的探险故事。本次作业设计旨在帮助学生深入理解小说中的情节、人物和主题，同时培养学生的想象力和批判性思维能力。二、设计目标：1.帮助学生理解小说中的主要情节和人物；2.培养学生的批判性思维和分析能力；3.提升学生的阅读理解能力和创造力。三、设计内容：1.分析主要情节：要求学生对小说中的主要情节进行分析，包括科学家在水下的探险经历、与神秘生物的相遇以及最终的结局。学生需要通过阅读和讨论，深入理解每一个情节的意义和作用。2.解读人物性格：要求学生选择一个主要人物进行剖析，包括科学家、神秘生物或其他重要角色。学生需要通过分析人物的言行举止、内心感受和行为动机，揭示其性格特点和对故事发展的影响。3.探究主题意义：要求学生从小说中抽取一个主题进行探究，如科学探险、生态保护或人与自然的关系等。学生需要通过分析情节和人物，阐释该主题在小说中的体现方式和深层含义。4.创作延伸故事：要求学生以《把它们放进水里》为背景，创作一个与小说情节相关的延伸故事。学生可以选择发挥想象，编写新的情节和人物，并展示对原作的理解和创造力。四、教学过程：1.教师介绍《把它们放进水里》的背景和主要情节，激发学生的阅读兴趣。2.学生阅读小说并参与讨论，分析主要情节、人物性格和主题意义。3.学生选择一个主要人物进行深入分析，并展示成果给全班同学。4.学生展开主题探究，分享对小说中主题的理解和见解。5.学生进行延伸故事创作，并在班级内展示和交流成果。6.教师组织讨论和总结，引导学生深入思考小说带给他们的启发和感悟。五、评估方式：1.参与讨论和分享：评价学生对小说情节、人物和主题的分析深度和逻辑性。2.人物性格剖析：评价学生对主要人物性格特点和影响的把握和展示能力。3.主题探究展示：评价学生对小说中主题的理解和阐释能力。4.延伸故事创作：评价学生的创造力和对原作情节的延续性和合理性。六、作业要求：1.阅读《把它们放进水里》，完成相关分析和探究任务；2.准备人物性格剖析和主题探究展示内容；3.完成延伸故事创作，准备在班级内分享和交流。通过本次《把它们放进水里》作业设计，希望能够激发学生对