中考专项复习：文言文阅读之《杞人忧天》

中考专项复习：文言文阅读之

《杞人忧天》（《列子》

）

七年级上册杞人忧天（《列子》）一.复习巩固。二.能力提升。三.链接中考。四.拓展积累。文学常识

《列子》，旧题为

著。今本八篇，内容多为民间故事、寓言和神话传说。据后人考证，可能是晋人的作品。

列御寇，战国时期

家人物，著名的思想家、寓言家和文学家，人称列子。

《杞人忧天》选自《

》（《列子集释》）。列御寇复习巩固列子·天瑞道内容与寓意：

本文通过记叙杞人忧天，晓之者劝解的故事，向我们展现了这样一个事实：中国古代劳动人民关心天地自然现象，并对之进行了解释，这是对未知世界的积极探索。

现在人们常用“杞人忧天”来借指为不必要忧虑的事情而忧虑。本文寓意：要消除没有根据或不必要的忧虑。讽刺那些胸无大志，患得患失的人。1.如何理解“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤”这句话揭示了什么？揭示了杞人的无根据地瞎担心。内容理解2.杞人“忧天地崩坠”，“晓之者”的话你赞成吗？不赞成，因为“晓之者”并不了解地球的构造以及太阳系的结构，只是从当时人们认知水平出发来回答，所以不同意。

3.如何看待文中那个好心人的解释？

寓言中那位热心人对天、地、星、月的解释是不科学的，只能代表当时的认识水平，但他那种关心他人的精神、耐心诱导的做法，还是值得称赞的。写作特色

本文通过人物对话来展开情节。在记叙杞人忧天时，写杞人把自己的忧虑说出来，“晓之者”给他做解答，这样一问一答推动了情节的发展，并使文章结构如一条线贯穿始终，层次分明。★★能力提升(一)★★1.解释下列加点词的意思。⑴身亡所寄（）⑵因往晓之（）

⑶天，积气耳（）⑷若屈伸呼吸（）⑸终日在天中行止（）⑹奈何忧崩坠乎（）

⑺只使坠（）

⑻亦不能有所中伤（）

⑼地，积块耳（）⑽充塞四虚（）

⑾若躇步跐蹈（）

⑿其人舍然大喜（）⑴无，没有⑵告知，开导⑶聚集的气体⑷你⑸行动，活动⑹为何，为什么⑺纵使，即使⑻伤害⑼聚集的土块⑽四方⑾踩、踏⑿消除疑虑的样子①身亡所寄“

”同“

”，

。②晓之者亦舍然大喜“

”同“

”，

。2.指出下列句子中的通假字，并解释其意思。亡无没有舍释解除、消除3.解释下列句中加横线词的意思。

①因往晓之①废寝食者

之者②亦积气中之有光耀者②亦积气中之有光耀者代词，指那个杞国人结构助词，取消句子独立性，不译代词，……的人代词，……的东西4.解释下列句中红色词语的古义。①因往晓之

古义：

；今义：原因，因为。古义：

；今义：天刚亮的时候；知道。②积气耳古义：

；今义：耳朵。③终日在天中行止

古义：

；今义：行踪；品行。④亦不能有所中伤

古义：

；今义：污蔑别人使受损害。⑤奈地坏何古义：

；今义：不好。⑥若躇步跐蹈古义：

；今义：脚步。于是，就告知，开导语气词，而已，罢了行为，活动伤害倒塌踩、踏5.指出下列红色词语的用法及意义。因往晓之()动词的使动用法,使……明白，告知，开导6.固定句奈地坏何

（）奈……何，对……怎么样，把……怎么样（二）重点句子翻译。1.杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。

2.若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？

杞国有个人担心天会倒塌地会陷，自己会无处容身，以至于整天睡不好觉，吃不下饭。你举动呼吸，整天都在天空里活动，为什么还担心天会倒塌下来呢？”所寄：寄托的地方。寄，寄托、托付。所，用在动词之前，构成名词性的词组，指代人或事物。3.其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。那个杞国人消除了疑虑，很高兴，开导他的人也放了心，很高兴。模拟题一1．下列各组句子中，加点字词意思相同的一项是（）（3分）A.杞国有人忧天地崩坠/人不堪其忧B.因往晓之/未若柳絮因风起C.若屈伸呼吸/不若无闻也D.亡处亡块/身亡所寄D（无，没有）（A.担忧/贫苦；B.于是乘，趁；C.你与“不”连用，解释为“不如”）★★中考链接★★2.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）又有忧彼之所忧者，因往晓之。

（2）天，积气耳，亡处亡气。又有个人为这个杞国人的担忧的事情而担忧，就去开导他。天空不过是聚积的气体罢了,没有（一个)地方是没有空气的。3.下列对本文有关内容的分析，不正确的一项是（）（3分）A.《杞人忧天》选自《列子·天瑞》，题目是原来就有的。B.寓言中那位热心人对天、地、星月的解释是不科学的，只能代表当时的认识水平，但他那种关心他人的精神、耐心诱导的做法，还是值得学习的。C.后来的人就根据上面这个故事，引申成“杞人忧天”这个成语。D.“积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤”，这句话揭示了杞人无根据地瞎担心。A（题目是编者加的，不是原来就有的。）模拟二1．下列各组句子中，加点字词意思的相同一项是（）（3分）A.其人舍然大喜/太丘舍去B.日月星宿/吾日三省吾身C.终日在天中行止/止增笑耳D.因往晓之/求闻之若此D

D代词

A.同“释”，解除，消除/舍弃

B.太阳/每天；C.停留/只3.下列对本文有关内容的分析,不正确的一项是（）（3分）A.本文选自《列子·天瑞》，内容多为民间故事、寓言和神话传说。B.本文写杞人把自己的忧虑说出来，“晓之者”给他做解答，这样一问一答推动了情节的发展，并使文章结构如一条线贯穿始终，层次分明。C.“若屈伸呼吸”和“未若柳絮因风起”的“若”的意思是一样的。D.本文嘲讽了那些对-些不必要的事或基本上不会发生的事担心的人。C“若屈伸呼吸”的“若”是“你”的意思，“未若柳絮因风起”的“若”是“如”的意思。模拟三（中考模拟）比较阅读下面篇文言文，完成小题。

【甲】杞人忧天【乙】景公梦见彗星。明日，召晏子而问焉：“寡人闻之，有彗星者必有亡国夜者寡人梦见彗星吾欲召占梦者使占之。”晏子对曰：“君居处无节，衣服无度，不听正谏，兴事无已，赋敛无厌，使民如将不胜，万民怼①怨，茀（fú

）星又将见梦，奚独彗星平！”（选自《晏子春秋》）【注释】①怼（duì）：怨恨。【参考译文】景公梦见彗星，笫二天，召来晏子来询问说：“我听说，有彗星出现的国家一定会亡国。昨夜，我梦见了彗星，我想召占梦的入来占这个梦。”晏子回答说：“君王的生活起居没有节制，缝制衣服没有限度，不听正确的意见，大兴土木没完没了，征收税賦贪得无厌，役使民力好像怕使用不尽，万民怨恨不满，茀星又将会出现在梦里，哪里只是彗星呢！”1．用“／”标出句子的停顿，限断两处。夜者寡人梦见彗星吾欲召占梦者使占之。【答案】夜者/寡人梦见彗星/吾欲召占梦者使占。2．解释下列句中加点字①因往晓之（）②其人舍然大喜（）③兴事无已（）④赋敛无厌（）【答案】①告知，开导。②同“释”解除、消除。③停止。④满足。【解析】本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。“晓”在这里是“告知，开导”的意思。【解析】“有彗星者必有亡国”中的“亡”解释为：使……灭亡。A项，“饭”是名词作动词，吃饭。B项，“闻”使知道；C项，“犬”名词作状语，像狗似的；D项，“乐”当做乐趣。“亡”和“闻”都运用了使动用法，故选B。BD【解析】“召晏子而问焉”的“而”：表示顺承；A项，“而”：但是，表示转折；B项，“而”：表并列；C项，“而”：表转折；D项，“而”：表示顺承。故选D。5．用现代汉语翻译画横线的句子（1）若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏你行走跳跃，每时每刻都在地上活动，为什么还要担忧地会陷下去呢？（2）茀星又将见梦，奚独彗星乎！茀星又将入梦，岂止彗星！6．同样是面对“因为不必要或缺乏根据的事忧虑”的人，【甲】文中的“晓之者”和【乙】文中的晏子处理的方法却不一样。试结合短文内容简要分析他们是怎样进行劝说的。【解析】此题考查对文段的理解，注意二者的区别，结合：晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”可知晓之者是通过讲道理的方式，让杞人明白。而晏子：“君居处无节，衣服无度，不听正谏，兴事无已，赋敛无厌，使民如将不胜，万民怼怨，茀星又将见梦，奚独彗星平！”是通过批评教育来让景公明白真正会导致亡国的原因。【答案】甲文中的“晓之者”是通过解释说理的方法，让杞人打消了顾虑。乙文中的晏子则通过批评警告的方式，提醒景公真正会导致亡国的原因。★★拓展积累★★愚公移山

【寓意