《太阳升起来了》导学案

《太阳升起来了》导学案第一课时一、课程背景本节课将讲解儿童文学作品《太阳升起来了》，这是一本深受孩子们喜爱的绘本，通过富有想象力的故事情节和精美的插图，引导孩子们感受大自然的美好和人生的情感。二、教学目标1.了解《太阳升起来了》的故事情节和主要人物。2.理解故事中蕴含的友爱、勇敢、分享等主题。3.培养孩子们的阅读兴趣和想象力，激发他们对自然和生活的热爱。三、教学重点和难点重点：故事情节的讲解，主题的引导。难点：情感交流和情感教育。四、教学准备1.《太阳升起来了》绘本及相关故事板书。2.图片展示及道具。3.小组讨论及表演活动准备。五、教学过程1.引入：通过图片展示《太阳升起来了》的封面，引导学生猜测故事内容，激发他们的想象力。2.讲解故事情节：带领学生一起阅读《太阳升起来了》，讲解故事中的主要情节和人物，引导学生理解其中所蕴含的主题和价值观。3.情感交流：通过小组讨论和角色扮演，让学生表达对故事中人物的情感认同和对主题的理解，引导他们探讨友爱、勇敢和分享对于人际关系和生活的重要性。4.互动游戏：设计互动游戏，让学生通过游戏互动，巩固故事内容和主题，激发他们的学习兴趣和创造力。5.总结反思：通过问答和思考，引导学生总结本节课的学习成果，反思自己在故事中所体会到的情感和价值观，培养他们的情感智慧和人生态度。六、课后作业1.画画：要求学生用自己的方式画出《太阳升起来了》中最喜欢的场景。2.写日记：让学生模仿故事中的人物，写一篇关于友爱、勇敢或分享的日记。七、拓展延伸组织学生一起去户外感受大自然的美好，激发他们对自然和生活的热爱，促进他们的身心健康成长。第二课时导学目标：1.了解小说《太阳升起来了》的背景和作者。2.理解小说的主题和主要情节。3.分析小说中的人物形象和心理活动。4.探讨小说中所传达的哲理和思想。5.提高阅读能力和文学鉴赏能力。导学内容：一、了解小说《太阳升起来了》的背景和作者。1.《太阳升起来了》是美国作家海明威的代表作之一，描写了一群在1920年代巴黎生活的美国作家、艺术家和放浪者的故事。2.海明威是20世纪最伟大的作家之一，以简洁的语言和独特的写作风格闻名于世，曾获得诺贝尔文学奖。3.这部小说以其深刻的洞察和对人性的探讨而广受赞誉，被视为现代文学的经典之作。二、理解小说的主题和主要情节。1.小说主要讲述了一群追求自由和快乐的年轻人，在放纵和荒诞中寻找生活的意义和价值，最终坠入了绝望和虚无的深渊。2.通过对主人公的生活轨迹和心理变化的描写，揭示了他们内心的挣扎和迷失，以及对现实和理想的冲突。3.小说通过对爱情、友情、自由、责任等主题的探讨，反映了作家对人生和社会的深刻思考，以及对生命的珍视和追求的呼唤。三、分析小说中的人物形象和心理活动。1.主人公杰克是一个沉默寡言、内心矛盾的作家，追求真爱却又无法逃离肉欲的诱惑，最终陷入了深深的绝望和自我否定之中。2.欧内斯特是一个放浪不羁、豁达乐观的画家，对生活充满热情和激情，但在感情和事业上却屡屡受挫，最终选择了逃避和自毁。3.布莱特是一个美丽动人、聪明伶俐的女子，被两位男性主人公深深吸引，却在情感纠葛和道德选择中陷入了无法自拔的困境。四、探讨小说中所传达的哲理和思想。1.小说通过展现主人公的境遇和心路历程，深刻揭示了人生的无常和险恶，以及人类对欲望和理想的无尽追求和无奈挣扎。2.作家通过主人公的遭遇和选择，探讨了人类的梦想和现实之间的冲突和矛盾，引导读者思考人生的本质和意义，以及如何在纷繁复杂的社会中保持自我和追求真理。3.小说通过对爱情、友情、信仰等主题的探讨，反映了作家对生命的尊严和价值的关怀和呼唤，引导读者珍惜当下、勇敢前行，坚定追求真善美的信念和追求。五、提高阅读能力和文学鉴赏能力。1.阅读小说时，要注重对文本的细节描写和情节发展的把握，理解作家的写作意图和主题表达，分析人物形象和心理活动，探讨作品的深层内涵和启示。2.提高文学鉴赏能力，要注重对作品的文学价值和艺术风格的欣赏和评价，理解作家的写作手法和创作特色，感悟作品背后的思想和哲理，拓展文学视野