幼儿园大班美术创想画《长长的…》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案

幼儿园大班美术创想画《长长的…》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案1.引言1.1介绍教案的背景与目的在当今社会，幼儿教育越来越重视培养孩子的创新思维和动手能力。美术创想画作为幼儿园教学的重要组成部分，不仅能够锻炼孩子的动手操作能力，还能激发他们的想象力和创造力。本教案以《长长的…》为主题，旨在通过观察、思考和创作的过程，引导幼儿园大班的孩子发挥想象，用美术作品表达自己对生活中“长长的”事物的认识和理解。1.2教学目标与重点本节课的教学目标是让幼儿能够：观察并发现生活中“长长的”事物，培养他们的观察能力；运用美术工具和材料，创作出具有创意的美术作品，提高动手操作能力；在创作过程中，激发幼儿的想象力和创新能力；培养幼儿的团队合作意识，提高沟通表达能力。教学重点是引导幼儿观察、发现生活中的“长长的”事物，以及运用美术技巧创作出具有创意的作品。同时，注重培养幼儿的观察能力、创新思维和动手能力，提高他们的审美素养。2.教学内容设计2.1主题：《长长的…》《长长的…》这一主题旨在引导幼儿园大班的孩子通过观察和想象，发现生活中各种“长长的”事物，培养他们的观察力、想象力和创造力。在这一主题的引导下，孩子们可以探索自然界的长颈鹿、蛇，生活中的长棍、绳子，乃至抽象的概念如时间、旅程等。2.2教学对象：幼儿园大班针对幼儿园大班孩子的年龄特点，教学内容设计需兼顾知识性、趣味性和互动性。大班的孩子已经具备了一定的语言表达能力和动手操作能力，对周围世界充满好奇，因此，通过美术创想画的方式，可以充分激发他们的学习兴趣和创作潜能。2.3美术创想画的教学方法与技巧美术创想画教学注重启发孩子的想象力和创造力，以下是具体的教学方法与技巧：情境创设：通过讲述故事、展示图片或实物，创设一个“长长的…”主题情境，引导孩子进入学习状态。观察引导：提供各种“长长的”实物或图片，让孩子观察、触摸，鼓励他们表达对“长长”的直观感受。互动讨论：组织孩子们进行小组讨论，分享他们对“长长的”事物的认知和想象，互相启发创意。技巧指导：教授简单的线条、形状描绘技巧，并示范如何用画笔、颜料等工具进行创作。动手实践：鼓励孩子在教师的指导下，动手创作属于自己的美术作品。鼓励创新：鼓励孩子在创作过程中发挥想象，不必拘泥于现实，创作出独一无二的“长长的…”作品。通过上述教学方法和技巧，不仅能够让孩子在愉快的氛围中学习美术，还能培养他们的创新意识和团队协作能力。3.教学过程3.1导入新课3.1.1引导幼儿观察、发现“长长的…”事物在这一环节中，教师首先通过向幼儿展示一系列“长长的”实物，如长长的铅笔、绳子、香蕉等，引导幼儿观察并发现这些事物的共同特点。通过直观的观察，让幼儿对“长长的”这一概念有初步的认识。3.1.2激发幼儿兴趣，展开想象教师以提问的方式，激发幼儿对“长长的”事物的兴趣，例如：“你们还知道哪些长长的东西？”、“长长的东西可以用来做什么？”等问题，让幼儿展开想象，为接下来的教学活动做好铺垫。3.2教学活动3.2.1分组讨论，激发创意将幼儿分成若干小组，每组选定一个“长长的”主题，如“长长的动物”、“长长的植物”等。让幼儿在组内进行讨论，分享各自的想法，并尝试用画笔描绘出他们心中的“长长的”事物。在此过程中，教师巡回指导，给予建议和鼓励。3.2.2引导幼儿动手实践，创作美术作品在分组讨论的基础上，让幼儿动手实践，用画笔、颜料、彩纸等材料，创作出属于他们自己的“长长的”美术作品。教师在此过程中注意观察每个幼儿的表现，及时给予指导和帮助。3.3总结与展示3.3.1组织幼儿分享作品，互相评价待幼儿完成作品后，教师组织一次作品分享会，让每个幼儿都有机会展示自己的作品。在展示过程中，鼓励幼儿互相评价，学会欣赏他人的优点，并提出自己的看法。3.3.2教师总结，给予鼓励与建议最后，教师对本次教学活动进行总结，对每个幼儿的表现给予肯定和鼓励，并提出改进建议。通过总结，让幼儿对“长长的”这一主题有更深入的理解，同时激发他们对美术创作的兴趣。4.教学评价与反思4.1评价方法与标准在教学评价环节，我们采用了多元化的评价方法，既关注过程也关注结果。过程评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、合作能力、创新意识和动手实践能力。结果评价：评估幼儿完成的作品质量，包括创意性、技巧性和完整性。评价标准如下：-创意性：幼儿作品是否具有独特的想象力，能否表现出“长长的…”的特点。-技巧性：幼儿在绘画过程中，是否掌握了基本的绘画技巧，如线条、颜色搭配等。-完整性：作品是否完整，有无遗漏重要元素。4.2教学反思与改进措施通过对本次教学活动的反思，我们认为有以下几点值得注意：教学内容的设计：本次教学内容紧密结合幼儿的生活经验，使幼儿能够更好地发挥想象力和创造力。但在教学过程中，部分幼儿对“长长的…”主题理解不够深入，需要在今后的教学中加强对主题的引导和启发。教学方法的运用：本次教学采用了分组讨论、动手实践等方式，使幼儿在互动中学习和成长。但在实际操作中，部分幼儿动手能力较弱，需要在今后的教学中加强对幼儿的个别指导。教学评价的反馈：在评价环节，我们注意到了幼儿在创意、技巧和完整性方面的表现。今后，我们将更加关注幼儿在课堂上的情感态度和价值观的培养，使评价更加全面。针对以上反思，我们提出以下改进措施：丰富教学资源：通过收集更多关于“长长的…”事物的图片、实物等，帮助幼儿更深入地理解主题。提高个别指导：针对幼儿在动手实践过程中遇到的问题，给予个性化的指导，提高幼儿的绘画技巧。关注幼儿情感态度：在教学过程中，关注幼儿的情感需求，引导幼儿树立正确的价值观。加强家园沟通：与家长保持密切联系，了解幼儿在家的表现，共同促进幼儿的全面发展。通过以上改进措施，我们相信今后的教学活动将更加贴近幼儿的实际需求，有助于提高幼儿的美术素养和创新能力。5结论5.1教案总结本次教案以《长长的…》为主题，针对幼儿园大班的孩子进行了精心的设计。在教学过程中，我们不仅关注了幼儿的观察力、想象力，还着重培养了他们的动手能力和团队协作能力。通过观察、讨论、实践、展示等一系列环节，孩子们在愉快的氛围中学习了美术创想画，达到了预期的教学效果。5.2教学建议在教学过程中，教师应注重激发幼儿的兴趣和好奇心，引导他们观察生活中的“长长的…”事物，丰富他们的想象力和创造力。在分组讨论和实践环节，教师应鼓励幼儿积极参与，尊重每个孩子的想法，培养他们的团队协作精神。在评价环节，教师应以鼓励为主，关注每个孩子的进步，同时提出针对