《雷雨（节选）》课件+2023-2024学年统编版高中语文必修下册

中国现代话剧成熟的里程碑教学目标1.梳理戏剧冲突。2.分析在冲突中所表现的人物性格。3.赏析戏剧语言，体会其丰富的潜台词。文体知识戏剧是由演员扮演角色在舞台上当众表演故事的一种综合艺术。文学上的戏剧概念是指为戏剧表演所创作的脚本，即剧本。在西方，戏剧即指话剧。在中国，戏剧是戏曲、话剧、歌剧等的总称，也常专指话剧。戏剧文体知识戏剧分类按结构独幕剧、多幕剧按语言表现形式话剧、歌剧、舞剧等按题材悲剧、喜剧、正剧按年代现代剧、历史剧戏剧基本要素戏剧冲突（①人与人②人与社会③人自身与心理）台词（对白、独白、旁白等）舞台说明舞台说明是帮助导演和演员掌握剧情，为演出提示的一些注意之点的有关说明的叙述和描写的语言。说明的内容有关于时间、地点、人物、布景的，有关于登场人物的动作、表情的，有关于登场人物上场、下场的，有关于"效果"的，有关于开幕、闭幕的等等。

文体知识戏剧戏剧基本要素戏剧冲突（①人与人②人与社会③人与环境④人自身与心理）台词（对白、独白、旁白等）舞台说明戏剧语言（台词和舞台说明）

动作性；个性化；抒情性；有潜台词；动听上口，浅显易懂文体知识戏剧幕和场：一般来说，时间和地点都发生了转换，这被称为“幕”（需要将帷幕拉下重新安排舞台上的场景布置），而如果只有时间发生了变化，则多称为“场”。戏剧文学的特点：人物、事件和场景的高度集中化强烈的戏剧冲突用人物语言塑造艺术形象

文体知识戏剧走近戏剧大师曹禺中国现当代剧作家，被誉为"东方的莎士比亚”曹禺（1910-1996），原名万家宝代表作:《雷雨》《日出》《原野》《北京人》原名万家宝，字小石，小名添甲，汉族，祖籍湖北潜江，出生于天津一个没落的封建官僚家庭，中国杰出的现代话剧剧作家。其父曾任总统黎元洪的秘书，后赋闲在家，抑郁不得志。曹禺幼年丧母，在压抑的氛围中长大，个性苦闷而内向。1922年，入读南开中学，并参加了南开新剧团，北京人民艺术剧院院长。创作背景曹禺出生于一个没落的封建家庭。青少年时代就目睹了半封建半殖民地中国社会的黑暗现实，产生了强烈的反抗情绪。曹禺从1929年开始酝酿人物、构思剧本，到1933年最终完成了《雷雨》的创作，前后用了五年时间。虽然它是曹禺的第一部话剧，但一炮打响，震动文坛，成为现代文学史上的经典作品，被认为是“中国话剧现实主义的基石”。作者在谈到写作意图时说，《雷雨》是在“没有太阳的日子里的产物”，“那个时候，我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起笔。《雷雨》是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊。”（《曹禺选集·后记》）又说“写《雷雨》是一种情感的迫切的需要”，“仿佛有一种情感的汹涌的流来推动我，我在发泄着被压抑的愤懑，毁谤着中国的家庭和社会。”（《雷雨·序》）周朴园与女佣的女儿侍萍相爱并有两子为娶大户小姐.周家赶走侍萍，侍萍绝望下带刚出生不久的儿子大海跳河。大儿周萍留在周家侍萍母子被救，流落他乡，靠做佣人为生。后嫁给鲁贵，生女四凤大户小姐未有子女便去世，周朴园又娶繁漪，生子周冲周朴园封建专制，繁漪生活枯寂,与周萍私通周萍怯懦，耻于乱伦关系，疏远繁漪，移情四凤周冲也向四凤求爱，繁漪得知周萍变心繁漪劝说周萍未果，周萍打算离家去往父亲矿上逃避繁漪找来四凤之母侍萍，要求其将四凤带走鲁侍萍来到周家，与三十年未见的周朴园不期而遇大海在周家矿上做工，作为罢工代表到周家与周朴园交涉，却与周萍发生冲突夜晚周萍跳窗进鲁家与四凤幽会。繁漪跟踪而至，锁死窗户。鲁大海将周萍赶出，四风出走雷雨交加之夜。周鲁两家齐聚周家客厅，周朴园说出真相，并让周萍认母认弟周萍与四凤是同母异父的兄妹，四凤整愧难当，逃出客厅，触电而死。周冲外出寻找四凤，也触电而死。周萍开枪自杀，大海离家出走，侍萍繁漪经不住打击而疯，周朴园在悲痛中深深忏悔鲁贵周公馆仆人、侍萍丈夫，48岁。剧中人物关系周朴园某煤矿公司董事长、侍萍前夫，55岁。繁漪周朴园妻，35岁。周萍周朴园、侍萍长子，28岁。周冲周朴园、繁漪之子，17岁。侍萍鲁贵妻、周萍和鲁大海生母，47岁。鲁大海周朴园、侍萍次子，工人，27岁。四凤鲁贵与侍萍之女，18岁。画出《雷雨》人物关系图蘩漪周朴园鲁侍萍鲁贵夫妻

夫妻（主仆）夫妻周冲周萍鲁大海四凤母子父子母子父女异母兄弟兄弟异父兄妹异父兄妹（主仆、情人）母女继母子(情人)父子(劳资)父子母子两个家庭，八个成员：周家、鲁家多种关系，相互交织：夫妻、血缘、主仆、情人剧作特色

四幕剧《雷雨》的剧情发生在一天之内，即从上午到午夜两点；舞台背景只有两个，周家的客厅和鲁家的住房。全剧集中表现出两个家庭和他们成员之间前后30年的错综复杂的纠葛，写出了封建专制家庭不合理的关系所造成的罪恶和悲剧。《雷雨》遵循“三一律”(要求一出戏所叙述的故事发生在一天（一昼夜）之内，地点在一个场景，情节服从于一个主题)：时间集中：一天地点集中：鲁家，周家事件集中：周家内部及与鲁家的矛盾冲突正字音繁漪()

惊愕（）汗涔涔（

）谛听（）缜密（）半晌（）多音字伺候（）间不容发（）伺机（)

间离（

）骨朵儿（）骨气（）yīèdìzhěncìsìgūgǔjiānjiànshǎngcén1.文中有哪些矛盾冲突？其中最本质的矛盾冲突是什么？2.概括周朴园、鲁侍萍、鲁大海的形象特点。3.周朴园作为这部戏剧中的一个典型形象,其社会意义是什么?这个封建家庭的悲剧说明了什么问题？4.课文开头“午饭后,天气更阴沉,更郁热,低沉潮湿的空气,使人异常烦躁”一段描写,有何作用?思考探究5.作品为什么要以雷雨为题目？6.文中有哪些潜台词，如何理解？把握戏剧冲突揣摩戏剧语言分析人物形象赏析文本把握戏剧冲突了解戏剧冲突，把握剧本情节戏剧冲突，主要指剧本中所展示的人物之间、人物自身以及人与环境之间的矛盾冲突，其中主要表现为剧中人物的性格冲突。戏剧冲突比其他文学样式呈现的矛盾冲突更集中，更尖锐。课文探讨第一场和第二场的分界在哪里？两场戏中矛盾双方分别是谁？他们之间是什么关系？两场戏的主要情节分别是什么？《雷雨》共四幕，本课节选自《雷雨》第二幕，共两场。快速浏览课文，解决以下几个问题：展示周、鲁两家的冲突。第一场：周朴园同鲁侍萍的冲突第一层，周朴园认出鲁侍萍的经过第二层，周朴园认出鲁侍萍后的态度第二场：周朴园同鲁大海的冲突重逢斗争相遇述旧怨相认生新恨文中有哪些矛盾冲突？其中最本质的矛盾冲突是什么？①周朴园与鲁侍萍——资本家和下层劳动人民之间的矛盾冲突（根本利益的冲突）。②周朴园与鲁大海——父与子的矛盾冲突,资本家与工人之间的矛盾冲突（阶级利益的冲突）。③鲁大海与周萍——兄弟之间的矛盾冲突。④鲁侍萍与周萍——母子之间的矛盾冲突。反映了阶级剥削和压迫，暴露了半封建半殖民地社会的罪恶。讨论周朴园对鲁侍萍的怀念是不是真的？他是不是真的对鲁侍萍有感情？

多次向人打听，特地派人到无锡打听侍萍的下落打听坟墓所在，想把她的坟墓修一修

一直保留着侍萍喜欢的家具

一直保留着总是关着窗户的习惯

一直记着侍萍的生日

一直保留着侍萍绣了花的衬衣如何理解？揣摩戏剧语言戏剧鉴赏了解戏剧冲突，把握剧本情节品读戏剧语言，探寻人物内心舞台说明人物语言品味个性化的人物语言（揭示性格）品味富有动作性的人物语言（推动剧情）品味人物语言中蕴含的潜台词（暗示内心世界）舞台说明交代故事发生的时间和舞台气氛；雷雨将至的征兆，暗示了剧中沉闷的气氛；烘托人物烦躁、郁闷不安的情绪，感染读者和观众。请大家把课文开头第一行楷体字部分读一遍。思考回答：这个舞台说明有什么作用？明确：1.高度个性化所谓人物语言个性化,就是什么样的人说什么样的话,语言成为人物个性、性格、心理的声音外化。人物语言1.高度个性化你，你贵姓？周朴园认出侍萍前的情态（抬起头来）你姓什么？（忽然立起）你是谁？（徐徐立起）哦，你，你，你是——哦，侍萍！（低声）是你？你来干什么？谁指使你来的？似曾相识，感到奇怪，内心仍很平静。感到意外，疑惑。更疑惑，有不祥之感，有点慌。心中释然，有些不知所措。不愿也不敢承认这是真实的。厉声责问，恼怒，惊惧。相遇述旧怨高度个性化相认生新恨你来干什么？谁指使你来的？厉声责问你可以冷静点。你我都是有子女的人了。用缓和的语调稳住你的生日，每年我都记得。关窗户的习惯，我都保留着。用感情软化好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！并开出支票。想用金钱收买打发周朴园认出侍萍后的情态1.高度个性化周朴园：那你走错屋子了。鲁侍萍：哦——老爷没有事了？片段1：周朴园：哦，很远的，提起来大家都忘了。鲁侍萍：说不定，也许记得的。片段2：周朴园：好，你先下去。让我想一想。鲁侍萍：老爷，没有事了？（望着朴园，眼泪要涌出）老爷，您那件雨衣，我怎么说？片段3：鲁侍萍：老爷那种绸衬衣不是一共有五件？您要哪一件？周朴园：要哪一件？片段4：请揣摩一下鲁侍萍的心理。从故事情节看，鲁侍萍的这些话起到了什么作用？1.高度个性化请揣摩一下鲁侍萍的心理。从故事情节看，鲁侍萍的这些话起到了什么作用？鲁侍萍的话步步都在引导，处处设玄机，句句都带有暗示性，说明侍萍希望被认出，希望谈话能继续下去。复杂心理：30年前的事刻骨铭心，难以忘怀，有对当年大少爷的复杂感情，也有三十年来积累的痛苦与怨愤；想知道现在的周朴园如果知道她就是当年的侍萍，会以什么态度对待她。作用：推动故事情节发展。周朴园:那你走错屋子了。鲁侍萍:哦。——老爷没有事了?周朴园:(指窗)窗户谁叫打开的?“我前几天还见着她!”“老爷，你想见一见她么?”“说不定，也许记得”“老爷，没有事了?”2.语言富于动作性(强烈暗示周朴园)(推动情节发展)(暗示)(暗示周朴园，使情节继续)(直接推动，节外生枝)(提醒周朴园)

戏剧语言的动作性(或称动作语言、情节语言)，是指人物的语言流向(人物语言间的交流和交锋)起着推动或暗示故事情节发展的作用。3.丰富的潜台词

潜台词即是言中有言，意中有意，弦外有音。它实际上是语言的多意现象。“潜”，是隐藏的意思，即语言的表层意思之内还有含有别的不愿说或不便说的意思。潜台词不仅充分体现了语言的魅力，而且通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。

(你怎么知道这么多?)(汗涔涔地)哦她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。(抬起头来)你姓什么?我姓鲁，老爷。潜台词分析语言鉴赏这一场剧的结尾，鲁侍萍有两句欲言又止的话，非常巧妙，同学们思考一下这两句话里包含了怎样复杂的感情。“你是萍……凭——凭什么打我的儿子?”“我是你的——你打的这个人的妈

对于周萍动手打人，她完全始料未及，她要责问他，可她一开口成了“你是萍，…”，下面一向“我是你的一一你打的这个人的妈”，同样表现了她内心的冲突与挣扎：周萍的言行让她备受打击，她深感失望、痛苦。两句话充分表现出她当时痛苦、愤恨、失望而又无可奈何的复杂心情。赏析人物性格戏剧鉴赏了解戏剧冲突，把握剧本情节品读戏剧语言，探寻人物内心欣赏人物形象，认识剧本价值抓住人物主要特征注意人物的语言弄清人物性格的发展变化走进冲突，探究人物性格在尖锐的矛盾冲突中，周朴园留给你的印象是什么样的？你能从文中找到依据吗？周朴园对过去的侍萍：始乱终弃自私冷酷周朴园对“死去”的侍萍：“于心不忍”供起“遗照”来“纪念”虚伪周朴园对面前的侍萍凶相毕露，软硬兼施，彻底决绝阴险狡猾冷酷无情第一场：从私生活角度暴露了他的虚伪、自私、冷酷，说明他是一个地地道道的伪君子。走进冲突，探究人物性格在尖锐的矛盾冲突中，周朴园留给你的印象是什么样的？你能从文中找到依据吗？他用钱收买罢工代表，孤立大海，瓦解了工人的罢工。阴险、毒辣、狡诈第二场：从阶级斗争角度揭露其反动阶级本性。说明他是一个老奸巨滑而又冷酷无情的资本家。充分暴露了他残忍狠毒的阶级本性。他开除自己的亲生儿子大海。绝情他指使警察开枪杀死罢工工人，在哈尔滨包修江桥时，故意让江堤出险，淹死2200个小工发了断子绝孙的昧心财。贪婪凶残丧尽天良周朴园性格与形象小结自私虚伪阴险狡诈冷酷封建资本家周朴园是一个由封建地主转化而成的资本家，两种不同的性格集于一身。课文节选部分刻画了他自私、虚伪、冷酷、残忍和奸诈。周朴园是一个坏到了连自己都不认为是坏人的坏人。——曹禺鲁侍萍的性格与形象小结没有认识到自己的不幸是腐朽的制度造成的，而是把这一切不幸归结于“报应”和“命运”。善良软弱讨饭、缝衣、当老妈子，历尽苦难，带大孩子备受欺辱压迫顽强控诉周的罪恶/撕支票/痛斥“一群强盗”正直刚毅，坚强、自尊，有一定觉醒鲁侍萍是一个旧中国的劳动妇女形象。鲁侍萍的性格与形象小结正直善良坚强自尊慈爱旧中国劳动妇女鲁侍萍是一个旧中国劳动妇女的形象。其性格特征是善良、正直、刚毅顽强。她终于由一个无知幼稚的侍女成为一个有骨气、有尊严的女人。鲁大海性格与形象小结英勇、顽强的斗争精神和决心工人阶级的真正代表

他忠心耿耿地为工人弟兄争取权利，同资本家展开针锋相对的斗争。尽管在这场斗争中他是失败者，被工厂开除，但他却表现出了工人阶级的大公无私和英勇顽强的反抗精神。当然，他有斗争经验不足，幼稚而又鲁莽等弱点。斗争经验不足，鲁莽、幼稚

“雷雨”这一标题的象征意义是什么？“雷雨”是整个作品的自然环境,又是社会环境，以象征的手法反映了正在酝酿大雷雨般大变动的20年代的中国社会现实。多重寓意①表示故事的背景与环境气氛;②预示情节的发展，暗示情节的高潮；③象征在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场暴风骤雨式的斗争即将到来。

《雷雨》所展示的是一幕人生大悲剧，是不平等的社会里，命运对人残忍的捉弄。周朴园的专制、冷酷和伪善；周冲的热情和单纯；以及蘩漪对爱情的深挚乃至略显变态的执着；痛悔着罪孽却又不自知地犯下更大罪孽的软弱的周萍；被侮辱的被捉弄的悲苦的鲁妈……还有家庭的秘密，身世的秘密，所有这一切在一个雷雨夜爆发。最后，有